幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案（通用10篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案 篇1

【活動目標】

1、欣賞故事，理解故事內容，感受故事中小熊和夥伴分享物品的美好情感。

2、辨認顏色，學習數數。

【活動準備】

1、PPT。

2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一隻。

【活動過程】

（一）引出主題

（1）分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球，今天李老師給寶寶們帶來了什麼？氣球讓寶寶來說說氣球的顏色，想像出氣球像什麼，寶寶們希望把氣球送給誰？

（2）老師和幼兒一起數數老師手上有幾隻氣球。五隻有一隻小胖熊，它的手上也有五隻和李老師一樣氣球，它會和誰一起玩氣球呢？我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。

（二）講述故事

（1）看PPT裏第一幅圖畫，講述故事

（2）看PPT裏第二幅圖畫，圖畫中胖熊送給小狗氣球是什麼顏色的？紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什麼顏色氣球？黃色的教師講述第二段故事。

（3）看PPT裏第三幅圖畫，圖畫中小胖熊送給小兔的是什麼顏色的氣球？綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中，小豬寶寶在幹嘛？寶寶們它爲什麼會哭？請寶寶們跟着李老師一起去聽聽故事裏小豬寶寶這是怎麼了。講述第四段故事。

（4）故事裏小豬寶寶爲什麼會哭呢？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎麼辦？講述第五、六段故事。

（5）小胖熊把氣球全部分給了好朋友，自己沒有氣球了怎麼辦呢？小熊會傷心嗎？其實，小熊一點也不傷心，這時袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給胖熊，誇它是個好孩子。寶寶們說說爲什麼袋鼠阿姨要誇小熊是個好孩子呢？寶寶們喜歡胖熊嗎？爲什麼？

（三）小結故事

寶寶們也要像小胖熊學習，有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了，請寶寶們把今天學的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎？

幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案 篇2

活動目標

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步瞭解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。

3、能做到動作靈巧而協調地行走。

4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

氣球、圖片、打氣筒。

活動過程

1、你看到了什麼樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發言，積極想像。

2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對着別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。

幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案 篇3

設計理念：

觀察是兒童認識世界的重要途徑，是小學生寫好作文的基礎和前提條件之一。小學生年齡小，經驗少，對事物缺乏一定的觀察力，這往往是小學生的作文寫不具體，甚至“言之無物”的主要原因之一。因此，引導學生觀察，教會學生觀察，培養學生的觀察能力，對提高小學生的作文水平有着特別重要的意義。

教學準備：

幾隻清香潔淨、形狀、顏色不同的氣球。

教學過程：

一、導語

同學們好！很高興能給大家上一堂作文課。課前老師要求同學們對我們這節課所進行的活動要積極參與，大膽發言，特別是要注意觀察。

二、授法

1、師拿出準備好的一隻帶香味的紅色氣球，問：這是什麼？（板書：氣球）

2、我想請一個同學到講臺前把氣球吹起來，然後把氣球口紮好，誰來？

3、師接過氣球舉起來搖晃着，走下講臺，你來聞聞，聞到了什麼？

4、小結觀察的方式

師：剛纔我們通過眼睛觀察這隻氣球，發現氣球是紅顏色的，既像一個蘋果又像一隻燈泡，用手摸一摸氣球，發現氣球很光滑、柔軟；用鼻子聞一聞，發現氣球有清香；用手指彈一彈，聽到氣球發出“嘭嘭”的響聲，還具有彈性。那麼，我們想一想，觀察是不是就只是用眼睛看呢？（生回答）

5、其實，成語“察言觀色”的“察”就有聽的意思。“聽別人說話，看別人的臉色，以此來揣摸別人的內心活動”。因此觀察並不只是用眼睛看。剛纔我們通過觀察氣球也證明了這一點，下面我幫助同學們簡單地總結一下觀察的方式：

課件出示：視覺方式：眼睛

嗅覺方式：鼻子

聽覺方式：耳朵

味覺方式：舌頭

觸覺方式：皮膚、手

資料方式：書、互聯網

過渡：

瞭解了這麼多的觀察方式後，我們就進入主題，一起來玩一個遊戲。

三、做遊戲

1、講遊戲規則

2、用剛纔學到的觀察方式，從以下幾個方面來進行觀察。 ㈠、選手的表現（神態、動作）

㈡、氣球的變化（顏色、形狀、大小、圖案……）

㈢、自己的感受

3、先請各組商量一下推選一個選手上臺，請選手上臺，拿着氣球問選手，氣球像什麼？

4、說一名話？

5、宣佈比賽結果。

6、剛纔的比賽很精彩，你們觀察到了什麼？

7、學生說，師引導。

四、理清思路

師：回顧我們剛纔進行的吹氣球比賽，大致可以分以下幾個階段：板書：比賽前講規則

比賽時吹氣球

比賽後談感受

五、交流

1、師：在寫之前，我想先請同桌互相說一說，在這三個階段中，你們先一個自己最感興趣的話題說一說，還可以選其中一個選手的神態、動作來說一說。待會我們請代表來交流！

2、同桌互相討論

3、師：哪位同學自告奮勇先來？

六、評價

生：氣球越吹越大，一節節的鼓起來，長長的，紅紅的，像一串冰糖葫蘆。

師：嗯，像一串冰糖葫蘆？寫得真形象，看來我們這位同學既注意了觀察善於聯想。掌聲鼓勵！！！

七：寫片斷

1、師：大家說得那麼精彩，我想，同學們寫的文章也一定會十分精彩，現在請你們取其中的一個片斷寫一寫，看誰寫得又快又好！

2、學生自由寫片斷。

八、展示

有很多同學都寫完了，沒寫完的也不用急，下節課我們接着寫。誰勇敢地上來展示一個自己的作品。

1、學生上臺展示自己的作品。

2、教師點評。

九、擬題延伸

師：今天回家，就把你的草稿寫成一篇完整的作文，題目自擬，可以擬什麼題目呢？

生：1、一堂有說有笑的作文課

2、一堂精彩的作文課

3、一堂氣球作文課

4、吹氣球比賽

5、一堂難忘的作文課

6、一堂有玩有寫的作文課

幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案 篇4

教育教學活動目標：

1、知道氣球變鼓是因爲充入了空氣。

2、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。

活動準備：

未充氣的氣球（與幼兒數量相等）、已充氣的氣球一個、水、饅頭、沙子、豆子

活動過程：

導入：今天老師給你們帶來了禮物，猜猜是什麼禮物？

一、 探索“氣球吃什麼”

1、這是什麼？它長得什麼樣子？

2、出示充氣的氣球

問：這是什麼？它長得什麼樣子？

3、小朋友看一看，這兩個氣球有什麼不一樣？

（一個圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子；一個癟癟的，像小朋友餓了的肚子）

4、怎樣能讓這個癟癟的氣球鼓起來呢？（幼兒自由回答）

5、老師這裏準備了一些東西，小朋友想辦法用這些東西讓氣球

鼓起來。

（幼兒動手操作，進行探索）

6、你們的氣球寶寶鼓起來了嗎？你給它吃的什麼？想一想，還有什麼辦法？

（小朋友想了好的辦法，可是老師沒有準備打氣筒，我們試着用吹的辦法來試一試）

二、 用吹氣的辦法吹氣球

1、請一個幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

2、你們想不想讓氣球鼓起來？我們一起來試一試吹的辦法。

3、氣球爲什麼會鼓起來？你在裏面吹了什麼東西？

三、 從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在

小朋友把你的氣球口對着自己的臉蛋，慢慢的把氣吹到臉上，有什麼感覺？

四、 放飛氣球

1、氣球寶寶今天很高興認識這麼多的小朋友，它要給大家跳個舞 。（老師示範放氣球）

2、小朋友，也讓你的氣球寶寶來跳舞吧 。

活動延伸：

小朋友想一想，爲什麼氣球放飛後會到處亂竄？誰給了氣球寶寶的力量？

幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案 篇5

目標

1、引導幼兒在玩氣球中初步感知氣流方向與物體運動的關係。

2、學習用記錄表記錄探索的結果。

3、培養幼兒對科學活動的興趣。

準備：

3筐氣球（人手3只以上），吸管作成的氣嘴人手一個掛在脖子上，水一大盆，記錄表人手一份。

過程：

一、感知氣球裏有氣，並隨着氣球的放氣，氣球會運動。

1、師出示氣球：老師今天給小朋友帶來了氣球，我請一個小朋友來給我吹一下。

（請一個小朋友來吹）直至吹成功。

2、比較小朋友吹的氣球與老師剛纔拿出來的時候的氣球有什麼變化？

（氣球變胖了）。氣球爲什麼會變胖呢？（因爲裏面有空氣）

4、那如果我們把這氣放掉了，氣球會怎麼樣呢？（讓幼兒猜想）

5、師：那老師也沒玩過，接下來請小朋友來玩一下吧。小朋友呢到旁邊的籃子裏去拿一個氣球，我們吹的時候用老師提供的吸管來吹，還不要吹的太大了。

6、幼兒自由得玩氣球。教師提示：等到老師音樂一停就馬上回來。

7、交流：鬆手後，氣球怎麼樣了呢？（我的氣球飛得很高，氣沒有了就掉下來了）

二、感知氣球口的朝向不一樣，飛的方向也不一樣，並學習記錄表的應用。

1、師問：每次你的氣球飛的一樣嗎？會朝哪個方向飛呢？

2、幼兒第二次玩氣球，師交代記錄表的內容及記錄方法。

氣球運動方向記錄表

記錄日期

氣球的口分別朝上、下、左、右方向，那氣球會朝哪個方向運動呢？請小朋友用不同的箭頭記號標記記錄下來。

3、幼兒自由的玩並進行記錄，教師巡迴指導。

4、交流記錄的結果，再集體演示一遍。

師小結：小朋友知道了氣球的口朝哪邊，那麼氣球會往相反的方向運動。小朋友知道的火箭就是利用這個科學原理來發射到天上去的。

三、把氣球放在水裏，進一步感知氣球的運動方向，激發幼兒繼續探索的興趣。

氣球如果放在水中會怎麼怎麼樣呢？老師拿出一大盆水，讓一個幼兒來演示在水面上打轉的情景，激發幼兒繼續探索的興趣。我們小朋友回到家裏再去嘗試一下好嗎？我們觀察氣球在水裏的運動方向和在空氣中的運動方向一樣嗎？

幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案 篇6

活動目標：

1、培養幼兒對吹氣球的興趣。

2、激發幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語言表達能力。

3、鍛鍊幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。

活動準備：

1、吹好的氣球若干。

2、打氣筒1只。

3、幼兒每人5個氣球。（沒有吹好的，紅、黃、白、藍、綠各一個）

4、繩子若干，小動物頭飾若干。

活動過程：

一、出示氣球，激發幼兒興趣。

師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什麼顏色啊？

幼：有紅的、黃的、藍的、白的、綠的。

師：爲什麼有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？

幼：因爲有的吃飽了，有的還沒吃。

幼：因爲它的肚子裝了東西。

師：那它們肚子裏裝了什麼東西呢？老師告訴你們，它們呀－裝了空氣，今天動物王國要舉辦一次踩氣球比賽，想請小朋友們幫忙吹氣球好不好啊？

二、吹氣球

1、教師用打氣筒打一個氣球。

師：氣球打好了吧，可是小朋友沒有打氣筒怎麼辦呢？沒關係，我們就用嘴來吹吧，老師先示範一個。

2、請幼兒仔細觀察氣球，引導幼兒發現教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好後用繩子把氣球口綁起來以免漏氣。

3、教師有意吹爆一個，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。

三、幼兒操作，吹氣球。

1、每人5個氣球，顏色各不一樣。

2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個，有什麼顏色的，是什麼形狀的。

3、比比誰先吹好氣球。

4、想想自己的氣球像什麼？（像蘋果、梨、西瓜――）

四、評價

小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣啊？以後自己的事情要自己 做，纔會體驗到勞動的快樂。

五、活動延伸

戴上動物頭飾，到戶外去參加動物王國踩氣球比賽。

幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案 篇7

【活動目標】

1、熟悉故事內容，知道出場人物。

2、能夠大膽表述圖中的內容，說出自己的想法。

【活動準備】

袋鼠、蛇、章魚、刺蝟各一張，教學大書。

【活動過程】

一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發幼兒的閱讀興趣

師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。

師：這是什麼歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什麼？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發生什麼事呢？我們一起來看看。

二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內容，知道出場人物

第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什麼？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺蝟，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠，因爲它頭上戴着一個王冠）

第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺蝟、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候？你從哪裏看出來？生日之後，因爲桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什麼？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發氣球。誰來說說這幅圖在講什麼？袋鼠媽媽會把第一個氣球發給誰？我們一起來看看第三頁。

第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發給誰啦？是一個什麼樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪裏？（發給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什麼？刺蝟和章魚是什麼表情？（很開心）那誰來說說這幅圖在講什麼。接下來袋鼠媽媽會把氣球發給誰，我們來看看第四頁。

第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什麼樣的氣球？爲什麼要送這麼多的小氣球給章魚呢？（因爲章魚的腳太多了。）那章魚說了什麼？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？(刺蝟)這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、着急、失落、）誰來說說這幅圖在講什麼。

第五頁：誰來說說這幅圖在講什麼？袋鼠媽媽給了刺蝟四個大氣球。

第六頁：小刺蝟拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它爲什麼會有這個表情？（因爲它很擔心，它看到刺蝟快踩到氣球的線了）它會說什麼？（小心點兒）小袋鼠的'動作是怎樣的？爲什麼？（因爲它很害怕）章魚會說什麼？小蛇又會說什麼呢？誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發生什麼事呢？那到底會發生什麼事，我們一起來看看第七頁。

第七頁：你們看發生什麼事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）刺蝟的表情是什麼樣的？刺蝟會說什麼？（哎呦！好痛啊！）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很着急的樣子）它會說什麼？（啊！小刺蝟，傷到你了沒有？）章魚和蛇先生又會說什麼？誰來說說這幅圖，刺蝟的氣球都破了，怎麼辦呢？我們來看看第八頁。

第八頁：小袋鼠做了什麼？刺蝟的表情是什麼樣呢？（很不好意思的樣子）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開心的）誰來說說這幅圖，刺蝟收到小袋鼠的愛心氣球會說什麼？

第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？爲什麼？（因爲它很有愛心，很善良。）

底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺蝟，第三個收到氣球。

三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解

師：剛纔我們一起把書本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了？是一個什麼樣的氣球？第二個氣球又送給誰，是什麼樣的？最後送給誰，是什麼樣的，發生了什麼事？（送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺蝟四個大氣球，但是刺蝟不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最後小袋鼠送個刺蝟一個愛心氣球）

四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內容

師：現在我們一起來看看這本書的作者是怎麼寫這本書的。

五、結束

師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這麼有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案 篇8

一、目標:

1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞,並能運用在看圖編英文小故事 中,能想象編其他小故事。

2、發展幼兒的英語口語表達能力,培養對英語的興趣,發展幼兒創造性思維。

二、準備:

氣球若干個、圖片2套、英語句子、錄音帶等。

三、過程:

1、聽音樂“氣球世界”去參觀氣球。

師:今天老師要帶你們到一個很美麗的地方去玩,(出示字卡“氣球世界”)你們看是那裏呀?

幼“氣球世界。

2、圍成半圓坐下休息,提問看到顏色的氣球。

師:What balloo do you see?

幼:I see……(幼兒自由答)

3、請幼兒口吹氣球。

①出示氣球,認讀單詞“balloon".

②辨認氣球顏色。

師:What color i it?

幼:It s……。

③吹氣球,比賽誰吹的大。(請兩組比賽)教師把其中一個大氣球刺破,發出“bang".幼兒齊 氣球爆時的聲音:“bang bang bang”

4、收好氣球,引出黑板上第一套圖片。

①你們看這張圖片上的氣球是什麼顏色?

幼:red

師:紅色的氣球英語怎樣說?出示英語句子。

幼:The red balloon

(按此方法把其餘四張圖片用英語句子講述)

②放故事錄音,幼兒聽。

The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon blue balloon Bang Bang!

③幼兒學講英語小故事。

5、出示第二套圖片“bowl”。

幼兒按剛纔的方法編出“bowl”的英文小故事。

6、引導幼兒創編其它故事。如:plane car等.

7、遊戲:踩氣球。

①氣球放在盆裏,老師用英語說出一顏色氣球幼兒找到該色氣球,並放在地上踩爆。準快誰爲勝。

②大家一起到場地後面去把地上的氣球踩爆。

8、活動結束。

幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案 篇9

設計意圖：

小班幼兒入園時間短，團結協作的能力差，爲了培養孩子團結協作的能力，體驗協作的樂趣，我設計了這個遊戲。

活動目標：

1、能夠積極參與集體遊戲活動，並能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協作的樂趣。

活動準備：

一塊足夠大的場地。

活動過程：

一、活動導入

引起幼兒的興趣。

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發幼兒學習的動機。

4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、活動指導

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒遊戲。師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。

活動延伸：

讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

幼兒園小班《胖熊分氣球》活動教案 篇10

活動目標：

1、提高手眼協調，練習原地向上跳，增強四肢的運動能力。

2、激發幼兒和同伴共同參加體育活動的興趣。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

氣球5—6個

活動過程：

一、 熱身運動

1、教師帶領幼兒做熱身運動，動動腳、動動手、動動脖子。

2、教師可帶領幼兒在操場上跑步，先慢慢的跑，再一點一點的加快;教師在跑步後，引導幼兒多搖搖自己的手和腳，充分活動自己的四肢。

二、拍氣球

1、教師出示氣球，——這是什麼?你們是怎麼玩的?

2、教師可請個別幼兒來示範，幼兒是怎麼玩氣球的，再請其他幼兒一起來模仿這幾個幼兒的動作。

3、教師示範拍氣球的動作——把氣球往上扔，再用手去拍打氣球，不要讓氣球落地就可以了。

4、教師：你們想要拍氣球嗎?要拍氣球要先學會一個動作以後纔可以去拍氣球。

5、幼兒練習在原地向上跳，跳好後，幼兒在用手做拍氣球的動作。

6、教師指導幼兒的動作是否正確。

三、遊戲《氣球飛的高》

1、教師引導幼兒自由結伴相間而立對拍球嘗試拍三種不同高度的球。

2、教師引導幼兒對拍自己夠不到的球，引出動作“蹦蹦跳跳”，教師用口令指導幼兒練習。

3、教師講解遊戲的規則：——幼兒可分組，可分2—3組，請每一組的第一個的幼兒先在白色線上，聽教師的口令，幼兒開始把自己的氣球往天空上扔，在用手拍打氣球，不讓氣球落地，看誰拍的最久。

4、幼兒遊戲，教師一旁指導幼兒，並幫助個別幼兒拍打氣球。

5、遊戲可反覆進行。

四、放鬆運動

教師帶領幼兒在操場上散散步。

五、活動結束

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。