幼兒園小班科學教案《動物》含反思
作爲一名教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班科學教案《動物》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班科學教案《動物》含反思1
活動目標：
1、喜歡和小動物做遊戲，增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特徵，瞭解動物的習性。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
張開嘴巴的小動物(熊貓、小貓、小狗、兔子)頭飾，動物的食物(胡蘿蔔、肉骨頭、小竹子、小老鼠)卡片，音樂
活動過程：
興趣導入：你們喜歡什麼小動物?爲什麼?
老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰?
1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什麼特徵，它喜歡吃什麼?"
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問：你們猜猜這隻小狗怎麼了?
3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們餵食好不好(請四個幼兒上臺當動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟着音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴裏"，給董毫無餵食。)
4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什麼?
結束：
今天小班的小朋友都給小動物餵食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護它們。
教學反思
本次活動以小班的科學常識爲內容，激發孩子的興趣。
1、導入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物，教師出示課件激發幼兒興趣，讓他們善於觀察，發現問題。讓他們覺得科學就在自己的身邊，從而產生對科學的興趣和進一步探索的願望。
2、從圖入手，突出重點，突破難點。爲小動物找影子是本節課的難點，在這次活動中運用多媒體動畫的'演示，形象直觀，化難爲易，便於幼兒理解，有效的突出了重點，成功的突破了難點。
3、教學方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學方法，創設了多種遊戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學，讓幼兒主動探索，尋求答案。
4、在本次活動中，孩子們個個都積極參與，跟老師互動的環節也非常不錯，當然，這節課也存在着不足，有些過程沒有交代清楚，教學環節還有些銜接不自然，在今後的教學過程中還要加緊學習。
幼兒園小班科學教案《動物》含反思2
活動目標：
1、知道幾種常見小動物的主要特徵，感受它們的有趣之處。
2、在看看、說說、玩玩中瞭解小動物的生活環境。
3、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
4、初步瞭解其特性。
5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
1、背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2、小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動過程：
1、激趣——
知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特徵（老師帶孩子來到活動室。）
師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做遊戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧（隨講解擺放四個放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什麼？小鳥（小魚、小免）哪裏長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數一數。
（教師鼓勵並引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特徵與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特徵、有趣的樣子。）
2、探祕——
瞭解小動物的生活環境（出示背景圖。）
師：小動物想出去玩兒了。這裏有什麼（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪裏去玩兒？（請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示範送一送，然後再分組送小動物遊玩兒。）
師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1）第一次送小動物遊玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水裏快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做遊戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。
師：誰來了，猜一猜？
（師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。）
（2）第二次送小動物遊玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪裏去玩兒？
師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
（分組送小動物去玩兒，教師評價。）
3、活動結束
師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。
活動反思：
幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣，讓幼兒觀察動物，幫助幼兒發展觀察力，從而養成主動探索學習的能力。活動中有個別幼兒參與不積極，我認爲是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的慾望，在以後的教育教學中應培養對這些幼兒的求知慾，使其在各方面得到更好的發展。
