幼兒園大班教案彙總[5篇]
作爲一位傑出的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、 萌發探索科學的興趣和求知慾望.體驗與同伴合作的樂趣。
2、 初步瞭解影子產生的原理。
3、 通過參與實踐操作活動,感知影子的特徵,瞭解影子變化的原因。
4、 讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、 主動參與實驗探索。
教學重點、難點
1、滿足幼兒探索事物本質特徵的願望。
2、發展幼兒的觀察、比較、判斷能力。
3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。
活動準備
多媒體課件、相關的教學用具
手影戲《小鳥歸巢》
活動過程
一 瞭解影子產生的原理。
帶領幼兒散步,找影子。請幼兒觀察什麼地方有影子,什麼地方沒有影子,發現了什麼東西的影子?
1、室內談話:幼兒說一說散步時的發現,
(1)小結:太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。
(2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發幼兒學習的興趣。
2、小實驗:影子的.產生。
(1)激發興趣
“興趣是最好的老師”,活動一開始,我就帶領幼兒從開着的幻燈機旁走過,出現自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發幼兒探索影子的興趣。
回到位置上,提問:你們剛纔看到了什麼?(影子) 如果幼兒說不出就請再請
一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問:爲什麼會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看牆上有沒有影子,讓幼兒進行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光纔會產生影子。 由開着的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發出亮亮的光,從而讓幼兒進行探索操作。由於手電筒在現在的孩子生活中很少用到,於是先讓幼兒瞭解一下手電也能發光的功能。“老師還請來了一位好朋友,你們認識它嗎?手電打開的時候,你看到了什麼?”教師在牆上演示一下,出現亮的光。
(2)自由探索
將玩具擋住光線,問幼兒:現在牆上有影子嗎?爲什麼?(玩具擋住了光線,所以出現了影子)
(3)自由討論
將幻燈機(或手電筒)關掉,問幼兒:現在牆上有影子嗎?爲什麼?(沒有光,有物體,也不會產生影子)
小結:影子的產生有兩個條 件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現影子。
3、鞏固練習
進行找影子的練習,鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。
小動物要和影子做遊戲,可是他們不知到自己的影子在哪裏?你們願意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。
二、玩遊戲:踩影子
1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟着人。
2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。
3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。
三、美術活動:畫影子(時間:上午)
1、兩位教師示範,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什麼變化,你們願意試試嗎?)
2、幼兒兩人一組。互畫影子,先畫小朋友現在所在的位置,做上自己知道的記號。
四、活動延伸
1、下午四時左右,再組織幼兒畫一次影子。然後組織幼兒討論:影子變了嗎?爲什麼會變?
小結:太陽在動,影子也隨着移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。
2、上述各項活動,可以讓幼兒重複進行,進一步深入觀察、瞭解影子,理解各種條件與現象之間的內在聯繫。
3、幼兒自由交流遊戲的方法與結果。
教學反思:
要上好科學活動,就要密切聯繫幼兒的實際生活,也要利用身邊的事物與現象作爲科學探究的對象,更要讓幼兒自我探究、自我發現、自我提高。”
小百科:影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區域,就是我們常說的影子。分爲本影,半影。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.通過活動,發展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2.在活動中,培養幼兒的主動性,創造性和團結協作精神。
活動準備:
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動過程:
1.教師分配角色,請幼兒模仿汽車司機,做模仿動作:
a、司機開車
b、司機停車
c、司機洗臉
d、司機擦背
e、司機睡覺、司機起牀。
2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號“開車”、“停車”。
3.請個別幼兒講述並示範他玩輪胎的方法,教師小結幾種玩法:
a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。
B、將輪胎排成直線,練習在輪胎上走,發展幼兒的平衡能力。先教師示範,幼兒練習。
C、小組進行輪胎誇跳的`動作,也可以雙腳向前跳。
D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
E、鑽輪胎。
4.再次啓發幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習一遍。
5.遊戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鑽過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗後身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點。
指導a:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩又快地排除“地雷”。
B、提示個別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再鬆手。
6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒,特別是能互相關互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結束。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、初步發展理解兒歌內容的能力,感知兒歌的節奏和幽默感。
2、根據圖片提示幼兒會念兒歌,體驗小熊的情感變化過程,並嘗試用語言、表情、動作表現出來。
3、培養幼兒仔細觀察事物和樂於助人的習慣,逐步養成勇敢堅強的品質和遇到困難不害怕、不退縮的精神。
4、理解兒歌內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
5、能細緻的觀察畫面,大膽的表述對兒歌的理解。
活動準備:
1、小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個、黑板上背景圖一幅。
2、小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。
3、錄音磁帶
活動過程:
一、 談話,引起幼兒興趣。
師:你們走過橋嗎?在走的時候有什麼感覺?走在小竹橋上,又是什麼感覺呢?(幼兒自由發言,教師總結並交代兒歌的名稱。)
【設計說明:設疑激趣,拋磚引玉。幼兒結合平時的生活經驗回顧了自己走在各種橋上時的不同感受,並通過模仿過橋時的情景,激發幼兒參與活動的興趣。】
二、 結合立體教具欣賞兒歌,初步瞭解兒歌內容。
(師邊念邊有序地向幼兒出示相應的圖片)
提問:兒歌裏有誰呀?講了一件什麼事情?
【設計說明:初步欣賞,聽說結合。打破傳統的先將兒歌展現在幼兒面前的教學步驟,而是讓幼兒通過欣賞立體教具演示來感知兒歌內容,下一個環節再結合老師提供的圖片,錄音,與幼兒一起學習兒歌的內容,培養幼兒認真傾聽的好習慣。】
三、欣賞配樂兒歌朗誦,理解兒歌內容。
提問:
1、小熊要過的小竹橋是怎樣的?小熊剛走到橋上時時怎樣的?它心裏有什麼樣的`感覺?
2、小熊頭上的烏鴉在幹什麼?小橋下的流水怎麼樣?小熊是怎麼說的?
3、誰聽到了小熊的聲音?它又是怎麼對小熊說的?
4、小熊過橋後是怎麼做的?鯉魚看見小熊過了橋,樂得怎麼樣?
(幼兒在回答相關問題時,鼓勵幼兒用動作和表情表現出來。教師根據幼兒的表述出示相關的圖片。重點練習小熊和鯉魚的對話。)
四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌,幼兒欣賞。
五、朗誦兒歌,創編動作。
(集體朗誦兒歌,加上自己喜歡的表情和動作,讓自己的表演更加精彩。)
六、嘗試分角色表演。
(教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。)
七、在欣賞《小熊過橋》的歌曲中結束本次活動。
附:《小熊過橋》兒歌
小熊過橋
小竹橋,搖搖搖,
有隻小熊來過橋。
立不穩,站不牢,
走到橋上心亂跳。
頭上烏鴉哇哇叫,
橋下流水嘩嘩笑。
“媽媽,媽媽,快來呀!
快把小熊抱過橋。”
河裏鯉魚跳出水,
對着小熊高聲叫:
“小熊,小熊,不要怕,
眼睛向着前面瞧。”
一二三,走過橋,
小熊過橋回頭笑,
鯉魚樂得尾巴搖。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、瞭解昆蟲的主要特徵。
2、產生了解更多昆蟲的興趣,擁有探索昆蟲的慾望。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、體驗解決問題的成就感。
活動準備:
昆蟲操作卡片若干張,多媒體。
活動重難點:
通過故事情節,瞭解昆蟲的主要特徵。
熟悉昆蟲的定義,並能根據此作出判斷。
活動過程:
一、談話導入,激發幼兒的興趣。
1、師組織幼兒進行手指遊戲。
2、師:今天大家表現的這麼好,我很開心。其實老師今天也有一件開心的事要和大家分享。你們想知道嗎?其實今天是我們班上一位小朋友的生日,猜猜他是誰?
3、師揭曉答案:出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時候來了很多的朋友,猜猜都有哪些小朋友?
二、幫助幼兒瞭解昆蟲的特徵。
1、教師出示圖卡
師:
(1)你們發現了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會呀?
(2)蜈蚣和蜘蛛來參加生日會,毛毛蟲爲什麼要請他們回去呢?
(3)毛毛蟲是怎麼說的?他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢?
小結:原來它們都是昆蟲,都有六條腿,有頭、胸、腹、也有翅膀。
2、毛毛蟲的祕密。
師:毛毛蟲爲什麼只邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會,那毛毛蟲自己是昆蟲嗎?(師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌,瞭解毛毛蟲的`蛻變過程。)
三、通過操作活動鞏固幼兒對昆蟲特徵的瞭解。
教師出示圖片,小朋友集體辨認。
活動延伸:
1、我們帶着剛認識的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌,祝它早日變成美麗的蝴蝶。
2、去戶外找一找,看看我們身邊還有哪些昆蟲。
教學反思:
隨着天氣的升溫,各種各樣的小動物都出來活動了。學校四周,平時在小區裏,小朋友們看到了很多小動物,那麼在這裏面有哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲呢?小朋友們都還不是很清楚。
昆蟲是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有着很深的探索慾望。教師出示動物圖卡片,讓幼兒自由發表對圖中的動物的瞭解,幫助幼兒在交流的過程中正確認識昆蟲和非昆蟲。活動再次通過故事《毛毛蟲的生日會》歸納總結幼兒眼中昆蟲的特徵。
活動中,很大程度上提升了幼兒的認識能力,同時也提升了幼兒的語言表達能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達自己對於昆蟲的認識,而且在活動中,教師與幼兒的交流以幼兒爲主,順應幼兒的發現與認識。更加的讓活動變得生動。
通過本次的活動,可以幫助幼兒瞭解昆蟲的特徵,瞭解大自然的祕密。但是課後教師沒有給幼兒預留學習運用環節,在培養幼兒動手、動腦方面有待加強。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、欣賞中國古典建築和外國的建築,初步瞭解中外建築的風格與特點。
2、通過收集各種建築圖片以及佈置展覽,豐富對中外建築特徵的認識,並用語言大膽地講述自己的感受。
關注各種經典建築物,對豐富多樣的`建築開始產生興趣。
活動準備:人手一冊,實物展示儀一臺
活動過程:
一、音樂活動“數高樓”引出主題
1、教師帶領幼兒隨着音樂開展音樂遊戲“數高樓”
2、師:剛纔,我們小朋友數了許多高樓,這裏還有許多有趣的建築呢!讓我們一起來看看。
二、引導幼兒觀察畫面,分別感知中國和外國的建築。
1、看圖說說:圖片上建築是什麼樣子的?你喜歡哪一座建築物?喜他什麼地方?
2、引導幼兒觀察外國建築,說說,外國建築是怎麼樣的?
三、討論活動;外國建築與中國建築有什麼不同?
四、教師重點介紹中國古建築的5個特點:
1、中國古典建築以木材、磚瓦爲主要建築材料,以木結構結構爲主要的結構方式。
2、中國古代建築的平面佈局具有一種簡明的組織規律。
3、中國古代建築造型優美。
4、中國古代建築的裝飾豐富多彩。
5、中國古代建築特別注意跟周圍自然環境的協調。
五、師生共同佈置“各種各樣的建築”專欄,感知交流不同風格的建築藝術。