幼兒園遊戲教案(彙編15篇)

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園遊戲教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園遊戲教案1

一、遊戲目標

１、體驗音樂遊戲的快樂，感受音樂的美，並創造性的表現美

２、能聽辨出mi、sol、la，並能初步理解三個音在五線譜上的關係

３、能遵守遊戲規則，提高合作能力．遊戲材料小雞，小兔．小鳥頭飾若干．狼頭飾一個，花皮筋

二、小動物找夥伴遊戲過程

１、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔．小鳥的體型．特徵，確定它們代表哪個音

２、幼兒自選小動物的頭飾，進行遊戲

３、教師連續彈三個音，最後停在一個音上，戴着與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小夥伴抱在一起．

４、違反遊戲規則停玩一次

三、動物找家遊戲過程

１、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，並將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關係，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮

２、說明遊戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內

３、遊戲進行兩遍後，提高難度．由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動．提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住．

４、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由遊戲 。

幼兒園遊戲教案2

【活動目標】

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，體驗參與集體遊戲的樂趣

2、激發幼兒大膽說出自己的觀點，培養求異思維的習慣及初步的創新意識。

3、培養幼兒的語言表達能力與辯論能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

【活動準備】

物品各種若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。

【活動過程】

(一)故事導入：

出示手偶小熊：小朋友，看這是誰?今天呀小熊過生日，要請好多的小動物一起來慶祝呢。看都有誰，他們在做什麼?

(二)出示課件，欣賞故事《小熊過生日》

1、結合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動物在幹什麼?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎麼了，它們在爭論什麼呢?小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什麼?面對一堆鉛筆屑他們又在討論什麼呢?

第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、教師小結：引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步瞭解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的說法。

(三)遊戲：從不同角度說

1、小朋友你們見過什麼樣的物品?它們的優點有多少?缺點有多少呢?請小朋友也來玩玩這個“從不同角度說”的遊戲，好嗎?

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看物品，並請倆個幼兒分別說出他們不同的觀點，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點越新穎越好。培養幼兒求異思維習慣。

教師小結：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以後在日常生活中遇到事情要從多個角度去看，去想。

(四)組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡迴指導)

引導幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(五)活動結束：

作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

【活動反思】

用不同的知識解答應用題一課是引導學生靈活運用已學的知識來解答應用題，主要是比的關係，分數關係，倍數關係三種分析方法。雖然方法不相同，但是這三種關係之間是可以相互轉化的。根據這些數量間的轉化，就可以靈活運用不同的知識來解答一道應用題。

引入部分，我創造了一個情景：計算機報名參加比賽，據張老師統計男女生人數比5：2，由此讓學生說出知道相關數學信息，由此學生了解是比的關係，分數關係，倍數關係，由此近於新課，問題是在小結時，我的總結不到位，比分數倍數是可以互相轉化。雖然有效地激發了學生的興趣，學生認識到倍數關係分數關係比的關係可以相互轉化。在後面具體解題過程中能夠從從角度解應用題，達到了我設計的目的，在那道練習中，學生已經突破了轉化數量關係這個難點，由此得出了我都沒有預料到的多種解法。

例題爲了貼近生活，所以沒有用課本上的例題，而是改編成學生身邊的事情，雖說數字沒變，但內容改編了之後學生很感興趣，比原題感覺要輕鬆，讓學生根據題目中的數量關係轉化得到另幾種關係後就放手讓學生分組自由解答，我在巡視的時候特意加以引導，基本上人人有不同解法，最多學生得到了9種的解法，我巡視中發現做不出來或做得的不錯也能說不清楚的學生就引導學生畫圖，對後面集體訂正講解的時候效果很好，學生說的清楚，大家聽得明白。

課後練習中我還是改編已知條件男生和全班人數比5：7，目的便於學生加深理解。最後安排的練習頗有難度，是判斷一道應用題的幾種解法哪種是對的，哪種是錯的，錯在哪裏。因爲放給學生思考的時間很短，所以效果不是很好，所以這個練習應該怎樣設計還有待商榷。

課後收穫：課前引導部分鋪墊做的好，課上的重難點就容易突破。例題過於死板，要更加貼近生活，可以大膽修改。

課後困惑：應用題的複習課，練習應該怎樣設計?因爲要留給學生思考分析時間，練習量少而精，我覺得練習設計還存在問題不顧開放。

幼兒園遊戲教案3

一、情況分析

經過第一階段，一人一娃娃兩人一娃娃學做爸爸媽媽後，幼兒的角色意識有了初步萌芽。他們開始沉浸到遊戲中，有的像模像樣地用奶瓶給娃娃喝牛奶，有的抱着娃娃開始“竄門”，還有的會對着娃娃小聲嘀咕“寶寶乖”。同時，大部分幼兒已經知道假的勺子不能真的放進嘴裏，並常會用“這是假的呀”說明自己的遊戲行爲與現實的區別。

十月以來，按平均4至5人計算，開設了7個娃娃家。但是，常常可以看到：有的娃娃家擠着7、8個人，有的則只有2、3個人；有的娃娃家出現好幾個爸爸媽媽；大部分娃娃家餐具物品亂擺亂放、散落滿地；結束時，忙亂一片不會整理。

說明

這個時期，幼兒的角色意識從無到萌芽，並逐漸鮮明起來，開始能夠處理真假關係，既按角色規定動作去行動，又能按事物與人物的現實特點去處理事物，但角色認知發展較慢。大多數幼兒尚不理解角色之間的關係，這與他們的認知發展和生活經驗密切相關。因此，教師需在此薄弱環節上採取相應措施。

二、遊戲要求

1．愉快遊戲，大膽表達“我的家……”“我真高興……”。

2．鞏固遊戲常規，學會擺放及整理物品。

三、遊戲準備

1．材料提供：7個娃娃家餐具廚具，每套放在一個小籃子中。

說明

小班幼兒自理能力、歸類能力、整理能力都較差，因此爲便於幼兒掌握物品擺放整理的常規，提供的材料應是幼兒易於取放，易於整理的。

2．豐富經驗。

（1）觀察：家裏有哪些人？

（2）講講做做：“我的家”，初步理解現實邏輯和家庭成員之間的關係。如：一個家中有一個爸爸，一個媽媽；外婆是媽媽的媽媽；奶奶是爸爸的媽媽等等。

說明

當孩子還沒有清晰的角色意識時，角色認知水平低下，教師可以設計一些活動幫助幼兒理解家庭人員的關係。

（3）觀察：家中物品擺放，教室物品擺放的情況，使幼兒初步知道東西要擺放整齊。

（4）啓發幼兒學會一些物品整理擺放的方法：“怎樣放才穩？怎樣放更乾淨？如：碗和碗疊起來，碟和碟疊起來；大的東西先放，小的東西后放等等。

說明

根據小班幼兒的特點，家長在生活上包辦較多，幼兒動手能力較差，教師除了在材料提供上力求簡便之外，更要進行一些具體的指導，豐富幼兒的經驗，並放手讓幼兒嘗試實踐。

四、遊戲指導

1．自由選擇。

（1）觀察：各娃娃家人數。

分層指導：

A．凡對2一4人的娃娃家，引導幼兒儘快投入遊戲：你們準備怎麼玩？

B．對4個以上、2個以下的娃娃家，討論“人太多/太少怎麼辦？”。鼓勵幼兒按商量的結果和自己的意原作出選擇，如：人多可去人少些的娃娃家；人少可再請些朋友來。

（2）觀察：餐具擺放。

指導：用遊戲的口吻引導幼兒，“搬新家了，家裏的東西先要怎麼樣？（擺擺好）”。

說明

現階段遊戲中，遊戲材料逐漸增多，遊戲開始有了主題，有別於第一階段的完全獨自遊戲。因此啓動過程就顯得尤爲重要，教師既要鼓勵幼兒自由選擇，激發幼兒遊戲的慾望以促使幼兒儘快投入遊戲，又要啓發幼兒學會一些解決矛盾的方法。

2．自主展開。

（1）觀察：娃娃家人員情況及幼兒的角色分配情況。

按需指導：

A．當娃娃家又出現重疊人員時，教師可以啓發：你是哪個娃娃家的？在這個娃娃家裏你是誰？你們家還有誰？到底誰是這一家的爸爸？

B．當孩子們發現兩個“爸爸”後，有時其中的一位會忙改稱“哥哥”等角色，則遊戲繼續進行；如兩個“爸爸”相持不下，則抓鬮、猜拳或交流時討論。

（2）觀察：幼兒遊戲情況。角色行爲如何？角色意識如何？有無情節展開？

指導：

A．扮客人：你是誰？你在做什麼？還想做什麼？還可以怎麼做？點撥幼兒將重複的某一裝扮動作發展成角色行爲。同時激發幼兒產生新的角色行爲。如：教師扮客人離開娃娃家時，幼兒說“再見”。教師繼續引導“我有急事，你知道車站在那裏嗎？”幼兒：“在那裏。”師：“我不認識，你送送我吧？。幼兒“好”。送出門後，因未開設汽車主題，幼兒四處環顧了以後說：“我幫你叫輛出租車吧”。就這樣角色行爲一點點豐富起來。

B．對於某些遊戲水平較低的幼兒，教師可參於遊戲直接指導，從扮主要角色媽媽到扮次要角色阿姨等，讓幼兒從有具體參照到獨立遊戲步步遞進。

說明

因爲角色遊戲是幼兒的自主遊戲，所以隨機性特別強。因此教師應注重觀察，以便準確把握幼兒的遊戲水平，遊戲意向，以捕捉指導發展遊戲的契機。

3．自發交流，鞏固角色認識。

（1）你是哪個娃娃家的？你是誰？你的家還有誰？娃娃家成員上前亮相，並一一自我介紹，“我是……”

（2）你有什麼高興的事？營造溫馨的氛圍，集體分享遊戲的喜悅。如有娃娃家講到過生日，可以請小壽星上場，同唱“HPPY BIRTH-DAY”，使每個孩子如臨其境，置身歡樂之中，還可以討論“除了唱生日歌，還可以怎樣祝賀生日？”。（送花、送禮物、吃蛋糕等等一連竄情節接踵而至。）

又如，出現打電話情節可以讓介紹的孩子與聽講的孩子進行對話，“喂，你們好…”“你好…”，遊戲的樂趣再次激起孩子游戲的熱情。

（3）參觀娃娃家，“誰的家最乾淨”，鼓勵擺放物品、整理物品又快又好的娃娃家。

說明

遊戲也是幼兒創造性自我實現的快樂活動，所以教師應以共享爲宗旨，注重幼兒的各種情緒體驗。小班初期以愉快體驗爲主，教師要設法營造“你快樂，我快樂，在家都快樂”的氛圍，激發幼兒再遊戲的慾望。

幼兒園遊戲教案4

一、活動目標：

1、使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大於一切；

2、讓幼兒能瞭解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；

3、幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，並透過遊戲充分的表現音樂。

二、活動準備：

1、每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；

2、完整情節的錄音音樂磁帶一盤；

三、活動過程：

（一）開始部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起牀操。（教師帶領幼兒做準備活動）

（二）基本部分：（教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境遊戲）

1、“尋找食物”：幼兒一個之後一個套着布袋蹦腳前進跳；

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃後扛着袋子回家。

（1）教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋；

（2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋；（教師引導作用）

a、一個跟着一個併攏雙腳跳一次

b、一個跟着一個跨跳一次

（3）收拾布袋，套着布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

ａ、大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

ｂ、小白兔藏進布袋裏，大灰狼在周圍巡視；

ｃ、發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地回家了。

四、活動結束：

小白兔們高高興興隨着勝利的音樂走出場、

幼兒園遊戲教案5

活動目標

1、經過玩貼人遊戲，培養幼兒快跑、躲閃的本事。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進行遊戲的本事。

活動準備：音樂：月光

活動過程

1、開始部分。

練習走圓，爲遊戲做鋪墊。

大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個大圓，教師交待遊戲名稱與玩貼人遊戲的方法、規則。

教師：“今日教師教小朋友玩一個遊戲，名字叫貼人。

我請兩位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友能夠跑到裏圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時後面一個小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時要在圈外，貼人要到圈裏。”

(2)幼兒遊戲。

教師注意觀察，如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。

被追到者不再當追捉者，以免太累。

(3)“結冰”遊戲：

幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

3、結束部分。

做放鬆整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

幼兒園遊戲教案6

【活動目標】

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鑽、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

【活動準備】

1.一個大軟圈，小圈若干，小鼓一個，平衡木兩條。

2.歡快的背景音樂若干。

3.課件。

【活動過程】

一、激發興趣，遊戲熱身

師：寶貝們，今天的天氣真好，我們去郊遊好嗎?(大軟圈套住所有幼兒進場)(音樂：《郊遊》)

師：看我們到什麼地方了?(出示課件)

幼：草地上。

師：我們一起來玩一玩吧!我們和大圈做遊戲，舉一舉，轉一轉，跳一跳，吹個小泡泡，吹個大泡泡。

師：聽，是什麼聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學一學小鳥飛，(這是什麼)圈裏圈外小兔跳。

(評析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更爲後面的活動打下了基礎。)

二、創溫馨環境，幼兒自由探索

師：大圈好玩嗎?剛纔小白兔還給你們帶來了禮物(圈)，一人一個，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。

1.幼兒自主玩，教師個別指導。

跳入跳出、圈在地上轉、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉、豎圈跳入跳出、滾、轉、套身體等。

2.交流、分享圈的玩法。

師：說一說你是怎樣玩的?(幼兒每人說一種玩法，教師引導其他幼兒一起做一做。)

幼：把圈背在背上當小烏龜。

幼：小青蛙跳入跳出。

幼：方向盤開汽車。

三、情境鞏固，加深印象

師：來我們開着車去郊遊了。(音樂：《開汽車》)

師：寶貝們看，我們到什麼地方了?(放課件)

幼：池塘裏。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂：《小青蛙找家》)

師：

小荷葉找朋友，兩個兩個手拉手，這樣怎樣跳，那隻小青蛙來試一試(要求：來排好隊，保護好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。

師：寶貝們我們接着去郊遊。看，前面是什麼?(音樂：《一同去郊遊》)

幼：隧道、山洞。(課件)

師：誰來試一試∩∩。(鑽，小朋友來一遍)

師：還有不一樣的玩法嗎?來試一試∩∩。(鑽——跳，小朋友來一遍)

師：寶貝們，鑽過了山洞，我們接着去郊遊。

(評析：由於之前幼兒已經有了玩圈的經驗，所以教師創設郊遊中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經驗，又增強了玩圈的趣味性。在整個過程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發了幼兒活動的興趣，也充分活動了身體，發展了幼兒的鑽、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。)

四、遊戲練習，鞏固提高

師：來寶貝們，鑽過了山洞，我們接着去郊遊。(放音樂：《去郊遊》)

師：小朋友們你們看誰來了。(放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動會。)

師：小羊們，今天我們參加的項目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)

玩法：各組幼兒手拿小棒從起點出發，依次跳過“小土坑”，走過“小橋”，鑽過“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然後跑回起點，站到隊伍的後面。(情景：將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨着依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)

(評析：羊羊運動會的情景設計符合小班幼兒的年齡特點。活動中師幼融爲一體，在充滿童趣的遊戲情境中相應的目標和要求得以滲透。)

五、放鬆活動

我們成功了，慶祝一下。(捶腿 捶胳膊 抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放鬆音樂)

師：小羊們看誰又來搗亂了。(課件)

幼：灰太狼。

師：小羊們不要害怕老師準備了祕密武器會保護你們快速離開的。來和老師們說再見。(教師用我們進場時的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動場地。)

(評析：情景遊戲化的放鬆活動，使幼兒一直在情境中進行活動，符合幼兒的年齡特點。通過這樣的設計避免了重複遊戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動保持濃厚的興趣。)

附：兒歌

小花貓

小花貓喵喵喵，

餓得肚子咕咕叫，

左瞧瞧右看看，

地上小魚快吃掉，

小花貓跳跳跳，

磨磨爪子喵喵叫，

左撲撲右跳跳，

發現老鼠別放掉。

小白兔

小白兔白又白，

兩隻耳朵豎起來。

愛吃蘿蔔，愛吃菜。

蹦蹦跳跳真可愛!

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園遊戲教案7

活動目標：

1、引導幼兒大膽快樂地在豆豆上進行赤足遊戲活動，利用豆豆按摩幼兒的足底，保持身體平衡，發展幼兒的平衡能力。

2、通過幼兒自身的活動體驗，瞭解豆豆的特性，並探索嘗試利用豆豆搬運重物，培養幼兒解決問題的能力。

活動準備：

1、場地：軟質地

2、場地佈置：方形地墊圍成一個長方形，豆豆50公斤左右均勻地鋪在長方形中間。

活動過程：

1、引導幼兒赤足自由地在豆豆上玩一玩，體驗一下腳與豆豆接觸的感覺。

師：這裏有許多豆豆，豆豆想和小朋友做遊戲，在豆豆上玩會怎麼樣呢？請你們赤腳上去試試看，注意安全。

師：你們是怎樣玩的，感覺怎樣？

[引導幼兒以各種方式在豆豆上玩，體驗與豆豆接觸的感覺，按摩足底。]

2、穿上鞋子游戲，與赤足玩進行比較。

師：請大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺一下有什麼不同？

[用比較的方式，讓幼兒感受到平而硬的鞋底更滑，我們不必講解摩擦等深奧的物理知識，只讓幼兒獲得生活經驗即可。]

師：怎樣才能保持平衡，不摔倒？

[引導幼兒探索出較合適的平衡動作，爲下面的活動鋪墊。]

幼兒園遊戲教案8

活動目標：

1、學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現的順序。

2、樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂。

活動準備：

故事相關圖片五幅；磁帶及錄音機；人物頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠），也用做於故事中人物圖片。

活動過程：

一、談話導入。

（活動前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內容，喚起記憶）。

師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿蔔》這個故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿蔔》裏有誰去拔蘿蔔了？（根據幼兒回答，出示故事中人物圖片）

師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細聽一下。

二、完整欣賞歌曲《拔蘿蔔》。

（教師跟着課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，並用多媒體播放《拔蘿蔔》的故事圖片，屬於幼兒第一次完整欣賞）

提問：小朋友們，在歌曲裏，老公公拔不動了，誰來幫助他了？小婆婆呢？小姑娘……

（依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨後再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞並校對人物順序，屬於第二次完整欣賞）

三、幼兒學唱歌曲。

1、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。

（重點學習“哎喲哎喲”；老公公拔不動蘿蔔，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎麼唱的；打節奏讀旁白）

2、教師一邊彈琴（事先錄好伴奏），一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。

（這一環節可加上少許動作，給後面的表演環節作鋪墊，也避免重複唱的枯燥）

四、教師指導幼兒完整演唱歌曲並表演相應的動作。

1、師幼共同討論、創編歌曲中人物的動作。

2、請個別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿蔔》的歌曲；其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。（此環節看時間來定，時間充裕可多進行幾組）

五、結束部分，遷入生活。

師：小朋友們今天表演得都很棒，活動後，我們可以在“娃娃家”裏，一起分角色表演《拔蘿蔔》。那小朋友們，老公公他一個人剛開始拔不出蘿蔔，後面爲什麼能拔出來？

（引導互相幫助，小朋友之間也要這樣……）

活動反思：

總的來說，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿蔔》雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對於小班幼兒來說，難度太大。建議作爲音樂欣賞來進行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環節可以提前來進行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個故事情節感興趣；還有，在師幼共同表演環節，教師可以扮演小動物的角色，要表演唱的時候，可以引導幼兒一起來說（誰誰誰，來呀！）而不是扮演“蘿蔔”這一靜態的角色，不利於在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結合的方式，將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒（用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受）

本次的期中開課，我從自身找到了一個問題，那就是對教材瞭解不透徹，還不能好好的掌握。其實，每個年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個活動，選材不恰當，那教學活動開展起來將會大打折扣。所以，今後的開課活動，首先要做的就是，選擇一個適合孩子的教材，給教學活動開個好頭！

幼兒園遊戲教案9

活動總目的:

1.體驗共同遊戲的樂趣,感受成功的喜悅。

2.感知材料的特徵、性質,並能根據物體的外形特徵學會正確選擇和使用不同類型的建構材料,圍繞主題進行建構。

3.讓幼兒學會分工合作,愛護建構材料和建構成果。

4.合理利用替代物,學會客觀地評價自己和同伴的遊戲情況。

本次活動目的:

1.鼓勵幼兒積極主動地參與遊戲。

2.根據物體的外形特徵學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

活動準備:

1.各種花片、插塑

2.活動前,帶幼兒到社區的街道參觀

教學流程:

一.師生談話,引入活動:

師:平時,我們上學、放學經過社區時,你們看到了什麼?(讓幼兒說一說街道中有什麼,如:房子、花圃等)

二.組織幼兒討論:

1.師:街道里有各種各樣的東西,我們該選擇什麼材料來建構呢?

2.幼兒分組討論,學習根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3.請個別幼兒說一說自己的看法。

4.教師小結,如:房子很高,要用大一點的插塑來建構,如炮筒;遊樂器械就可以用童樂高來建構,等等。

三.幼兒建構,教師指導

1.幼兒自由分組,選擇自己喜歡的物體進行建構。

2.教師巡視幼兒的遊戲情況,鼓勵幼兒積極主動地參與遊戲。

3.指導幼兒根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四.教師講評、結束

1.幼兒自評、互評遊戲情況。

2.教師根據幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結,提出不足之處,提出一次遊戲的要求,結束。

幼兒園遊戲教案10

活動目標：

1、使幼兒在遊戲中感受與同伴遊戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變本事和遊戲動作的敏捷性。

3、經過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應本事，鍛鍊他們的個人本事。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲

小朋友們，今日我們一齊來做一個好玩的遊戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小朋友表現最好，今日教師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先說明遊戲的'規則和過程，並和部分幼兒一齊模擬表演其他幼兒認真看。

將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，遊戲開始後，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上後，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自我的頭上，後面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下後，他立刻又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完爲止，傳得快的小組爲勝。

3、開始遊戲

將全班幼兒分成兩個小組，以教師的口令爲信號，遊戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞着，孩子們也充斥在遊戲的氛圍中。

活動反思：

幼兒都十分喜歡傳帽子這個遊戲，在遊戲中，感受了大家一齊努力，大家一齊做遊戲的氛圍，並且都在爲本小組的勝出做出了自我的努力。在這個遊戲中，幼兒學會了團體合作，理解了團體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的歡樂，鍛鍊了自我的自信心。

幼兒園遊戲教案11

我園着力研究混齡遊戲的豐富性和層級性。以“平等、尊重、寬容、關懷”爲核心理念不斷建構起豐富多樣、功能多元的混齡遊戲案例；遵循不同幼兒的年齡特點和發展規律，從簡單到複雜層級推進，讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構。現與大家分享。

設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的遊戲，鍛鍊肺活量，同時在遊戲中感知乒乓球滾動的原理。哥哥姐姐可以在遊戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現的簡單問題；弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，瞭解他人的存在，學習並體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感。

(一)看誰力氣大

遊戲材料：乒乓球、桌子、積木。

遊戲玩法：

桌子兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內。先進球者勝。

遊戲規則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線纔可以將球再次吹回給對方。

延伸遊戲：

1．變換軌道(桌面)的長度。

2．通過調整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，遊戲時難度相對越低。

3．用積木搭建多種形式的“球門”，激發幼兒遊戲的興趣。

(二)美麗的乒乓畫

遊戲材料：乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。

遊戲玩法：

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊)，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球，用球運動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫。

遊戲規則：可以補充顏料，用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成。

延伸遊戲：

1．桌面上平鋪的白紙可以調整爲不同形狀的圖案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼兒遊戲興趣。

2．開始遊戲時只提供3原色(紅黃藍)顏料，待遊戲熟練後，可以啓發幼兒將3種顏色進行調配，調出新的顏色後繼續遊戲。

(三)迷宮滾球

遊戲材料：乒乓球、桌子、積木、吸管。

遊戲玩法：

在規定區域內用積木設計迷宮(球的軌道)，設計完成後用吸管將球從迷宮的起點吹到終點。

遊戲規則：

哥哥姐姐設計搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成後給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時，哥哥姐姐可以協助一起吹。

延伸遊戲：

1．遊戲熟練後可以更換小積木，增加設計路線的難度，提高遊戲興趣。

2．鋪上不同材質的桌布，改變乒乓球滾動時的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務。

幼兒園遊戲教案12

活動目標：

1、通過娃娃家的各個區域培養幼兒的動手能力、語言能力和想象力。

2、讓幼兒充分享受遊戲帶來的樂趣。

活動過程：

1、幼兒自選角色，裝扮就位；

2、請幼兒開着小火車到“娃娃樂園”作客；

3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子，可以去超市購物，可以在家裏做飯，可以招待小客人；

超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購物；

糖果加工廠——加工員可用各種材料進行糖果、糕點的加工；

娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書；

活動結束：

教師和幼兒一起評出今天的“娃娃之星”。

幼兒園遊戲教案13

遊戲一：報紙真好玩

設計意圖：

在“好玩的紙”的主題活動中，幼兒已探索並發現生活中有各種各樣的紙。在他們眼裏，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從摺紙、撕紙到剪紙，他們發現了紙的種種不同，知道了人們是如何製造紙和使用紙的。他們還嘗試着用不同的紙進行小製作，如製作小書、進行簡單的造型，等等。

正是在這樣的基礎上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，着重整合健康與社會領域的教育內容，以期讓幼兒在與報紙的互動遊戲中鍛鍊身體，體驗用報紙做遊戲以及與同伴合作遊戲的樂趣，並進一步瞭解報紙的特性，萌發初步的環保意識。

活動目標：

1、運用報紙玩各種遊戲。

2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能，發展身體的靈敏性。

活動準備：

1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿蔔卡片

2、開場、熱身、遊戲和放鬆的音樂。

活動過程：

一、熱身運動

用報紙做方向盤開汽車入場

在進行曲的伴奏下，帶領幼兒進行熱身運動：

活動開始的遊戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師精心設計的。在活動中，教師的語氣語調神祕、誇張，激發幼兒參與活動的興趣。)

二、探索報紙的玩法

1.引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛鍊身體，誰能想出特別的方法?

(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法。

(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。

(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習並嘗試。。

(爲了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環節中，教師應做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，並讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啓發其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創造熱情。)

遊戲二：小兔種蘿蔔

1.介紹遊戲玩法：在《遊戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關，第一關雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。第二關跨過障礙物(跨欄)。第三關投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最後將蘿蔔種上，跑步回來。

在玩的同時啓發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

四、放鬆活動

隨音樂聲放鬆身體，敲敲背等

延伸活動：

1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種遊戲。

2、幼兒回家與家人一起玩報紙，並將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經驗。

在這節活動中，我將健康領域與社會領域相結合。活動中開始部分的遊戲和簡短的運動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。爲了達成目標，在探索報紙玩法的環節中，逐步提出由易到難的要求，及時肯定幼兒的創意，喚起幼兒的創造熱情。後面的遊戲是探索環節的延續，是爲了增強幼兒遊戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。結束部分我安排了富有詩情畫意的放鬆活動，既符合幼兒好玩的天性，又達到了放鬆的目的。

遊戲三：躲貓貓

活動目標：

1、通過遊戲活動，繼續瞭解遊戲規則的重要性，體驗遊戲活動的快樂。

2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特徵的相關經驗。

活動準備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個、蘿蔔卡片若干。

活動過程：

一、找小兔

1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

2、找找小兔躲在哪裏，引導幼兒說說他們躲在哪裏，並點數三角形的角和邊……

二、扮小兔

1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的遊戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?

2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

三、躲貓貓

1、介紹遊戲背景和玩法：這裏有什麼房子?它們是什麼形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啓發小兔試着說說：我躲在了**形的房子裏(與寶寶交流：爲什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，並啓發小兔完整地說說：我躲在了哪裏(與寶寶交流：爲什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽並與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓遊戲)。

(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，並啓發小兔完整地說說：我躲在了哪裏(與寶寶交流：爲什麼鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟着鴨媽媽到教室裏再玩躲貓貓的遊戲。

遊戲四：可愛的小蜜蜂

設計意圖：

春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙着採蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪裏來?它怎麼會飛?它的衣服怎麼這麼漂亮?等等.爲幫助幼兒能更好的瞭解蜜蜂，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個戶外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過遊戲得到鍛鍊和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受遊戲的快樂。

活動目標：

1、鍛鍊幼兒手腳協調地動作和學習聽指令遊戲

2.培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

活動準備：

音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動過程

一、創設情境，激發興趣。

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領?(會飛，會採蜜等等)師：小蜜蜂是怎麼飛的呢?

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

(2)請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

(3)學習兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

採花蜜，勤勞動。

(二)遊戲

1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂採蜜。

小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛， 學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

採花蜜，勤勞動。

2、小蜜蜂一起去採蜜。

小朋友排着隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦。然後在飛回來。

(1) 到黃色的花朵上採蜜。

(2)到紅色的花朵上採蜜。

(3)到白色的花朵採蜜。

三、結束。

師：小蜜蜂們!我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!

活動反思：

教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對體育遊戲活動的興趣。

幼兒園遊戲教案14

活動目標:

1.練習四散跑和改變方向跑.

2.發展動作的靈敏,協調及躲閃能力.

活動準備

大的操場上

活動過程:

1.教師和幼兒玩遊戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在後面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩遊戲.

請一名動作發展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其餘孩子四散追捉,直到捉住.休息後,可換人繼續.

注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象,因此教師要適當控制遊戲時間和活動量。

導讀：關鍵字-幼兒園小班遊戲教案,幼兒園教案氣球遊戲推薦,遊戲：打氣球（推薦）是關於幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班遊戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒遊戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.。

活動目標：

1、能夠積極參與集體遊戲活動，並能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。

活動準備：無

活動過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、介紹遊戲規則

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒遊戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.

幼兒園遊戲教案15

一、指導思想

大班幼兒正處於思維發展活躍期，對一切事物都充滿着好奇，我們根據幼兒的年齡特點，致力圍繞各項遊戲活動開發幼兒思維，發掘幼兒的創新能力以及促進師幼關係和諧發展。通過創設具有開放性、層次性、可變性和互動性的遊戲環境、以及材料的多樣性方面入手，逐步激發幼兒的創新意識，使其產生強烈的創新動機，充分發揮創新潛力，釋放創新激情，促使創新教育順利有效地進行。

二、遊戲目標

1、在遊戲活動中，加強幼兒良好常規的培養。

2、幼兒能遵守遊戲規則，知道收放整理玩具材料時，做到迅速有序整齊。

3、幼兒能在遊戲活動中，與同伴之間友好交往，提高合作能力。

4、根據幼兒的興趣愛好和需要，爲幼兒創造一個輕愉快的遊戲環境，在材料投放中，注重材料的操作性、教育功能及安全性。

三、具體月份安排

九月份：

表演區：理髮店

美工區：面具臉譜

科學區：探索鏡子

建構區：搭高樓

益智區：找規律

語言區：詞語接龍

益智區：積木城堡

美工區：漂亮項鍊

十月份：

表演區：秋日大豐收

手工區：捏水果

科學區：那裏有風P140

棋類區：走迷宮

美工區：時裝秀

益智區：分雪花片P61

科學區：好玩的磁鐵

益智區：跳跳棋

建構區：疊疊高

十一月份：

手工區：秋天到了

表演區：小狗擡轎

科學區：吹泡泡

益智區：購物真快樂

美工區：做餃子

棋類區：棋子跳跳跳

益智區：圖形變變變

美工區：卡通人物

科學區：沉與浮

十二月份：

表演區：扮家家

益智區：我的朋友在哪裏

科學區：動物住哪裏

表演區：化裝舞會

益智區：找規律

美工區：12生肖

棋類區：走迷宮

建構區：靈巧的手

美工區：折折剪剪