幼兒園小班美術優秀教案含反思

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班美術優秀教案含反思，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術優秀教案含反思1

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作慾望。

2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

課件“小瓶蓋變魔術”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆

活動過程：

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然後請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什麼。

2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什麼。

3、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然後教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

4、幼兒根據想象進行製作添畫，教師巡迴指導。

活動延伸：

幼兒互相參觀作品，佈置展板。

活動評價：

1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

2、畫面構圖是否合理。

活動反思：

開放式的課堂，爲幼兒提供了自由發表意見的時間和空間，使幼兒敢於質疑，敢於提出挑戰性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發現問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利於從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。

幼兒園小班美術優秀教案含反思2

活動目標：

1、嘗試製作對講機，發展創造力和動手能力。

2、享受角色扮演的樂趣，體會自己動手製作的成就感。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

多媒體圖片、長方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等。

活動過程：

1、出示多媒體圖片，讓幼兒說說這是什麼？"教案來自：屈；老師教；案網。"（對講機）。對講機有什麼用呢？請個別幼兒模擬對講機對話，引起幼兒製作對講機的興趣。

2、教師講解對講機的製作過程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個小長方形，貼在盒子的左上方當天線，接着就是裝飾對講機，在對講機身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。

3、幼兒製作對講機，教師巡視協助。

4、製作完成後，請幼兒兩人一組模仿警察運用對講機對話。

5、結束。

活動反思：

對講機在生活中是比較常見的，尤其在商場、電影畫面中。幼兒也十分喜歡，在遊戲中常模仿警察用對講機講話的情景，所以本活動的內容幼兒較感興趣。但第一環節用手工紙包住盒子對於小班幼兒來說很難，開展活動前沒有做好鋪墊，這個環節基本上由教師完成，如果這個環節讓幼兒再家裏跟家長一起完成就更好。孩子只是在對講機身上進行設計圖案和粘貼天線就更容易些。

幼兒園小班美術優秀教案含反思3

活動目標：

1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

2．能較大膽合理的運用鮮豔的顏料進行點畫、印畫裝飾。

3．體驗美工活動的樂趣。

4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5．引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1．一組一張大的沒塗色的小動物圖片。

2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉籤、大花衣服的實物或圖片。

活動過程：

1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這裏有這麼多漂亮的衣服，他們是什麼樣子的呀？你的衣服是什麼樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。

2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內容及要求。

師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真傷心，你們願意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。

（1）示範雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）

（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

（3）示範手指點畫或紙球印畫方法，並請個別幼兒嘗試操作。

3．幼兒進行操作活動。

分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。

（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐裏，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，並注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條後再讓幼兒撕，減輕難度）

（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫後把手擦乾淨再蘸另一種顏料點畫，並注意色彩的搭配。

4．展示作品，相互欣賞。

活動延伸：美工區中可提供材料繼續製作。

反思：

孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由於剛入園的年齡特點，不敢回答問題。在以後的教育教學中，我會慢慢培養幼兒的語言發展能力，讓他們敢說，會說。

幼兒園小班美術優秀教案含反思4

活動目標

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培養幼兒對美術遊戲的興趣。

3、學習畫封閉的圓形並進行塗色。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看着小朋友做遊戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什麼樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。

（1）師：“現在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什麼穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）

教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住裏面的水果，可別讓裏面的水果跑出來哦！他們一個挨着一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯。”引導幼兒畫封閉的圓，教師指導。

3、鼓勵幼兒大膽想象，製作各種水果口味的糖葫蘆。

教師：“小朋友都吃過什麼味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆塗上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

4、評價幼兒作品。

師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什麼味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

評價：

大家看了活動以後一致認爲本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。

教學反思

1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

幼兒園小班美術優秀教案含反思5

【活動目的】

1、幼兒感受色彩的美。

2、體會吹起作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

【活動準備】

圖畫紙、裝有顏料的眼藥水瓶兩隻

【活動過程】

一、老師做示範

1、首先，把水彩顏料滴在紙上。

2、然後用嘴輕輕向各個方向吹，邊吹邊滴顏料。

3、顏料會在紙上形成各種形狀，讓寶寶看看，這些形狀像什麼？

二、幼兒親自試一試，吹出他們想象的圖案。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術優秀教案含反思6

活動目標：

1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現小草。

3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、幼兒有在草地上玩耍的經驗，用小手摸過小草。

2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。

3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。

活動過程：

1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。

教師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什麼啊?

2、感受草地上小草的柔軟。

(1)通過回憶在草地上玩耍的經驗，感受小草的柔軟。

①教師：小腳踩在草地上……

②教師：小手摸在小草上……

(2)在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現小草的生長。

①教師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學一學?(這裏要重點讓幼兒理解生長的力度)

②教師：小草用力頂呀，才能鑽出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！(教師用誇張的語言暗示幼兒做上提的動作)要點提示1)引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的.時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。

2)教師在示範提腕的時候，動作可以誇張一些，注意提腕的力度與速度。

3、教師以故事情節導人，引導幼兒用繪畫的方式表現向上生長的小草。

(1)教師出示小兔子的手偶，激發幼兒畫小草的情感。

教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎麼還沒有長出來啊?怎麼辦呢?

(2)教師出示土黃色長條畫紙，示範畫小草。

4、幼兒三人一組畫小草，教師指導。

(1)三人一組，自由結伴。

(2)教師用情境性的語言指導幼兒畫密密的小草。

教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

教師：你們喜歡哪塊草地?爲什麼?

6．幼兒感受教師二次創作帶來的快樂。

(1)教師：草地上還開滿了許多的小花呢!有什麼顏色呀?

(2)教師：讓我們一起去草地上跳舞吧!

●這裏所指的第二此創造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與衆不同的操作方法。

活動建議：

☆活動延伸：可以對"小草"的畫面進行二次創作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然後對敲，引導幼兒學習用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區角活動：美術區：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。

☆環境創設：佈置展區"美麗的草地"。

☆家園共育：

①帶着幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。②瞭解有關愛護小草的知識。

【評析】

在這個教學活動中，教師引導幼兒用身體動作表現小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，並引導幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草衝破泥土努力生長的姿態，感受小草頑強的生命力。

活動反思：

小小班的注意力比起小班更短，持續時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什麼，請他說一說。加深和激發幼兒的原有經驗。第二環節，教師以示範爲主，請幼兒觀察用棉籤沾上顏料，把棉籤按在瓷磚上，按着手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環節，個別示範，榜樣示範的作用在同伴間更願意學習和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最後大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學習。

幼兒園小班美術優秀教案含反思7

活動目標：

1、初步學習手指點畫。

2、知道愛護自己及同伴的作品。

3、初步瞭解點畫的特點和簡單技巧。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹幹的畫紙

活動過程：

一、過程

1、談話導入師：春天來了，許多樹媽都很高興，因爲她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，爲什麼呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎麼辦呢？

幼a：告訴警察叔叔幼b：我幫她找幼c：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦乾淨食指）回家了。

師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踊躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那麼多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等着大家幫忙呢？你們願意嗎（幼願意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。

幼：不用謝。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

教學反思

本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點擡的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到範畫上來練習，給予他們機會。

幼兒園小班美術優秀教案含反思8

活動目標

1、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫活動的興趣。

2、引導幼兒通過自己的嘗試，初步掌握塗刷、印章的技能及合理佈局的能力。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

1、場景：一間還待粉刷的房子(大紙板盒做)，旁邊有欄杆、樹等佈景。

2、內裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數相同)。

3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數相同)。

4、事先請一位教師扮貓姨。

活動過程

一、設置情景，激發幼兒興趣。教師導語：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領下去參觀貓阿姨的新房，發現貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發幼兒幫助貓阿姨的願望。

二、幼兒幫助貓阿姨刷牆，通過嘗試引導幼兒掌握塗刷的技能。

1、教師導語：“請小朋友每人提一個小桶，試着用刷子幫貓阿姨在牆上刷上漂亮的色。”

2、教師與幼兒共同進行塗刷活動，並注意觀察幼兒塗刷情況。

3、通過觀察、比較，引導幼兒知道塗刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要塗上顏色，這樣塗刷起來才又快又好。

4、幼兒用最佳方式繼續塗刷。

三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。

1、教師導語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定後提出新要求：“如果在牆印上一些圖案那就更好了。”

2、交代要求幼兒操作。教師導語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在牆上印各種花的圖案。”

3、引導幼兒觀察幼兒佈局，提醒幼兒合理佈局。注意與同伴交換位置，使顏色分佈均勻合理。

四、總結評價，結束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨給予評價。最後和貓阿姨告別。

活動反思

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡迴指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和遊戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗瞭解他人的快樂。效果好。