實用的幼兒園大班教案模板合集10篇
作爲一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、學習手口一致地朗誦快板兒歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。
2、運用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣。
3、在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學習的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：投影儀、幼兒用書每人一本，快板。
活動過程：
一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內容。
老師有節奏地念快板兒歌。
老師：剛纔，你聽到了什麼，你想來試試嗎？
請幾個幼兒上來學習打快板，注意握的姿勢，全班幼兒一起隨快板節奏年兒歌。
二、引導幼兒看圖學習兒歌。
老師出示圖片，請幼兒觀察，剛纔咱們聽了快板拜年，現在咱們一起來看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在幹嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什麼？老師用兒歌總結。如張燈結綵放鞭炮，左鄰右舍貼春聯。解釋一下張燈結綵和左鄰右舍（根據孩子的理解程度說明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。
提問：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什麼？
三、學習打竹板念兒歌。
1、老師帶領幼兒邊念兒歌邊帶領幼兒右節奏地拍手。
2、老師打竹板帶領孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數幼兒跟上。
3、分組跟老師的竹板念兒歌。
教學反思：
《拜年》這首兒歌的內容還是比較多的，讓孩子掌握兒歌的內容，還是有一定的挑戰性，特別是一些書面詞語“張燈結綵”“左鄰右舍”等詞語，還是比較難的。我採用圖文結合的方法，讓孩子們通過圖畫 和簡單的文字提示，將兒歌展示出來，如“張燈結綵放鞭炮”我就畫一個燈在再畫一串鞭炮表示；“左鄰右舍貼春聯”我寫下文字“左”“右”再畫一副春聯來提示孩子，而這些提示都是孩子們好我共同討論 ，當時在黑板是畫出來的，這比老師事先準備好要更能讓孩子們理解和記憶。
幼兒園大班教案 篇2
活動自標
1、學習裝飾漢字的技巧，感受漢字的神奇。
2、利用漢字的形狀進行想象添畫。
重點：
幼兒對漢字筆畫的把握，學習延伸開放式筆畫。
活動準備
教具：文字畫範例、背景音樂。
學具：繪畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、教師出示範例
提問：“老師畫的是什麼？這些字和我們平常看到的字有什麼不一樣嗎？”
二、請幼兒示範畫漢字
A、提問：“怎樣才能將字在紙上畫滿””“從什麼地方起筆，到什麼地方結束？”
規律：筆畫順原有方向向外延伸到其他筆畫或紙的邊沿（或靠近邊沿）爲止，延伸開放式筆畫。
B、“怎樣才能讓字變得更大，更有力？”
C、“你怎樣設計字裏面的圖案（花紋）？”
三、幼兒操作，教師巡迴指導
幼兒模仿畫漢字，教師引導幼兒適當注意文字的組合比例。
1、幼兒操作延伸筆畫。
2、幼兒將筆畫適當加粗。
提醒幼兒用黑色或深色筆起稿，注意用顏色塗平，填充飽滿。
3、幼兒借形想象，簡單添加。
教師任意指出字一部分的形狀，問幼兒：“像什麼？可以添加什麼會更像？”（如“哭”字，兩個‘口”可當成一個花瓶在上面畫上花。）5］導幼兒可將畫紙轉動觀察形狀，大膽想象。
4、幼兒塗色。
提醒幼兒注意顏色的調節，要將寧體顯現出來。
注：如果個別孩子不會將筆畫延伸，則可引導其在字的周圍裝飾。
四、幼兒向大家介紹自己的作品，教師小結
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分爲直根、鬚根、塊根三種。
2、幫助幼兒瞭解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關係，從而激發幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動中發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術品，切好的蘿蔔片、山芋片等。
嘗試準備：幼兒提前一天製作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。
活動過程：
一、 以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特徵
1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特徵。
師：今天老師收到了一份禮物，是什麼禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什麼樣的？你覺得可能是什麼東西？
幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點刺手……摸在手心裏有點癢……可能是樹枝……
2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達樹根的外部特徵。
師：剛纔大家猜了這麼多，到底猜對了沒有？主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個樹根！你們看看樹根是怎麼樣的？
幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……
3、提問：你還知道什麼植物有根？它們長在哪裏？
教師小結：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土裏。
二、 幼兒通過嘗試、初步認識一些植物的根
1、 幼兒動手試着尋找植物的根。
師：（出示種在沙盤中的植物）今天老師爲小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪裏。找到以後想一想：你找到的是什麼植物，它的根在哪裏？它的根是什麼樣的？
2、 介紹三種根的外部特徵，與周圍小朋友比較不同之處。
師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什麼植物？它的根在哪裏？它們根是什麼樣的？
幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土裏，拔出來時都是泥，後來我把它放在水裏洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長長的，像麪條，像頭髮，像許多線，像老爺爺的鬍鬚……師：剛纔小朋友說的真好，這種根真的很像老爺爺的幫須，誰能用兩個字說出，像鬍鬚一樣的根叫什麼根？好，我們就把這種根叫鬚根。還原哪些小朋友找到的也是須根？
幼兒搶着說：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根……師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個什麼名字？
師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什麼植物的根，它們長得有什麼特別的地方，我們給它們起個什麼名字？
幼A：紅蘿蔔的根紅紅的、胖胖的、圓圓的。
幼B：紅薯的根有一長串，一塊一塊的。
幼C：白蘿蔔的根白白的、粗粗的。
師：我們把這些根叫塊根。
（3）教師小結三種根的外形特徵。
塊根，是貯藏根的一種，但它與肉質直根的來源不同，是由側根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多條側根中或多條不定根上形成多個塊根。 3、 教師小結三種根的外形特徵。
三、 給植物的根找家師
寶寶要回家了，請你們把這些鬚根、直根、塊根送回它們自己的家。
四、 瞭解根的功能用途
1、 出示圖片，幼兒觀察後用語言表達根的作用。
2、 介紹根和人類的關係，教育幼兒愛護植物。幼兒根據生活經驗指出根和人類的關係：可食用（請幼兒品嚐蘿蔔片、山芋片）。可以做中藥，可以製作根制工藝品。
五、延伸活動：製作根制工藝品
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1．學習單詞：farmer、Bingo，學習句型：There was……、……had……
2．通過學習英語歌曲，體驗英語學習的快樂。
活動準備：
1．畫有農夫、小狗的圖片各一張。
2．寫有單詞、句型的卡片各一張。
3．寫有完整歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ,
And Bingo was his name-o,
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
And Bingo was his name-o.
活動過程：
一、學習單詞和句型
1．出示小狗和農夫的出片，詢問幼兒：英語怎麼念？
2．出示句型卡片，學習並解釋句型。
二、反應練習：教師出示字母卡片，幼兒說出英文。
（以開小火車的方式）
三、完整朗讀歌詞，反覆多次。
四、聽歌曲錄音，使幼兒初步熟悉歌曲的節奏和跟唱。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。
2.懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。
3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動準備：
ppt
活動重點難點：
懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。
活動過程：
一、導入
1.老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?
張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。
"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞"(牙齒)
二、健康的牙齒的標準
1.讓幼兒自己說自己認爲健康的牙齒是什麼樣的?
師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關於牙齒的祕密你知道多少呢?我現在來考考你們，好不好?
師：你們知道什麼樣的牙齒是健康的嗎?(你認爲的){請個別幼兒回答}
2.請牙博士爲幼兒解答
師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認爲什麼樣的牙齒纔是健康的?
(1)牙齒乾淨
(2)沒有蛀牙
(3)不會疼痛
(4)牙齦顏色正常
(5)沒有出血
3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的
師：現在請小朋友根據牙博士剛纔說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎?爲什麼不是健康的?
{請個別幼兒回答，引出蛀牙}
三、關於蛀牙的形成
師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎麼形成的嗎?
{請個別幼兒回答，說出自己的想法}
師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?
{播放蛀牙形成視頻}
進行總結：如果口腔不乾淨，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法
師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?
{請幼兒來說一說}
師：我們一起來聽聽牙博士是怎麼告訴我們小朋友的?
{播放護牙視頻}
師：小朋友們，你們想不想知道爲什麼吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?
{播放唾液護齒的原理視頻}
五、結束部分
師：我們小朋友今天知道了那麼多的關於牙齒的祕密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以後能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、懂得遇事動腦筋想辦法。
2、學習“取、撥、鉤、浮”等詞，理解組詞：又深又窄
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備
1、幼兒用書第一冊28———29頁。如有教學掛圖4幅效果更好。
活動過程：
1、出示掛圖，引導幼兒觀察，並回答以下問題：草地上，兩個小朋友在幹什麼？發生了什麼事情？他們會想到什麼辦法取皮球？
2、觀看掛圖，展開以下話題的討論：大家看到皮球掉進了洞裏，心裏會怎麼想？又會怎樣做的？引導幼兒講出關心同伴幫助同伴的想法及做法；引導幼兒觀察圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。
討論：使用這些工具怎樣取皮球？會出現什麼事情？引導幼兒理解學習詞：取、撥、鉤。組詞：又深又窄。
3、繼續觀察掛圖，引導幼兒繼續思考“取皮球”的辦法，鼓勵幼兒遇到困難要動腦筋、想辦法，問題總會解決的。出示手持各種工具的小朋友。①幫助幼兒觀察圖上小朋友手上的各種工具。②請小朋友說說圖上的小朋友用了什麼辦法，怎樣把球從洞裏取出來的。啓發幼兒講出皮球浮出洞時圖片上的人物表情，體驗幫助他人時的快樂心情。
4、教師與幼兒一起完整講述掛圖內容。講的時候要注意：
①小朋友在取球的時候，發生了什麼事？
②什麼人用什麼辦法把球從洞裏取出來？
③結果怎樣？要求較爲完整、連貫地講述。在講述過程中，教師繼續幫助幼兒正確使用動詞，操作活動教具。
④教師：剛纔你們幫助圖上小朋友想出了各種取皮球的好辦法，真能幹。但是，如果洞很深，鉗子不夠長，如果用鉤子，鉤子會鉤破皮球，皮球是圓的，不容易取出來。請你們說說哪種方法最好，既簡單又能很快取出皮球？請一名幼兒完整地講述提水取皮球的經過。
5、評價幼兒的表現，鼓勵幼兒遇事要動腦筋想辦法，多幫同伴做事情。
反思：
在此次活動中，要培養幼兒質疑精神，提出問題進行實驗驗證。並鼓勵幼兒敢於說出與別人不一樣的.看法。作爲活動的組織者和引導者的教師，首先應該掌握科學正確的原理，其次教師要擯棄師道尊嚴的傳統觀念創設寬鬆情境，這是讓孩子在活動中敢於提出問題，敢於發表意見的前提。同時，教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察/有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法？誰還來發表自己的意見？鼓勵並引導幼兒積極的思維，這是培養孩子質疑能力的關鍵。
一節語言活動巧妙的與科學實驗相結合。唯一不足的是應多準備一些教具，把幼兒分組作實驗。參與的機會多，他們的印象會更深。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1.在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。
2.嘗試用語言表達自己的發現和感受。
活動準備
1.各種各樣的糖果、糖果盤。
2.白紙、雙面膠、溼巾等。
3.遊戲冊《五彩的糖果》。
活動過程
一、問題導入
教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什麼麼？
（糖果）你們都愛吃糖果麼？（愛吃）今天老師帶來了 許多不同的糖果，讓我們一起來認識吧。
二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上，引導幼兒觀察糖果的種類和形狀
教師提問：“這些糖果都是什麼顏色形狀的？”
幼兒自由回答。
教師總結：糖果有各種各樣的，有圓形、長方形等。
二、遊戲：糖果分類
1.請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。
2.品嚐糖果，表達感受。
讓幼兒自己剝糖紙，品嚐糖果。
師：你們吃的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裏有什麼變化？
幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最後不見了。
3.教師總結糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。教師帶領吃完糖的小朋友去漱口。
三、結束
讓幼兒用溼巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說說糖紙的圖案、顏色。
活動延伸：回家後收集更多的糖果紙，製作一幅小作品。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、認識各種聯絡方式。
2、知道朋友間保持交流的意義。
3、用清楚完整的語言有重點地講述。
活動準備：
1、“看圖說話”：《珍重再見》（請參見幼兒用書）。
2、玩具卡：《小袋鼠名片》（請參見幼兒用書）。
3、玩具電話。
4、掛圖：《珍重再見》。
活動過程：
1、出示玩具電話，做打電話狀，玩趣味點名遊戲：倒着念幼兒的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型動作不發出聲音、只說出幼兒名字中的一個或兩個字等。
2、問幼兒：“小朋友畢業之後，不能和好朋友、老師天天見面了，可以用什麼方法跟大家聯絡呢？”“爲什麼朋友之間要保持聯絡？”請幼兒討論。
3、展示掛圖《珍重再見》，知道可以通過不同方式與好朋友保持聯繫，如通過飛鴿傳書、瓶中信隨水漂、傳送消息等。
4、指導幼兒用自己的語言講述：和好朋友保持聯絡有哪些方式，什麼是自己覺得最方便的方式，爲什麼。引導幼兒利用畫面內容有順序地講述，同時在講述時做到突出重點。注意提醒幼兒儘量使用比較完整的語言。
5、拿出玩具卡，讓幼兒分別製作自己的名片，並互相贈送。
活動評價：
1、能說出與人聯絡可用什麼方式。
2、願意參與點名遊戲
幼兒園大班教案 篇9
一、情境導入：
1、出一動物謎語，請幼兒說出謎底。
2、根據謎底引導幼兒走進小動物的世界：“聽音辯物”環節，邀請主角閃亮登場。
教師：小熊、大象、梅花鹿來闖關，小朋友們準備，我們一起來闖關。
二、第一關：
“找規律”：運用數學中的序列，將小動物進行一定順序的排列，組合爲一組，幼兒通過細緻的觀察，找出規律，得出答案。
1、請幼兒觀察PPT中的小動物：如，小熊、大象、梅花鹿；小熊、大象、？。
2、教師提問：你看見了什麼？下一個是誰？
3、分組討論：小動物變化花樣排列順序。幼兒分組找規律，得出答案積分鼓勵。
4、對號入座：活用“找規律”知識點，請幼兒扮演小動物來闖關。PPT出示小動物的排列順序，請幼兒觀察，找出規律後，對號入座。
教師：在日常生活中，小朋友做個有心人，善於發現生活中類似的規律。
三、第二關：
“集合數數”：用集合的概念，訓練幼兒對數量的敏感度，幫助幼兒構建歸類、統整的知識基礎。
1.出示圖示，鼓勵幼兒識別圖示內容。
2.舉例說明，結合PPT課件加強幼兒理解圖示內容。
3、分組討論：小動物變化花樣來集合。幼兒分組得出正確答案並積分鼓勵。
4、集合數數：活用“集合”知識點，請幼兒扮演小動物來闖關。PPT出示小動物的集合，請幼兒觀察，並正確集合。
教師：在小動物闖關活動中，我們不僅掌握了本領，而且一起玩了遊戲。下次闖關更精彩！
四．活動延伸：
請幼兒利用課餘時間，完成相關操作單。提示：此教案有配套的課件
幼兒園大班教案 篇10
教學目標：
1．能用繪畫的形式把自己喜歡的事畫下來。
2．體驗美術創作的樂趣。
3．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4．感受作品的美感。
活動準備：
美術書、繪畫工具等。
活動過程：
一、談話導入，引起興趣。
1．你寫過信嗎？看見過別人寫信嗎？
2．我們還不會寫字，可以用什麼方法來寫信呢？
3. 你最想給誰寫信？爲什麼？
二、教師示範，幼兒欣賞。
1．先來看老師給你們示範一下。
2．現在請你們來用畫信的方法來寫信，把你自己喜歡的事情畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
四、欣賞作品，談談自己繪畫的內容。
《寄信》活動反思
信件對現在的孩子來說是比較陌生的。當今社會，隨着科學技術的快速發展和通訊工具的逐漸發達，人們已經習慣用手機、電腦等高科技產品代替傳統的信件模式。“寫信”對於成人來說，也是很少接觸的，更何況對幼兒來說。因此，在本次活動前，我我仔細的考慮了應該怎麼樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。
我首先引導幼兒用語言來表達了自己想對別人說的話。我告訴幼兒，寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說：“我們不會寫字啊！”我說：“那有什麼好辦法來解決嗎？”他們嗎，馬上反應過來，可以“畫信”啊！於是我引導幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由於幼兒對畫信的方式還是有點一知半解，因此，我先給他們做了個示範，畫了封信。他們很興奮地說：“我們也想來試試！”於是，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環節。
本次活動中，幼兒能夠積極主動的配合我的教學，都願意來說說自己想畫的信得內容。他們的繪畫效果也不錯 ，非常有想象力。
在活動的最後，雖然先畫好的幼兒在等待的時候有點鬧，但是經過我的制止後，都願意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務後，我們進行了欣賞幼兒作品的環節。孩子們都能大膽主動的介紹自己畫的內容。雖然呈現的畫面與他們畫之前所說的內容有點不同，但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動物園的信；有的畫了表達自己對爸爸媽媽的愛的信；有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信，畫面內容生動有趣。
本次的美術活動有點超時。下次要特別注意美術活動的時間控制。
