幼兒園大班律動遊戲教案:鷸蚌相爭
二、表演動作建議
1、第一段音樂
第1-2小節,左手的大拇指和其餘四指捏住作小河蚌休息狀。
第3小節,幼兒用左手手指作蚌殼張開合上的動作。
第4-10小節,動作同第1小節。
2、第二段音樂
第1-2小節,右手的大拇指和食指捏住作鷸嘴狀,胳膊作鷸的膀子。
第3-6小節,右手變成的鷸作左右晃頭狀。
第7-8小節,右手變成的鷸作上F點頭狀。
3、第三段音樂
第1-3小節,左手作河蚌打開蚌殼曬太陽狀,右手作鷸伸長膀子發現河蚌狀。
第4小節,作鷸的右手向作河蚌左手飛過去,作河蚌左手從打開蚌殼變成合上蚌殼。
第5-8小節、=宵,同第4小節青。
第9小節,蚌殼夾住鷸嘴。
第10-11小節,河蚌和鷸互不相讓,拉來拉去。
第12小節,河蚌和鷸被漁夫捉走了。
三、教學活動建議
教學準備
一塊大布幕
教學目標
1、感受音樂優美、風趣的旋律,能用肢體語言表現音樂結構。
2、在老師的幫助下,嘗試用手指動作表現故事音樂。
3、感悟“友好相處、互相謙讓”的內涵,體驗與他人合作的快樂。
教學過程
1、觀看老師用小手表演,激發幼兒學習的慾望。
2、老師有表情地帶領幼兒傾聽並進行分析。
3、在理解音樂結構的基礎上,學習分段表演。
分析第一段音樂,引導幼兒創編小河蚌的動作;(師幼共同討論並創編小河蚌蚌殼打開、跳舞、合上等動作。)
分析第二段音樂,引導幼兒創編鷸的動作;(師幼共同討論並創編鷸跳舞、點頭、飛等動作。)
分析第三段音樂,創編鷸蚌相爭的動作:(師幼共同討論並創編鷸啄蚌時的鷸和蚌相爭的動作。)
4、在老師的體態語言暗示下,嘗試自主用小手完整表演,兩人合作表演。
四、友情提示
本次活動,酉一名幼兒用雙手進行兩個角色轉換表演,也可結伴合作表演。在此基礎上,可以和區角遊戲、親子游戲配合開展,也可結合人際交往開展社會主題活動。