遊戲幼兒園遊戲教案15篇

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的遊戲幼兒園遊戲教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

遊戲幼兒園遊戲教案1

活動目標:

1、練習套鑽的動作，發展幼兒的柔韌性和靈敏素質。

2、培養幼兒身體的協調性，靈活性。

活動準備:準備直徑爲50釐米的'套圈12個，小紅旗四面。

活動過程:

1、遊戲前帶領幼兒做全身的準備活動。

2、向幼兒交待遊戲玩法。遊戲開始，排頭幼兒從起點出發向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經軀幹套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然後將圈放回原處。用同樣的方法套完其餘兩個圈，繞過小旗，跑回本隊排二名幼兒的手後排至隊尾。第二人。遊戲方法同第一人，依此類推進行下去，以先完成的隊衛勝。

3、教師講解示範套圈的動作，再請幾名幼兒做套圈動作，教師給與指導。

4、帶領幼兒站到起點先後，講清遊戲方法和規則。遊戲可進行兩遍，每輪比賽完教師要宣佈勝負。

總結分享:請幼兒說說套圈時的感受。

遊戲幼兒園遊戲教案2

夾琴遊戲：

1、初步學習夾琴，鞏固對4根弦的認識。

2、一起做做手指遊戲，瞭解左手的指法，體驗遊戲的快樂。

一、回憶再現

1、請幼兒認認小提琴個部位的名稱。

2、重點引導幼兒認識小提琴的4根弦：E弦、A弦、D弦、G弦，他們長的一樣嗎？他們分別叫什麼弦？唱什麼音？

3、遊戲：你唱我說，我說你唱

二、探索夾琴的方法

1、你們知道怎麼夾琴嗎？引導幼兒自由探索夾琴。

2、教師示範：兩腳分開與肩同寬，收腹挺胸，琴的方向45度，琴頭與鼻子同高。琴要靠在鎖骨上。並引導幼兒摸摸我們的鎖骨位置。

3、引導幼兒嘗試夾琴，鼓勵幼兒正確的夾琴。教師巡迴指導、觀察，並請好的小朋友示範。

三、手指遊戲：

我們一起來做做手指的遊戲：

空弦空弦像孔雀

空弦後面是一指

二指二指像小兔

二指後面是三指

四指缺了大拇指

練習夾琴是非常累的，時間長了，幼兒容易出現疲倦、厭煩的情緒。調動孩子的積極性，發揮他們的主觀學習願望是十分重要的。在教學中，我們採用了感受體驗的方式，不強求幼兒的動作要馬上規範到位，而是給孩子一定的空間，讓他們通過觀看、觸摸、對比等，在感受體驗中，慢慢的掌握正確的姿勢。

握弓遊戲

初步掌握握弓的方法，激發幼兒學拉小提琴的興趣。

一、夾琴遊戲

1、幼兒夾琴，比比誰的本領大

2、教師和幼兒比比誰的琴不掉下來

3、幼兒再次夾琴

二、四根弦的聽音遊戲

1、教師說出弦的名稱，幼兒找弦

2、教師指着弦幼兒說出名稱

三、握弓遊戲

1、師講解示範：大拇指和食指相對，大拇指要彎曲，無名指矇住眼睛 ，小拇指輕輕地放在六角上

2、教師示範握弓：進行對比、觀察，重點要求大拇指要彎曲

3、教師幫助幼兒第一次握弓，並指導家長如何檢查幼兒動作是否正確

四、左手的`指法遊戲

第一種：食指中指併攏

第二種：中指無名指併攏

第三種：無名指小指併攏

第四種：食指中指併攏、無名指小指併攏

第五種：食指中指無名指併攏

第六種：中指無名指小指併攏

教師示範一種，幼兒練習一種

每次活動的複習環節都是孩子特別喜歡的，他們願意把自己掌握的本領表演給老師或者同伴看。在活動中我們採用了“比比誰的琴最棒”，鼓勵孩子在夾琴中的堅持和專注性。採用了聽音小遊戲，讓幼兒分辨四根弦不同的名稱和音色。在今天的握弓中，同樣採用了兒歌遊戲的方式，教師將握弓中的重點和難點編成了一段兒歌，幼兒很容易記憶，並願意去嘗試。

遊戲幼兒園遊戲教案3

活動目標

1、提高幼兒與同伴友好合作開展遊戲的水平。

2、培養幼兒快速敏捷應答的能力，發展幼兒的口語表達能力，學習運用的因果句連詞“因爲……所以…… ”。

活動準備

1.音樂：公共汽車

2.方向盤一個。

活動過程

一、創設情境

情境表演“奇怪的汽車”，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想參加遊戲的願望，

教師：我是這輛車的司機，要到森林公園去玩，你們想上我的汽車嗎？

二、瞭解遊戲，學說句式“因爲……所以……”

1.教師向幼兒講解遊戲的規則：

（1）司機必須用“因爲”這個詞向乘客編說原因

（2）乘客必須用“因爲……所以……”完整的對上司機的`話，才能上車，否則，就不能上車。如：

教師：因爲這輛車要開向動物園

幼兒：因爲這輛車要開向動物園，所以我想做這輛車去看小動物。

2.幼兒在音樂聲中游戲

（1）根據遊戲規則，幼兒必須用句式說出完整的話才能上車。

（2）汽車坐滿後，大家一起說“嘟嘟嘟，做上汽車樂開懷”。

3.啓發幼兒運用“因爲……所以……”的句型開展遊戲活動。

教師可先提問，組織幼兒討論說出各種答案，提醒幼兒用完整的語句講述。

因爲我長大了……，

因爲天氣很熱，……

三、擴展遊戲

1.將幼兒分成4組，分別請4位能力強的幼兒扮司機，其他幼兒當乘客。

一輪結束後，讓幼兒協商選出一幼兒繼續。

2.講評對說的語句合理、完整地進行表揚鼓勵。

遊戲幼兒園遊戲教案4

適合年齡：4—6歲

設計思路：

球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨讓幼兒練拍球較爲枯燥，通過做遊戲來練習，就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡錶現自己並得到表揚。教師充分抓住這一點，讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會，並在老師的鼓勵下增加練球的積極性。

活動目標：

1、發展幼兒的'想象力和創造力。

2、培養幼兒動作的準確性、靈敏性。

3、練習原地拍球，探索球的各種玩法。

活動準備：皮球每人一個

活動過程：

一、帶幼兒做徒手操進行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉——腹背——原地空手拍球練習。

二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習，教師巡迴指導，伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。

三、根據幼兒的拍球能力，教師請個別幼兒做示範，讓幼兒辨別對錯。教師進一步示範拍球的正確姿勢和方法，並指導幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個。

四、教師巡迴指導幼兒練習情況。

五、拍球比賽：請幼兒自由結伴，到老師跟前來進行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵。

六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的遊戲：繞身體一週，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法，如高運球練習、低運球練習、轉圈拍、拋接球、傳球等。

七、做四人接力拍球遊戲。

方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時數數，拍到第五個時另兩人接着往下拍，就這樣五個一換，看哪一組連續拍二十個不失敗。遊戲進行2——3次，結束時講評，表揚合作好的小組。

八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。

九、做放鬆活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經常練習球的各種玩法。

活動反思：

運球是一個長期練習的運動項目，爲了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學方法和遊戲規則，增加新穎動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運球水平就會不斷得到提高。

遊戲幼兒園遊戲教案5

活動目標：

1、學習看圖識方位並隨音樂的節奏合拍地做相應的動作。

2、樂意與同伴合作探索與遊戲，體驗音樂遊戲帶來的快樂。

活動準備：圖譜、音樂。

活動過程：

一、教師帶幼兒隨音樂進教室。

二、引導幼兒學會看圖並進行遊戲。

（一）師：小紅和小蘭也想和我們做遊戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什麼樣的遊戲？（出示圖1）師帶領幼兒逐一觀察圖譜並做動作。

請幼兒起立找到自己的朋友，跟着音樂玩一次。

（二）遊戲一：相同方向轉圈。（圖2）1、師：

1、我們來看看小紅小蘭帶來了什麼樣的遊戲。

2、他們在玩什麼樣的遊戲？怎麼站的？他們的 方向呢？

2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。

3、跟着音樂前四句玩一玩（重點是在走的.時候要走到 下一個 點，避免有的小朋 友丟了朋友。）4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。

5、請幼兒和着完整的音樂做遊戲。

（三）遊戲二："剪刀、石頭、布"

1、師：小紅小蘭想讓遊戲更好玩，來看看怎麼玩的。（出示圖7貼在圖6上）2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"？

3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸的怎麼懲罰？打平手怎麼辦？

4、請幼兒和着音樂玩遊戲，在音樂最後一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的 遊戲。

（四）遊戲三：相反方向轉圈找朋友。

1、師：小紅小蘭想讓遊戲更有趣，我們看看怎麼玩？（把圖8貼在圖2上）2、師：有什麼變化？誰變了？

3、請幼兒和着音樂玩相反方向轉圈的遊戲。

三、延伸：變換走的動作遊戲

1、師： 誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。

2、請幼兒站在圈上和着音樂玩有趣的走的遊戲。

3、師：你們還有這麼多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？

遊戲幼兒園遊戲教案6

指導語：

1、本組遊戲能促進幼兒平衡覺的發展。通過親子平衡遊戲，培養幼兒自信、大膽、勇敢、堅毅的品質。

2、本組遊戲一個或幾個家庭都合適。

遊戲一：我是小陀螺編者：嚴彩芝遊戲功能：

1、幫助孩子在快速運動時能保持肢體平衡；2、促使平衡覺的發展，體驗親子游戲的樂趣。

遊戲過程：

1、讓孩子找個空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉。2、2、孩子在轉的時候媽媽可以說："寶寶像個小陀螺，轉、轉、轉……好，停下來，看看寶寶能不能站好不倒下。"3、讓孩子靜靜地站立一會兒，直到他感覺不到暈了。

4、用這種方法，連續做5次，並且每天堅持如此。

5、爲了引起孩子的興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰能堅持不倒下來。

遊戲二：小小雜技演員編者：嚴彩芝遊戲功能：訓練寶寶腳跟對着腳尖後退走，培養行走能力。

遊戲材料：長繩子或直線遊戲過程：

1、在地上畫一條線或放一根長繩子。

2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端，腳跟對着腳尖往另一端走。

3、走到頭以後，再用後腳跟抵着前腳尖往後退着走回來。走到繩子中間，學着雜技演員那樣，用一隻腳在繩子上獨立一會兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動作。

4、根據寶寶完成情況，媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個積木走。

遊戲三：小小搬運工編者：嚴彩芝遊戲功能：

1、幫助孩子訓練平衡能力；發展持物運動的能力，2、培養幼兒任務意識及堅韌、勇敢的`品質。

遊戲材料：書或沙包遊戲過程：

1、爸爸和孩子參賽，媽媽當裁判。

2、爸爸和孩子都把兩臂伸直，每人拿一個沙包或是一本書放在頭頂上，從一個房間運到另一個房間。

3、也可以把書放在伸直的手臂上，從房間的一邊運到另外一邊，看看能夠堅持多遠不掉下來，一直運到終點的人爲勝利。

4、還可以爬着搬運，把書放在背上運到終點。

遊戲幼兒園遊戲教案7

一、活動目標：

1、在玩、數中比較5以內的數。

2、通過剝一剝、玩一玩提高動手能力感受成功的快樂。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

二、活動準備：

1、每人一個花生（大小不一）；每人一張白紙；

2、幼兒有剝花生的經驗，有一定的動手能力。

3、PPT

三、活動過程：

1、出示花生，引出課題

（1）教師出示花生問，小朋友看，這是什麼？你知道里面有什麼嗎？（花生寶寶）你猜裏面有幾個花生寶寶？

師小結：今天老師帶來了許多的花生，每個花生裏面都有可愛的花生寶寶。

（評析：讓幼兒帶着疑問和好奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）

（2）通過讓幼兒剝花生，數一數花生寶寶，感知5以內的數量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看裏面有什麼？再數一數裏面有幾個花生寶寶？

幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？好，請你們把盒子放在椅子底下。

（3）通過故事“大比拼”對比5以內的數字師：在“花生王國”裏面也有許多的'花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿裏面要舉行一場“大比拼”的活動，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個花生寶寶？），緊接着誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個花生寶寶？）接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個？）下面我們來當小裁判幫他們比一比。

提問：

（1）用你們的小眼睛仔細的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的？

（2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個？

（3）誰生的比美美和多多多？有幾個？

多多在這次比賽中得了第一名，後來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”裏的花生王。

2、串花生串，通過串串進一步感知比5小的數量。

師：你們想不想當花生王，請你們把花生一個個貼在這張白紙上，然後數一數，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。（4人一組）

3、送花生串教師：看看你的花生串和誰生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個，我就把花生串送到多多身邊，現在也請你們來送花生串，作爲比賽的獎品。（提出要求：送的時候一定要看清楚、數清楚，你是和誰一樣多的）

活動反思：

紙板對於日常教學活動中是一件簡單，又好玩的遊戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節活動中，主要結合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發生手忙腳亂的現象，兩塊紙板拿錯順序，導致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現了孩子的團隊合作意識。

遊戲幼兒園遊戲教案8

活動目標

1、體驗玩水遊戲的快樂，瞭解水的用途、教育幼兒要節約用水。

2、通過幼兒動手實驗、遊戲、感知水的特性。

3、讓孩子養成遇事善於創新思考的好習慣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

1、遊戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

2、在活動區遊戲和日常生活中，啓發幼兒觀察水的特點。

活動過程

1、以猜謎語的形式引出"水"。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快！

謎語："在小溪裏遊玩，在池塘裏睡覺。在江河裏奔跑，在大海里歡笑。"

2、提問：孩子們，你們在哪裏見到過水呀？你見到的水是什麼樣子的？（啓發幼兒描述自己見到水的情形）。

3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂並從中獲得發現）老師提出實驗要求：

a：仔細觀察實驗過程及發生的變化；

b：不浪費水；

c：看哪個小朋友的衣服保持的`很乾淨沒有弄溼。

4、分3個小組遊戲，孩子們自選一組參加。

1組——水的沉浮："把許多玩具放在水裏，看有什麼不同現象？"

2組——水的流動："爲什麼小籃子裝不住水？"3組——水的衝力：水倒在水車上，水車爲什麼轉了？

通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養孩子的發散性思維）

5、教師："小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發現了什麼？"請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及衝力現象，並請一個小朋友講述他們的發現：

A、瞭解水的衝力：大家看這一組小朋友的水車爲什麼會轉呢？（大家討論）教師小結：對呀！水是有衝力、有力量的，水可以通過它的力量來發電呢，你們知道水除了能發電還有什麼用處嗎？（發散思維讓孩子們繼續探索）我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什麼發現？

B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水裏後，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），爲什麼會有這種現象呢？共同得出結論：水是有浮力的。

共同討論：爲什麼有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

藉助孩子的討論教師指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因爲它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因爲它重。

提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什麼方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進行實驗）

C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。

剛纔小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？（引導孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等）。

6、提問："水有這麼多的用處，那小朋友以後用水的時候應該怎樣做呢？（孩子們先自由討論後教師小結）教師小結：剛纔通過實驗小朋友知道了很多關於水的用處，並且知道以後要節約用水，不浪費水，我們不僅要節約用水，以後還要把學到的這些知識運用到生活中去。

7、結束活動孩子們你們剛纔玩的高興嗎？老師也很高興，因爲我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發現了水的很多特性和用處。

我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養孩子們良好的習慣，獨立性的能力及愛勞動的品質。）

活動反思

優點：通過《水的遊戲》這一活動，使孩子們通過各種遊戲知道了水的特性、用途、怎樣節約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發現了那麼多的問題，那麼多創新的玩法，而且沉浸在遊戲的探索與樂趣之中，知道小夥伴之間相互合作、共同思考、發現問題並及時創新等，他們在輕鬆愉快的遊戲中，把活動的目標完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。

缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，並且在遊戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點髒。

遊戲幼兒園遊戲教案9

跳繩、踢毽子、跳房子、老鷹捉小雞……相信很多爸媽小時候都玩過。這些遊戲是由民間自創、自編並逐步流傳下來的，稱爲民間體育遊戲，不僅是我國民間文化的重要組成部分，也是幼兒體育活動的重要內容，能夠激發幼兒對體育活動的興趣，提高肌肉的力量和靈活性。然而現在的孩子離傳統遊戲越來越遠，應當引起家長重視。幼兒園在繼承和發揚傳統遊戲的同時，做了適當的改編和創新，讓遊戲更貼近家庭、貼近生活。下面簡單介紹五個小遊戲，家長不妨和孩子一試。

量步

目標：在發展孩子跨跳能力的同時，鍛鍊平衡能力，以及學習用腳進行測量。

適合年齡：5～6歲

“量步”這個遊戲，源於古代測量距離或布匹的長度時要用一個“咫子”做標準，並由此演變而來。

玩法：

首先，孩子和家長共同認定起點和終點。兩人站在起點處，玩“石頭、剪子、布”猜拳，贏的一方向前跨一步，家長要控制自己的步伐與孩子大致相同，以此類推，先到終點者爲勝。勝者用腳跟對着腳尖測量的方法，測量兩者相差幾隻腳的距離。

捉小老鼠

目標：增進家長與孩子之間的情感，使孩子在遊戲中感受到父母對自己的愛。

適合年齡：3歲左右

這個遊戲是根據“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來”的民間童謠改編而來。遊戲之前，爸爸媽媽需要準備一條結實的'牀單。

玩法：

孩子當小老鼠，爸爸媽媽當老貓。老貓閉上眼，小老鼠邊說兒歌邊藏起來。“老貓睡覺醒不了，老鼠偷偷往外瞧，老鼠老鼠愛遊戲，悄悄跑到外面去。”兒歌說完之前小老鼠須藏好。接下來，老貓開始找小老鼠，找到後，老貓把牀單鋪在地板上說：“終於抓到這隻小老鼠了，我們把它擡回家，一起吃掉它吧。”孩子躺到牀單中間，爸爸、媽媽一前一後手握牀單四角，把孩子擡到牀邊，兩人分別一手高一手低地將孩子倒到牀上，然後，分別親吻孩子的臉頰，意爲一起吃小老鼠，這時孩子會高興不已。

建議老貓在尋找時，邊找邊說“小老鼠藏在哪兒呢?怎麼找不到呀”，假裝沒發現，這樣孩子會覺得更有意思。

闖三關

目標：在進行追逐躲閃跑的過程中，鍛鍊動作的協調性和靈活性。

適合年齡：5歲左右

“闖關”遊戲是根據古代戰爭期間，在古老城門守護重要關口的勇士，想方設法擋住敵人，保衛領土的故事和情節改編而來。遊戲不借助任何器械，只是在一個規定的範圍內用粉筆畫三個方格，每個方格爲“一關”，叫做“闖三關”。

玩法：

孩子當守關者，家長當闖關者。守關者集中注意力守在自己的活動範圍之內，阻擋闖關者闖入自己的關口。當闖關者進入第一個關口內，守關者就要退到第二個關口，以此類推。

闖關者首先設法闖進第一道關口，孩子在關口內，想辦法碰到闖關者，一旦觸及，闖關者就“擊斃”。反之，闖關者也可以在關口外，想辦法觸及到守關者，一旦碰到，守關者也輸了。所以，孩子必須靈活躲閃，想辦法不讓對方碰到自己。

同時，孩子有特殊的權力，覺得有些累了可以休戰。如果休戰時間過長，家長可以叫陣，說：“一二三，闖三關，我來闖，誰來擋?”孩子回答：“我來擋!”邊說邊跑到邊上，與闖關者追逐躲閃。

闖關者必須闖過三道關纔算勝利。在遊戲中，家長可以和孩子互換角色。

小鯉魚躍龍門

目標：鍛鍊雙腳障礙跳的能力，增強腿部肌肉的力量。

適合年齡：4～5歲

“小鯉魚躍龍門”是孩子非常喜歡的民間童話，故事情節大致是，小鯉魚在大海里暢遊，遇到龍門遊不過去了，需要跳躍。一開始，小鯉魚跳不過去，有些失望。後來在爸爸媽媽的鼓勵下，小鯉魚鼓足了勇氣，終於越過了龍門。遊戲就是根據這個故事改編而來。

玩法：

用露露罐、薯片桶、矮紙箱、高紙箱做成障礙，由低到高擺放，逐漸增加難度，高紙箱代表“龍門”。在遊戲前，家長和孩子一起做好準備活動，充分活動關節，尤其是腳腕，避免孩子在遊戲中發生危險。在做完準備活動後，孩子當“小鯉魚”跳“龍門”，雙腳並齊，跳過由低到高的四道障礙物。

在遊戲過程中障礙越高，膝蓋彎得越低，孩子在跳躍比較高的障礙物時，家長從旁保護，或牽住孩子的手，給以一定的外力幫助，防止摔倒。

小鐘擺

目標：抻拉孩子雙腿，鍛鍊腿部肌肉力量，有助於長高。

適合年齡：2歲左右

古老座鐘的鐘擺會左右擺動，這個遊戲的靈感來源於此。

玩法：

家長攥住孩子的腳腕，將孩子倒立，唱歌謠：“小鐘擺，小鐘擺，搖一搖，擺一擺。”左右搖擺孩子，孩子說“停”，家長將孩子放到牀上。如果孩子感到這個遊戲新鮮好玩，不喊停止，家長也要適當掌握搖擺的時間。

很多家長不敢玩此類遊戲，實踐證明，2歲左右的孩子很喜歡，也比較適合這類遊戲。當然家長要注意，一定要抓穩孩子腳腕，保證安全。

遊戲幼兒園遊戲教案10

每個家庭都有一些用不着的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可別輕易扔掉，只要稍加準備，就可以和孩子玩各種各樣有趣的遊戲，既提高了孩子的能力，又培養了親子感情。

圖形寶寶找朋友

準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的`兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐裏。

玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指着上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什麼顏色？什麼圖形？”等孩子說對後，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐裏找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。”孩子自己找出相應的瓶蓋後，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。

遊戲時，家長要循序漸進。剛開始，可以用一種顏色幾個圖形，或是一個圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當增加顏色和圖形的種類。

遊戲幼兒園遊戲教案11

一、遊戲材料。

細竹竿或木棒、紙棒等。

二、遊戲層次。

第一層次：在一根竹竿的兩側行進跳，嘗試多種跳法。

第二層次：在兩根平行擺放的竹竿間行進跳，嘗試多種跳法。

第三層次：在三至四根平行擺放的竹竿間有創意地跳。

三、遊戲指導。

1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關注的，可以在跳躍之前讓孩子們做一些準備運動，以防扭傷。

2、可讓孩子嘗試多種跳法，如並腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳，還可以各種方法結合起來跳。跳的距離和次數可以通過竹竿的多少和長短來調節。

3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出“怎麼玩比較好”的結論，形成一定的遊戲規則。

大帶小遊戲－體育遊戲

設計意圖：

1．現在每個家庭都是獨生子女,生活中缺少責任心和自信心。小朋友一起遊戲時大孩往往不知道謙讓,而小孩也膽怯自信心不足。

2．許多幼兒做不習慣以自我爲中心,合作意識不明顯,突出地表現在遊戲時不互相配合.

3．孩子入園一段時間後,跟班上老師,小朋友都熟悉了,爲了創造更多的交往機會,讓孩子在活動中有語言交往,愉快的.情緒體驗,我們設計了大帶小遊戲.這類活動對大孩子,小孩子都有益處.

活動目標：

1．引導幼兒用多種方法躍過,鑽過拉繩.

2．學習跟大孩子,小孩子交往合作遊戲.

3．體驗遊戲中愉快的情緒.

活動過程：

一、引導幼兒互相問好。

二、老師講解遊戲名稱,方法：今天咱們一起玩繩遊戲,每兩個大班小朋友一組面對面拉繩,小小班小朋友從繩下跳或鑽過去。

三.開始遊戲：

遊戲1:跳繩.

目標：練習雙腳向前跳,發展平衡能力.

玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上並鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過.

遊戲2:邁繩.

目標：能掌握好重心;增強腿部肌肉力量.

玩法：大班小朋友把繩擡高30~40釐米,小小班小朋友從繩上邁過去.

遊戲3:鑽繩.

目標：手膝爬行,增強四肢及軀幹部位肌肉力量及而耐力.

玩法：大班小朋友把繩擡高40~50釐米,小小班小朋友從繩下爬過去.

遊戲4:老爺爺怎樣走.

目標：學習低頭半蹲走,鍛鍊膝關節及周圍韌帶肌肉.

玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩,繩距地面約70~80釐米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.

遊戲5:學做解放軍

目標：能向前自然大步走.體驗遊戲樂趣.

玩法：大班小朋友把繩擡高至90~100釐,小小班小朋友從繩下學習解放軍走過.

遊戲6:看誰摸得高.

目標：練習縱跳觸物,發展彈跳能力.

玩法：大班小朋友把繩舉高過頭,小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。

四.遊戲結束.

請幼兒說玩得怎麼樣，帶領幼兒說:明天再跟我們玩吧.互相再見。

玩法：

1、兩名幼兒選擇一處爲起始線，兩人同時站在線後，規定另一處爲終點。

2、遊戲開始時，先猜拳。即拳頭表示錘子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分開表示包布。剪刀可剪布，布可以包錘子，錘子可以敲剪刀。

3、猜拳時，參加者先將右手握拳放在背後，同時說“包、剪、錘”，再迅速做出“包、剪、錘”的手勢，一旦做出，不得更改。例如一方出錘，另一方出剪，則“剪”敗了。出錘的一方，可向前跨一大步。如雙方出相同的手勢，則不分勝負，再來一次。

4、猜拳遊戲重複多次，勝者可向前跨。最後以誰先到達終點爲勝。

揭示：發展幼兒動作的靈活性。

遊戲幼兒園遊戲教案12

一、設計思路：

在平時發現我班的孩子特別的活潑好動，最喜歡玩的就是抓人的遊戲，但我也發現個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒有一定的.技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要，我開展了這次活動。

二、活動目標：

1、培養幼兒躲閃跑的能力。

2、培養幼兒在活動中遵守規則。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

三、活動重點難點：

幼兒在活動中能遵守遊戲的規則。

四、材料與環境創設

戶外塑膠地

五、活動流程：

做準備活動——自由玩——集體活動——放鬆

1、做準備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩你追我趕。

3、集體活動，捕小魚

介紹玩法，規則。幼兒進行活動。

4、放鬆、休息、擦汗

活動反思

我設計的活動比較適合本小班幼兒，因爲我設計的是遊戲活動，遊戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，遊戲場景佈置的比較到位。

大班遊戲優秀教案《捕小魚小遊戲》

遊戲幼兒園遊戲教案13

活動內容：小鳥和大樹的遊戲

活動目標：

樂意隨着音樂模仿小鳥飛，喜歡做小鳥和大樹的遊戲。

體驗小鳥和大樹的相親相愛。

教學重點：聽音樂做小鳥和大樹的遊戲

教學難點：模仿小鳥飛

活動準備：

1、動畫：大樹和小鳥

2、大樹手飾、小鳥掛飾

3、音樂：小鳥飛

活動過程：

小鳥飛飛——模仿小鳥飛的動作

聽音樂：猜猜誰來了？

屏幕上出現飛翔的小鳥

小鳥是怎麼飛的.？

一起模仿小鳥飛

觀察要點：

1）誰的翅膀最柔軟？張得大大的？

2）哪隻小鳥飛得高又高？（小腳踮起來）

【幼兒已有的動作經驗是腳步不動，翅膀飛起來時上下動的幅度不是很大，因此在模仿小鳥飛時，可用策略：找找誰是我的小鳥孩子來提升幼兒的原有動作經驗、用鳥媽媽和小鳥一起飛的方式來梳理幼兒的動作經驗，引起幼兒的模仿】

想象：小鳥在天上飛啊飛，還會幹什麼呢？

請個別幼兒來演示動作：如理理羽毛、喝喝水

4、教師帶領幼兒一起學小鳥飛。

二、小鳥和大樹做遊戲

1、屏幕上出現大樹：大樹在幹什麼呀？

2、一起聽着音樂模仿大樹輕輕地搖動手臂

3、欣賞動畫：小鳥和大樹的遊戲

小鳥和大樹是怎麼做遊戲的？

追問：小鳥什麼時候會停下來呢？找到朋友會幹什麼呢？

4、再次欣賞動畫。

森林裏住着可愛的小鳥，它圍着大樹飛來飛去可高興了，音樂停了，它們就和大樹抱一抱，做最好的朋友。

5、遊戲：小鳥和大樹

1）遊戲規則：

誰願意演小鳥、誰願意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）

什麼時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一隻小鳥找到一棵大樹朋友。

2）幼兒結伴遊戲

觀察要點：

小鳥是否能在音樂停止時找到大樹朋友

小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。

【如大樹朋友沒有小鳥，則可以通過策略：大樹很孤單，需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友；在遊戲過程中需要關注大樹，是否能聽着音樂輕輕地搖動手臂，教師可以和大樹一起做動作】

3）交換角色、再次遊戲

可以換一個大樹朋友一起遊戲

三、拓展：小鳥爲什麼要做大樹的朋友呢？

欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。

遊戲幼兒園遊戲教案14

週末，年青怙恃不妨陪孩子在家裏舉行一場垂綸遊戲吧。它對熬煉孩子的着手本領和大腦發育都很有利益哦！

操縱物品：薄紙板、紙夾、報紙、約莫45釐米長的線繩。

1、在薄紙板上畫三條差別鉅細的魚，最大的魚是1分，中等鉅細的魚是3分，最小的魚5分。然後將它們剪下來。

2、給差別魚塗上差別的色彩。等它們晾乾今後，幼兒手工製作再用別的差別的色彩畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3、然後我們將紙夾用膠帶粘貼在魚反面鼻子尖上，如許紙夾在大魚上暴露的'最多，在中等鉅細的魚身上暴露的輕微少一點，在小魚身上險些沒有暴露幾多。如許最小的魚也是最難捕獲到的。

4、用幾張報紙捲起來做一個堅固的垂綸竿，然後用膠帶粘貼起來，塗上色彩。

5、將線繩的一端牢固在一個紙夾上。幼兒園教案然後當心地將紙夾睜開，做成一個魚鉤。將線繩的別的一端粘在垂綸竿上。你可以從硬紙板盒子中垂綸，大概爽性就從地上垂綸。給本身記時，看看在五分鐘之內你可以得幾多分。好了，垂綸角逐開端了！

遊戲幼兒園遊戲教案15

目 標：豐富幼兒的詞彙，培養幼兒的觀察能力和詞語表達能力。

　重難點：通過觀察圖片，培養幼兒說反義詞的能力。

　準 備：課件圖片、 錄音機

過 程：

課前預備時間（10分鐘）：組織幼兒聽音樂：《採蘑菇 》、《找朋友》、《 丟手絹》

一、開始部分：（1-3分鐘）

幼兒唱兒歌《唐僧騎馬咚那個咚》，組織幼兒（導語：孫悟空的眼睛亮，能識別妖魔鬼怪，能把妖怪消滅光，我們想不想有一雙和他一樣明亮的眼睛呢？

二、基本部分：（4-14分鐘）

導語：今天我們學習新的一課：《詞彙遊戲》板題：《詞彙遊戲》。（課件出示全圖幼兒或看書上的主題圖）

活動一：看圖認物

1、出示全圖或書本，請小朋友們說一說（3-5分鐘）

（1）、小朋友們下面的圖中都看到了什麼？

（2）、你們誰知道，快把看到的告訴大家吧！

2、指導觀察：說說圖上都有誰？你還發現了什

麼？（幼兒說師簡結）

活動二：觀察與實踐

1、出示圖一指導幼兒觀察圖片

（1）、通過觀察你發現了什麼？

（2）、看看下面的每幅圖，你能用相反的詞說一說嗎？

2、幼兒說一說（教師可依圖片做手勢幫助幼兒理解）

3、出示提示語：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友們說對了嗎？

4、明確：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板書：大--小）

強調大（高）和小（矮）是表示意思相反的詞。

過渡語：小朋友真細心請用小眼睛再看看圖二（課件出示）

5、圖上都有誰，你發現了什麼？

（1）、幼兒說後出示提示語：長頸鹿高（大）、小馬矮（小），小朋友們說對了嗎？

（2）、明確：長頸鹿高（大）、小馬矮（小）並板書：高--矮（表示意思相反的詞）

（3）、請幼兒互做表示大和小的動作（師對做的好的幼兒進行鼓勵）

6、出示圖三：談話引導

（1）、圖上都有誰？手裏各拿着什麼？

（2）、你的小眼睛發現了什麼，能用相反的詞說一說圖片上的內容嗎？

（3）、幼兒說後出示問題提示：水杯（熱）、雪糕（冷、涼），小朋友們說對了嗎？

（4）、明確：水杯（熱）、雪糕（冷、涼），並板書：熱--冷（涼） （表示意思相反的詞）

7、小結：出示半全圖

（1）、依圖結合板書強調：大--小 高--矮

熱--冷是表示意思相反的詞。

（2）、請幼兒說一說生活中的大--小 、高--矮、熱--冷實物，說明這些現象都是相對的。

（3）、請幼兒做表示大--小、高--矮、熱--冷的動作。

三、課間休息：（15-18分鐘）

輕鬆一刻（遊藝活動：唱一唱、演一演。）

1、導語：剛纔大家說的真不錯，老師發現有些小朋友已經有些累了，下面我們來輕鬆一下。

2、幼兒集體邊唱兒歌《蝴蝶、蝴蝶你找誰》邊做動作表演。

3、過渡語：蝴蝶在花叢中發現丟失了紅玫瑰，那麼通過以上的學習，看看下圖你又會發現些什麼？（出示圖片）

四、活動三：說一說（19-25分鐘）

1、談話誘導

（1）、小眼睛看一看，下面的圖片，你能用相反的詞說一說嗎？

（2）、比一比看誰說的準、講的好？

2、幼兒說後出示問題提示：（對說的好的進行表揚）

（1）、小兔跑的快、烏龜爬的慢。

（2）、黑熊胖（力氣大）、小猴瘦（力氣小）。

（3）、蛇的身體長、蟲的身體短。

3、依圖明確：小兔跑的快、烏龜爬的慢；黑熊胖（力氣大）、小猴瘦（力氣小）；蛇的身體長、蟲的.身體短。板書：快--慢

胖--瘦 長--短是表示意思相反的詞。

4、請幼兒做：快--慢 、胖--瘦 、長--短的動作，說一說快--慢 、胖--瘦 、長--短的實物，說明這些現象都是相對的。

五、全圖評析（26-27分鐘）

1、出示圖片：依圖進行總結說明大--小、高--矮、熱--冷、快--慢 、胖--瘦

長--短這些都是表示意思相反的詞，這些詞都是相對的。

2、遊戲對口令做手勢（如：大對小 大象大老鼠小等）

六、幼兒聽音樂唱兒歌《四是四》結束課堂。（28-30分鐘）

七、板書設計：

大--小 快--慢

高--矮 胖--瘦

熱--冷 長--短

活動反思：

1、幼兒對相反的事物有一定的瞭解並能在相反中找出規律，知道一些簡單的反義詞。也能在日學生活中找出一些相反的事物 。

2、 授完這一節課時小孩求知慾得到一定的滿足。而且對邊的事總懷着好奇心

3、 存在不足之處有個別小孩理解不到位。授課時語言不夠生動，支體語言不夠貼近。