幼兒園小班科學優秀教案《好玩的氣球》含反思

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學優秀教案《好玩的氣球》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班科學優秀教案《好玩的氣球》含反思 篇1

活動目標：

1、探索氣球的多種玩法，培養創造力。

2、通過節奏模仿活動，培養節奏感。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1、沒充氣的氣球，充足氣的氣球。

2、內裝小鈴的彩色氣球若干。

3、鈴鼓一隻

活動過程：

一、幼兒隨歡快的音樂進入活動室。

二、自選氣球，激發情趣。

師：今天，我們活動室裏來了一羣特殊的新朋友，你們想認識嗎?那讓我們一起把它們請出來吧，好嗎?

師：你們發現了什麼?

師：氣球真的會響，請每位小朋友拿一隻，我們一起來搖一搖。上搖搖，下搖搖，還可以怎麼搖呢?

三、節奏遊戲，體驗樂趣。

師：你的氣球可以發出什麼樣的聲音呢?請小朋友們聽聽我的鈴鼓發出什麼樣的聲音了呢?你們也能發出和我一樣的節奏嗎?我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節奏對對碰的遊戲，氣球的節奏要和鈴鼓一樣。

四、自由玩球，探索玩法。

師：剛纔，我們用氣球玩了有趣的節奏遊戲，想想氣球還可以怎麼玩呢?

(幼兒自由想象氣球的玩法)師：現在，請小朋友們找一個空地試試氣球的其他玩法，當聽到鈴鼓聲就趕緊帶着氣球回到我這邊來。

五、鼓勵幼兒探索氣球變鼓得原因，感知氣球的存在。

小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下。看，這是什麼?(出示沒充氣的氣球和充氣的氣球)，這兩個氣球有什麼不一樣嗎?一個氣球圓鼓鼓的，一個氣球呢，癟着肚子，好像沒吃東西一樣。

師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎?那你們知道氣球吃什麼嗎?(空氣)那怎麼才能讓氣球吃到空氣呢?(往裏面吹氣)我這裏有一個餓了的氣球，我來給它吹氣。如果我突然放手，氣球會怎麼樣?讓幼兒猜(空氣啊有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子裏溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢?)六、剛纔大家玩得真開心，那現在我們再來玩一個遊戲，我說“變變變”，把小朋友們變成氣球(幼兒做吃飽了的氣球形狀)，氣球飛出教室啦!

活動反思：

氣球是孩子生活中常見的事物，也是孩子較喜歡玩的玩具，氣球可以用來做什麼?怎麼才能讓氣球鼓起來是孩子感興趣的問題，我們不僅要滿足孩子的求知慾，還應結合幼兒的已有經驗，幼兒對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，對事物與現象有一定的探索慾望和能力，基於他們的年齡特點，本活動旨在讓幼兒通過自身主動地觀察、發現、感知、探索，感知空氣的存在，知道爲什麼氣球被突然放飛會到處亂竄，發現力的相對性等等，從而在實踐的過程中轉化爲自身的知識經驗。其實在平時孩子也玩過氣球，他們會和朋友一起吹氣球，甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過程中也發現，孩子可能受年齡特點的限制，他們更多的專注於玩氣球，比如：吹吹氣球、拍拍氣球，而沒有去想想氣球爲什麼會鼓起來呢?氣球爲什麼會癟下去呢?鑑於這一點，從孩子是實際和想去出發，將活動目標定位爲：

1.感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時的力量。

2.大膽表達自己的發現和探索結果，體驗探索發現的`快樂。希望幼兒通過這次活動，積極動手操作、探索，讓他們在與材料的互動中，初步培養孩子積極的科學態度，從而激發孩子對周圍事物的好奇心和探究慾望。

一、謎語導入，激發興趣。

在本活動中以氣球貫穿始終，活動開始，以送禮物導入，不過猜對了才能拿到禮物。幼兒在禮物的激發下，積極動腦猜謎語，爲下面的活動奠定了基礎。

二、多感官參與，積極探索

在本環節主要通過動手操作將氣球變鼓，在通過身體的膚覺感知氣球中的氣，讓孩子知道氣球變大了是因爲氣球裏面裝了空氣，當空氣跑出來的時候我們會感覺到涼涼的，像風一樣的就是氣球中的氣。

三、自由探索，積極思考

在這一環節中教師將問題拋給孩子，讓孩子在問題中自由探索。如果我現在快速地鬆開手，你們猜猜看氣球會怎麼樣呢?剛纔你放氣時，氣球出氣口是向哪個方向的?你的氣球是向哪個方向跑的?整個自由探索的過程是圍繞問題進行的，問題的層層深入激發了孩子學習的主動性。

整節課以氣球貫穿始終，從激發興趣出發，通過層層深入的環節激發了孩子的主動性，讓孩子自信、積極愉快的探索學習。但是還存在一些不足之處：沒有做到科學活動課上語言的嚴謹性。在幼兒自由探索環節環節質檢處理也不夠得當，怎麼將環節與環節之間銜接更爲自然與合理是我進一步需要研究的。每一節的的每一個細節都是課的組成部分，教師在備課時要預設到每一個環節的處理。

另外，在本節課中存在一個比較嚴重的科學性問題，就是當鬆開手時氣球的運動方向雲在一定的偶然性，從力學上講，氣球肯定是想出氣口相反的方向行駛，但由於重力、氣球自身的大小等原因，氣球運動方向不定，這是本節課最大的弊端，需要進一步尋求解決方法。

幼兒園小班科學優秀教案《好玩的氣球》含反思 篇2

活動目標

1、大膽嘗試氣球的多種玩法，體驗創造的樂趣。

2、嘗試氣球的不同玩法。

3、積極參與活動，體驗和同伴遊戲的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

每個幼兒帶1至2個充好氣的氣球。

活動過程

一、熱身運動。

播放歡快的音樂，教師帶領幼兒手拿氣球做熱身運動。

二、自由探索。

1、激發興趣。

師：小朋友，氣球可以用來幹什麼？

師：對，氣球可以用來佈置環境，還可以用來做遊戲。可以怎麼玩呢？請你們大膽地試一試。

2、幼兒自由探索氣球的玩法。（向上拍球保持球不落地、兩人夾球走、將氣球當排球進行比賽、小組傳球、用球接力跑等）

3、教師帶領全體幼兒嘗試部分幼兒的創意玩法。

三、小組遊戲：拍氣球。

幼兒分成人數相等的4組，每組1個氣球，教師說開始，拿球的幼兒將球拋高，全組幼兒合作拍氣球，保持球不落地。氣球落地即爲輸，需停止遊戲，哪組氣球堅持最久則爲贏。遊戲過程中，幼兒不能用手抱氣球。

四、放鬆運動。

活動應變

氣球不要充太滿的氣，以免爆炸。

活動延伸

1、 科學小遊戲：往氣球里加入水或麪粉，嘗試用氣球進行各種造型遊戲。

2、 美工活動：用膠水將彩色紙碎貼在氣球上，貼好後用牙籤刺破氣球，即可保持球的形狀，稍稍進行加工，即可變成有趣的造型。如畫上五官變成小怪物等。

區角活動

科學區：放入氣球和各種打氣筒，讓幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

環境創設：用氣球貼彩色紙碎製作的造型裝飾活動室。

家園同步：家長帶幼兒戶外活動的時候可以和幼兒玩氣球的遊戲。

隨機教育：氦氣氣球容易爆炸造成人員傷亡，建議幼兒不要購買氦氣氣球玩。

活動反思

氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的遊戲經驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，發展手眼協調能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。