有關幼兒園中班數學教案模板集錦7篇
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。並知道5所表示的含義。
2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。
3、鞏固幼兒良好的操作習慣。
4、有興趣參加數學活動。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
不同形狀的樹葉,磁性教具數字5,數字1——4,雪花片人手若干。
活動過程:
一、通過遊戲,複習1—4的形成,複習對1——4的認識。
1、讓幼兒看數字,做相應的動作。
師:今天,我們的數字朋友又來到我們班裏,想和小朋友們做遊戲呢!
我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數字4還可以表示什麼呢?
2、拍手遊戲,複習數字1—4的形成。
師:我們好久都沒有玩拍手的遊戲了,我想和幾個小朋友們一起來玩玩,我問到誰,那他就要大聲地回答我哦!
二、通過初試樹葉,學習5的形成1、出示樹葉,引出活動。
師:小朋友們,現在是什麼季節呀?小樹葉都會怎麼樣呢?(要求幼兒完整描述小樹葉的命運)對了,小樹葉會離開自己的媽媽,掉到地上,你們看。老師就撿來了好多的樹葉,我們來看看吧!
1、認真仔細觀察不同的樹葉,學習5的形成。
師:我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數字幾來表示呢?(要求幼兒完整地描述)對了,數字4可以表示4片葉子!咦!這裏怎麼樣還有這樣的樹葉呢?現在有幾片這樣的葉子呢?怎麼樣變成5片尖葉子呢?(引導幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數字5來表示,所以我們可以說4添上1是5。
3、用同樣的方法學習其他五片葉子的形成。教師小結:4添上1是5。(在說的時候,教師要同時用手勢進行表演,幫助幼兒鞏固數字5的形成)
三、通過操作雪花片,複習4的形成1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片,看看怎樣變成5個雪花片,集體說說操作過程)2、變手指數量。
四、初步認識數字5。初步知道5所表示的數量。
師:剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子,那數字5還可以表示什麼呢?
(引導幼兒發揮想象,並大膽的描述數字5所表示的物體)教師小結:數字5可以表述所有數量爲5的.物體。
五、收拾用具後結束本次活動
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
小百科:5(發音:中文wǔ英文Five),阿拉伯數字,是4與6之間的自然數,是第3個質數,它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。與漢語中的"五"同義,但和"吾"不同義。
幼兒園中班數學教案 篇2
教學目標:
1、在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少;2、學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;3、在遊戲中體驗數學活動的樂趣。
教學準備:
1、經驗準備:在日常生活中幼兒已會辨認1-6的數字;會正確區分紅色和藍色;幼兒會使用木夾子;幼兒會念“曬魚”的兒歌。
2、物質準備:
教具:1——6的數字卡;5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張;紅、藍水彩筆各一支;進場音樂和遊戲進行時的音樂各一段。
學具:紅、黃、藍、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚); 筷子人手兩根; 包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1——6中的任意一個數字,卡紙邊上夾上與中間數字不一樣多的小魚);大籮筐一個;小籮筐3個;小水桶24個。
教學過程:
一、師生拎小魚桶入場,激發幼兒活動興趣(幼兒拎着裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊)。師生一起跟隨音樂愉快入場。
二、遊戲一:曬小魚(紅色),會準確地進行手口一致點數並說出總數(數量儘量控制在6以內)
1、老師講解“曬魚”遊戲的規則和要求。
2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”,老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數。音樂停的時候,大家都停止“曬小魚”。
3、幼兒數數自己曬了幾條紅色小魚?
4、請個別幼兒說說自己曬的'小魚數量。
5、老師舉1——6的數卡,每舉一個數卡,請曬了相應數量小魚的幼兒站起來展示一下。
三、遊戲二:變小魚,學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多
(1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(數量爲5),請幼兒一起數一數,老師曬了幾條紅魚?
(2)請幼兒比一比自己曬的小魚數量和老師曬的小魚數量,誰多?誰少?
(3)啓發幼兒想一想用什麼辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?
(4)幼兒操作,老師個別指導。
(5)請幼兒說說自己用什麼辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結。(豐富詞“添上”)
2、師生曬藍色小魚
(1)師生在音樂聲中比賽“曬魚”,(遊戲規則同上面曬紅魚的規則)。
(2)音樂停的時候,停止“曬魚”,請幼兒輕聲、快速地數數自己曬了幾條藍色小魚?
3、幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多
(1)數數老師曬了幾條藍色小魚?(老師出示自己曬的藍色小魚,數量爲3。)
(2)引導幼兒想一想,用什麼辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多?
(3)幼兒操作,老師個別指導。
(3)請幼兒說說自己用什麼方法把藍魚變得跟老師一樣多?老師小結。(豐富詞“去掉”)4、幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多
(1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚,誰多?誰少?
(2)引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。
(3)幼兒操作,老師個別指導。
(4)請個別幼兒說說自己的方法,老師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。
5、請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶裏,師生一起送到指定的地方。
四、遊戲三:包裝小魚,練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、老師講解遊戲規則:“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求,每一份小魚數量與包裝紙上的數字不一樣多,要求把每一份小魚數量變得和包裝紙上的數一樣多。包裝對了就放到盒子裏。”
幼兒園中班數學教案 篇3
幼兒園中班數學教案:數字口袋找朋友
活動目標:
1.鞏固幼兒對7以內數量的認識,能按數字匹配實物並比較數量的多少。
2.能仔細地觀察和尋找實物卡。活動準備:
1.教具:1~7的數字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上,也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上,並在袋口寫上1~7的數字),大展示板(磁性),磁鐵(與實物卡的數量相等)。
2.學具:提供幼兒製作的1~7數量的實物卡(卡片數量爲幼兒人數的兩至三倍,形式有點卡、實物印章卡,有用皺紋紙製作的紙球卡等)。
3.活動前將卡片藏在活動室的每個角落。
活動過程:
(一)提問導入。
1.教師:每個人都需要朋友,因爲只有和朋友在一起纔不會感到寂寞和孤獨。
2.教師出示數字口袋:可是昨天數字口袋的卡片朋友生氣了,結果卡片朋友就從口袋裏跑出來,躲起來不想見它。數字口袋沒有朋友玩,覺得很寂寞,想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。
3.教師引導幼兒思考:卡片會躲在活動室的哪些地方呢?
(二)幼兒尋找實物卡片。
1.教師:你找到了幾張卡片?是在哪裏找到的?
2.教師:哪個小朋友找得最多,是幾張?哪個小朋友找得最少?是幾張?
(三)按數字匹配實物卡片。
1.引導幼兒根據數字逐一匹配相應數量的實物卡片。
(1)教師:誰找到了數量是1的卡片?請你把卡片貼在數字口袋的下面。
(2)教師:誰找到了數量是2的卡片?也請你把卡片貼在數字2的下面……
2.教師引導幼兒逐一檢查數字與實物卡片上的數量是否一致。
(四)比較卡片數量的多與少。
1.教師:哪個數字的.朋友最多?哪個數字的朋友最少?
2.教師:你是怎麼知道的?
活動延伸:
區域活動:在益智區提供釣魚竿和“小魚”,讓幼兒進行釣魚比賽,比較數量的多少。在數學區提供撲克牌,玩“抽烏龜”的遊戲,鞏固對數量的認識;提供幼兒用書第15頁的操作材料進行“數物接龍”遊戲。在結構區提供各種插塑玩具,讓幼兒拼搭數字。
幼兒園中班數學教案 篇4
目標:
1、有益的'學習經驗
2、區別裏外,增加空間知識
準備:
1、1個菜盤,7個杯子
2、紙盒一個,裏面裝一個玩具小狗
3、地上畫圓圈、梯形各一個
活動與指導:
1、出示紙盒,把盒蓋打開,使幼兒能看到裏面的小狗,啓發幼兒說出小狗在盒子裏。把小狗拿出來,放在紙盒的旁邊,啓發幼兒說出小狗在盒子的外面。告訴幼兒紙盒裏也叫紙盒內。幼兒跟着說:小狗在紙盒裏(外)面。
2、出示盤子和杯子,盤子裏擺4個杯子,盤子外面擺3個杯子,讓幼兒說出裏外各有幾個杯子。
3、指地上的圓圈向幼兒解釋,圓把地面分成三部分:圓內,圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站在圓內、圓外和圓上,請幼兒說出圓內、圓外和圓上個有幾人,注意說出裏外。按口令,幼兒站到梯形內、梯形外和梯形上,請幼兒說出梯形內、梯形外和梯形上各有幾人。
關上房門,引導幼兒說出我們在房子裏面玩,讓三個幼兒站到外面,引導幼兒說出外面有3個小朋友。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標
1、學習9的組成,知道9有8種分合法。
2、感受和體驗9的組成兩個部分數之間的關係,根據分合法列加減法。
活動準備
畫有圓點的購物劵若干、水果、佈置好的水果店。
活動流程
一、複習8以內的加減法。遊戲:開火車。師:我的火車就要開。幼:兒點開。老師出示算數卡,說:請你猜一猜。幼:1+7=8你的火車8點開。遊戲由慢到快。
二、學習9的組成;
(1)分給幼兒購物劵,讓幼兒共同認識購物劵上的圓點,告訴幼兒一個圓點代表1圓錢。
(2)水果店裏的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想,你手中的哪兩張合起來是9。
(3)請幼兒到水果店買水果,一幼兒當營業員。一定看好,小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說,我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好,然後讓幼兒進行記錄。
三、師幼共同討論9有8種分合法。師:有這麼多的分合法,我們來順序一下,9的分合法,讓幼兒讀一讀。
四、引導幼兒根據9的分合法列出相應的加減法。
1、教師:9能分成1和8,1和8合起來是9.合起來是什麼意思?誰能根據這個分合法列出一道加法式子。
2、引導幼兒理解交換規律,感受兩個加數交換,得數不變。
五、讓幼兒根據書上的要求進行操作,教師巡視。
活動反思
活動時以遊戲方法複習8的加減法幼兒學習興趣高。進一步理解鞏固進行第二個環節。學習9的'組成時,用購物劵買水果,讓幼兒進行購買水果。來掌握9的組成,並進行記錄。然行討論、,最後引導幼兒根據9的分合法進行設計提問,並請幼兒列出相應的加法算式。
課後
本次活動,幼兒通過動手操作、學習,掌握39的組成,並能根據分合法進行運算,感知互認、互換的關係。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標
1、正確感知5以內數量,鞏固對5以內數字的認識。
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功後的樂趣,增強參與活動的自信心。
活動準備
1、PPT課件、電腦。
2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。
活動過程
1、播放PPT課件,引起興趣。
(1)今天的天氣可真好,草地上來了一個小動物,聽一聽它是誰?(小狗)
(2)小朋友真聰明,真的是小狗來了,今天小狗家族準備去遊樂場玩一玩,它們坐什麼去呢?原來小狗家族是坐小火車去,小狗們就坐在這些車廂裏,每節車廂裏到底有幾隻小狗呢?我們來打開車廂看一看好嗎?
2、知道是幾號車廂,鞏固對5以內數字的認識。
3、依次點擊車廂,請幼兒目測出數量,並能用相應的數字表示。
(1)1號車廂裏有幾隻小狗呢?(點擊1號車廂)
(2)一隻小狗我們能用一個數字來表示,你知道是數字幾嗎?(一隻小狗可以用數字1來表示,鼓勵說完整話的幼兒)
(3)同上方法,一次點擊2號、3號、4號、5號車廂,請幼兒目測出小狗的數量,並說一說X只小狗可以用數字X來表示。
4、爲小狗找肉骨頭,並能按數量正確送給車廂上的小狗吃。
(1)你知道小狗最喜歡吃什麼嗎?(肉骨頭)
(2)我們一起爲小狗找些肉骨頭,讓它們帶去遊樂場吃好嗎?
(3)請小朋友每人找一串肉骨頭,找到後請你數一數,再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭,接着請個別幼兒起來講講。
(4)集體討論:怎樣送骨頭給小狗比較合適。
小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭,有的有兩根骨頭,有的有三根,有的……我們該怎樣來送給小狗,讓它們都有的吃呢?你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭,應該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。
(5)請個別幼兒上來送骨頭給小狗。
(6)幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。
(7)請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎?請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。
5、坐火車去遊樂場。
(1)小狗收到這麼多心愛的肉骨頭真高興啊!爲了謝謝小朋友們,小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去遊樂場玩,你們願意嗎?
(2)你以前做過火車嗎?坐火車需要買什麼?(火車票)火車票上有座位號,我們要按照上面的`座位號找到自己的座位對嗎?今天我們也要憑火車票才能上火車。
(3)教師出示火車票:你看老師這有張火車票,請你們幫我看看,我應該坐在幾號車廂?爲什麼?
(4)請你和身邊的好朋友講講,你的火車票上有幾個什麼圖形?應該坐幾號車廂?
(5)請個別幼兒講一講,並把車票貼在相應的車廂上。
(6)分組把火車票貼在相應的車廂上。
(7)集體檢查,找出錯誤並糾正。
6、一起乘坐小火車上游樂場。
小朋友都找到了自己的座位,讓我們坐上小火車一起出發去遊樂場吧!
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標:1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類,會記錄分類結果。
2、複習點數6以內數量的技能。
3、樂於參與操作活動,感受發現的快樂。
活動準備:大記錄紙一張;幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。
活動過程:
一、導入:觀察老師衣服上的鈕釦,數數有幾粒。
二、觀察多樣的鈕釦。
1、師:小朋友,這些都是什麼呀?(鈕釦)數數一共有幾粒?這些鈕釦是什麼樣的?(幼兒相互交流)
2、師:這些鈕釦看上去不一樣,但他們也有一些相同的`特點。請你說說這些鈕釦有哪些地方是相同的?
3、師:這些鈕釦擠在一起,多難受呀,請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。
5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。
6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。
7、請個別幼兒展示記錄結果,表演並講述分類方法。
三、鈕釦拼畫。
1、師:鈕釦除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢?請你數數你拼了幾粒鈕釦。2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其餘互相欣賞。