【實用】幼兒園大班教案模板合集10篇

作爲一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

目標：

學會g聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

準備：拼音、生字卡片。

過程：

一、複習

1、抽讀6個單韻母卡片。

2、接順序讀讀8個聲母卡片。

二、學習"g、k、h"的音形及書寫(一)學習聲母"g"

1、學習"g"的音：

⑴出示"g"圖，提問：圖上畫的是什麼?⑵藉助鴿子的"鴿"的音學習"g"的音，讀的時候注意讀得輕短些。

⑶教師邊範讀邊講解發音方法：發音時，用手掌對着嘴，感覺不到氣流衝出。

⑷學生隨讀體會發音方法，可用手掌試一試。

⑸開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。

2、學習"g"的形：

⑴仔細觀察圖怎樣記憶"g"的形?

⑵編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。

3、書寫字母"g"：

⑴認識基本筆畫"豎左彎"。

⑵觀察書中"g"的筆順和佔格位置，請同學說一說。

⑶教師範寫"g"：第一筆是什麼?點什麼格?教師寫;第二筆是什麼?佔什麼格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨着第四條線。

⑷學生書寫。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執筆方法，對姿勢合格的學生髮合格小獎票。

幼兒園大班教案 篇2

一、聽音樂配圖

二、《胡桃夾子組曲》組曲

1、介紹組曲形式

2、介紹作者柴可夫斯基

他的音樂基調建立在民歌和民間舞蹈的基礎上，所以樂曲中呈現出濃烈的生活氣息和民間特色，他的作品一向以旋律優美，通俗易懂而著稱，又不乏深刻性，他的音樂是社會的真實寫照。

三、重點欣賞三段組曲音樂

1、介紹組曲樂曲

今天我們要欣賞的是他的《胡桃夾子組曲》，是兩幕三場夢幻芭蕾舞劇，作者從舞劇中選了六首曲子作爲《胡桃夾子組曲》。今天我們欣賞其中三首。

·舞劇的音樂充滿了單純而神祕的神話色彩，具有強烈的兒童音樂特色。

劇情大致爲：聖誕節，女孩瑪麗得到一隻胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子，領着她的一羣玩具同老鼠兵作戰。後來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。

2、欣賞《胡桃夾子組曲》DVD

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標：

1、瞭解幾種常見動物的睡姿。

2、激發幼兒對動物睡覺姿勢的興趣。

3、培養幼兒對大自然的熱愛，對科學的探索。

二、活動準備：

1、神氣龜教學課件、神氣龜課件小遊戲。

2、音樂《森林舞會》、《森林狂想曲》等。

3、七彩大轉盤、小旗若干、貼在轉盤上的動物圖片（蜘蛛、大象等七種動物）。

三、活動過程：

1、幼兒隨着音樂《森林舞會》進入教室，導入活動。

①師：“森林裏舉辦舞會，邀請我們所有的小動物去參加，準備好了嗎？我們大家一起去參加舞會吧！”

②師：“舞會結束了，小動物們都累了，請小動物們回家中休息……。”

③師：“夜深了，森林安靜下來，小動物們都睡覺了。瞧！小動物們睡得多香啊！”

2、幼兒觀看神氣龜教學課件，探索、感知動物不同的睡覺姿勢。

①請幼兒逐一欣賞課件。（關閉聲音）出示某種動物畫面後，說說這種動物的睡覺姿勢，再請幼兒觀看神氣龜課件裏這種動物的講解（播放聲音）。請幼兒模仿各種動物的睡姿，教師總結（可以讓其他幼兒，向模仿得好的幼兒學學動作。），以此類推。

②師：“小動物的睡姿很可愛，讓我們一起來看看小動物們是怎麼睡覺的？”

③請幼兒說說動物睡姿時，引導幼兒用豐富的詞彙表述：小心翼翼、金雞獨立、趴、掛、立等。

④師：“大自然非常奇特，由於各種動物生活習性的各不相同，它們的睡姿也不同，小狗趴着睡，蜘蛛掛絲睡，大象站着睡……。”

⑤師：“請神氣龜小博士來給我們介紹介紹小動物們是如何睡覺的。”“你們要仔細聽，聽完了，神氣龜小博士要考考我們的。”

3、操作神氣龜課件小遊戲：請幼兒根據課件遊戲中的問題，先學學動物的睡姿，再用鼠標選擇正確的動物睡姿。

①師：“神氣龜小博士要看看哪種小動物的睡姿最美！”

②師:“神氣龜要考考你們，看誰最聰明，能回答它的問題。”

4、玩遊戲：大轉盤

①師：“神氣龜和你們玩的這麼開心，我也想和你們一塊兒遊戲，現在我們一起來玩一個《大轉盤》的遊戲。先來聽聽遊戲規則！

②幼兒分成紅藍兩組，以競賽的形式來遊戲。

③當轉盤轉動時，幼兒跟着一起念：轉盤轉轉轉，停！當唸到停時，紅色指針指向哪種動物，紅隊隊員就來學學這種動物的睡姿。藍色指針指向哪種動物，藍隊隊員就來學學這種動物的睡姿。誰學得姿勢最像最美，就發一面小旗給他（有若干紅藍色小旗）。

5、師：“大自然中各種動物的睡姿各不相同，小朋友，請你們回家和爸爸媽媽找找相關的書籍，上網查閱資料，瞭解其他動物的睡姿，回來告訴同伴和老師，好嗎？”

6、幼兒隨着音樂《森林狂想曲》走出教室，結束活動。

師：“美美地睡了一覺，大家都精神煥發，森林中一年一度的運動會要開始了，我們一起去參加吧！”

請幼兒跟着老師模仿各種動物的動作，走出戶外。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、對書寫感興趣，養成良好的書寫習慣；

2、再次認識數字3、4，知道3、4所表示的數量；

3，學習3、4的書寫筆順，能按正確的格式在數學本上正確書寫3、4.

活動準備有筆畫的數字3、4；操作材料：數量實物卡4--5張，鉛筆、數學本。

活動過程

1、幼兒操作材料--找3、4.

（1） 幼兒在自己的實物卡中找到數量是3、4的卡片。

（2） 幼兒將所有數量是3的卡片貼到黑板上，教師提問：他們共同的特徵是什麼？用哪個數字表示？數字3像什麼？

（3） 幼兒將所有數量是4的卡片貼到黑板上，教師提問：他們共同的特徵是什麼？用哪個數字表示？數字4像什麼？

2、教師引導幼兒學習數字3、4的筆畫。

（1） 教師出示數字卡，引導幼兒看數字3、4的筆畫。

（2） 幼兒用右手手指在空中和教師一起練習書寫3、4.

（3） 教師在數學本的格式示範數字3、4的寫法。

3、幼兒做書面練習。

按照格式要求獨立書寫數字。

課後反思

本節課我們認識了數字3、4，知道3、4所表示的數量，學習3、4的書寫筆順，能按正確的格式在數學本上正確書寫3、4.，這節課課堂紀律較上一節課有很大的改善，大多數學生都能夠正確的書寫3,4，也能清楚的認識3,4所表示的數量，在這節課中幼兒的收穫很大。

幼兒園大班教案 篇5

設計意圖：這次幼兒園組織開展的素質教育一日活動參觀海洋水族館後，孩子們對海洋裏的動物興趣越來越高，好多孩子帶來自買的玩具，談論着看到的海洋動物，從孩子們的言語中發覺他們對鯊魚興趣特別濃厚，有的孩子說：“鯊魚可真大，怪不得它要吃人”；有的孩子說：“原來鯊魚長的是各色各樣的”；還有的孩子說：“鯊魚真壞，又要吃人，又要吃魚，我們把它消滅掉。”……聽着孩子們的話語，我覺得有必要讓孩子們在認識瞭解鯊魚的同時，知道鯊魚和我們人類的關係，瞭解其功用，激發幼兒保護海洋動物的意識。

活動目標：

1、通過看看講講，進一步認識鯊魚，瞭解鯊魚的功用。

2、激發幼兒探索鯊魚的興趣及有保護海洋動物的意識。

活動準備：

1、環境佈置：鯊魚圖片若干。

2、鯊魚可製成的物品的實物或圖片。

3、迷宮圖若干。

活動過程：

一、引起興趣：猜謎：牙齒像把刀，魚兒見了逃，海中稱霸王，全身都是寶。

二、說說鯊魚的故事：你知道有哪些鯊魚？鯊魚有些什麼本領？等。

三、討論：鯊魚要吃魚和人，那麼鯊魚對我們人又有什麼有用之處呢？

引導幼兒講述，告訴幼兒鯊魚對我們人的有益之處，如：肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以製成魚肝油、鯊魚皮可以製成皮包、皮鞋、皮手套等。

小結：鯊魚是我們人類的朋友，我們要保護鯊魚，不能隨便捕殺。

四、 活動延伸：

走迷宮

出示迷宮圖，請幼兒在區角遊戲時幫助小鯊魚找回家的路。

幼兒園大班教案 篇6

教學目標：

1.通過欣賞，初步瞭解青花瓷的特點及發展史。

2.喜歡青花瓷，激發對國粹藝術的讚美之情。

3.能用不同的圖案創作己喜歡的青花圖案。

活動準備：

1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。

2、多媒體課件《青花瓷》的發展歷史。

3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)4、《青花瓷》背景音樂。時裝表演音樂。

活動過程：

一、導入部分。

師：今天，李老師要來考考你們，你們知道的英文單詞是什麼嗎?(CHINA)師：這個CHINA大寫時是表示，單方它小寫時他還有一個意思，你們知道嗎?

那就是瓷器。

你們見過瓷器嗎?在那見過?是什麼樣子的?

今天老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看?

二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論瞭解青花瓷器。

1.展示實物青花瓷器。

提問：你們看到了什麼?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們在平時經常能看到了。它們有稱生活用瓷。

2.展示青花瓷瓶的圖片。

提問，這是什麼?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。

提問：這些瓷器都是什麼顏色的?底色是什麼樣的?

誰知道它們叫什麼嗎?(青花瓷)三觀看課件，進一步瞭解青花瓷的發展史師：青花瓷上的藍色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再塗上一層能起到保護作用的透明的釉，經過1300多度約高溫燒製而成的，變成現在這些美麗的青花藍色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。

提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什麼感覺?(漂亮、美麗)四引導幼兒進一步欣賞青花瓷器。

提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?

青花瓷器的形狀是什麼樣的?

教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統的花邊對瓷瓶進行整齊的，有規則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。

五擴展性教學，青花圖案還可以裝飾在什麼東西上面?

勤勞、智慧的人很早就創造出了這麼美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因爲它是我們的傳統工藝品，現在的人們也很了不起，他們把青花圖案運用到各種裝飾中去。(我們一看吧!)欣賞青花運用到的各種物品的裝飾。

六幼兒設計青花瓷器今天我還請來幾位神祕嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂時裝表演激發幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請你們來大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來設計一個自己的青花瓷器吧。

(1)介紹工具(2)幼兒開始作畫。教師指導。

活動延伸：

幼兒隨音樂展示自己的作品。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

對照實物作畫，懂得同情、關心幫助別人。

能理解並一起表演《晚上開的花》。

通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

教學重點、難點

理解故事《晚上開的花》的內容，並知道醜小花爲什麼要幫助老星星完成它最後的心願，醜小花是怎樣幫助老星星的，最後醜小花變成了什麼？

活動準備

故事書《晚上開的花》，花朵圖片，星星圖片。

活動過程

一、談話

1、教師出示各種漂亮的花朵圖片，比比看哪朵最漂亮。

2、教師：醜小花是那一朵。

二、聽講故事《晚上開的花》

1、教師講訴故事從開頭到“醜小花也要比美”。

提問“爲什麼醜小花也要比美”？如果你是醜小花，你敢不敢和漂亮的花比美。

2、講述故事，從“晚上星星出來了”到“花朵收起花瓣睡覺了”

提問：晚上了，誰出來了，老星星在哪裏，花朵們爲什麼都睡覺了？

3、講述故事“老星星有一個願望”到“醜小花請玫瑰花幫忙”

提問“老星星的願望的什麼，爲什麼玫瑰花不幫忙”

4、講述故事“醜小花打開花瓣”到“醜小花變成流星花”

提問：最後醜小花的花瓣上爲什麼停滿小星星。

三、討論

1、教師：你們喜歡醜小花嗎？爲什麼？

2、教師：爲什麼醜小花願意幫助老星星？

3、教師：流星花是誰變成的？

四、重複聽講故事《晚上開的花》，根據故事教師指導小朋友自願報名扮演醜小花、老星星、玫瑰花的角色。

教學反思

該活動的成功點：

1、小朋友們都瞭解到樂於幫助別人也不是件壞事。

2、弱小、內向的小朋友也樹立了信心，不會太自卑。

活動的不足：

1、在扮演角色這個活動環節時，小朋友們都不太主動。

2、角色的選擇，小朋友更喜歡扮演醜小花，不喜歡紅玫瑰。

總結：根據小朋友的活動反應給及及時的指導和說明活動的.目的。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1．能較合理的想象，分析故事情節，進一步理解故事內容。

2．初步感受中國的歷史故事，並引導幼兒懂得遇事要開動腦筋。

3．通過閱讀，理解故事情節。

4．通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

故事視頻等。

活動過程：

一、導入

畫大象引出本次活動內容。（畫個大圓做身子，畫個小圓做腦袋，畫兩根粗的樹幹做大腿，畫一根長的樹幹做鼻子，畫兩張樹葉做耳朵，畫兩根尖尖的樹枝做牙齒，最後畫上尾巴。）

二、教師分段講述故事，幼兒邊聽邊猜邊議曹衝稱象的方法

1、講故事，從開頭至“我有辦法。”

問題：“曹衝會想出什麼辦法來稱象？”

2、教師繼續講故事至“在船幫上齊水面上畫一道記號。”

問題：“曹衝爲什麼要在船幫齊水面的地方畫一道記號？曹衝接下來會做什麼呢？”

3、教師繼續講故事至“曹衝看見船幫上的記號齊了水面，就叫人把石頭一擔一擔地挑下來。”

問題：“曹衝爲什麼要往船上倒石頭？”

4、教師講故事至結尾。

（1）討論：“爲什麼說曹衝是一個聰明的孩子？”

（2）給故事取題目。

三、完整欣賞故事，進一步理解故事的內容

延伸活動：

這是一個歷史故事，也是一個智慧故事。這個故事在我們幼兒園的樓梯上也有圖片，其實在幼兒園還有很多關於民間的故事，小朋友也可以叫你爸爸媽媽講給你聽聽。你們還可以請你的爸爸媽媽講講你自己的聰明故事，好嗎？

課後反思：

爲了更好的開展課題研究，我們在走廊、樓梯都張貼了我們老師自己畫的民間故事連環畫，加深幼兒對民間故事的理解。《曹衝稱象》這是個智力故事，在設計的時候困惑很多，因爲問題很難提煉，稱象的方法怎樣才能用幼兒能理解的語言來表述。但在上的時候孩子們已經對故事有所瞭解，一個問題拋下去幼兒馬上就回答出來了，所以就沒有了猜測的機會。整節課用時較短，而且我只用了視頻，在分段理解故事時還是用PPT比較好，最後完整欣賞時用視頻。雖然課堂效果沒有預計的那麼好，但對於自己來說也是一次新的嘗試，在選材——設計——試教中自己獲得寶貴的經驗。

幼兒園大班教案 篇9

設計意圖：在玩水的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：“老師怎麼樣讓沉下去的東西浮起來？”我聯想到死海上物體漂浮的現象，便設計了此次的活動。 孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現祕密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要採用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，採用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。

活動目標：

1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

2、瞭解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活動準備：大臉盆兩個 糖、鹽、味精若干 一次性杯子每人一個 水 雞蛋一人一個 小臉盆毛巾 課件《淹不死人的死海》

經驗準備：幼兒收集各種物品，並實驗在水中的沉浮

活動過程：

一、 幼兒介紹每組“沉與浮”的實驗結果課前幼兒以小組爲單位收集各種物體並分組進行實驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。將物體按沉與浮分類師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的”

二、 變魔術“雞蛋浮起來”

1、雞蛋在清水中的沉浮

師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？”幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子裏實驗，發現實驗結果。生“雞蛋在水裏是會沉下去的”

2、變魔術“雞蛋浮起來了”教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。師“猜猜爲什麼雞蛋放入這個水中會浮起來呢”生“放了鹽”出示鹽、味精、糖“老師在水裏加了一樣東西，你們猜猜是什麼？”師“你認爲我的水裏放了什麼？”

（1） 幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗。實驗後講述“你在水裏加了什麼，你的雞蛋怎麼樣了？”

實驗得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。

（2） 換水後共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀察結果，體驗成功的快樂。實驗後得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。

三、 死海的祕密

師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”觀看課件，瞭解死海能使物體漂浮的成因。實驗中應注意的問題：1、 在活動前，我們做了很多實驗，在水中加如鹽後放入硬幣、鈕釦等，但都未有預期效果，放入蛋實驗的結果最明顯，也便於幼兒實驗後得出結論。

2、 在實驗中提供生蛋熟蛋都可，實驗的結果都是一樣的，但不能使用鹹蛋，因其在淡水中也會漂浮。

3、 在活動第二環節中教師要提供一個籃子，並放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認爲的東西，以免雞蛋滾落地上後發生碎裂等情況。

四。結束

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1、 通過欣賞圖片、故事，瞭解我國過年的幾種傳統習俗，瞭解“年”的來歷。

2、 充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛

3、 樂於參與活動，能大膽地表達自己的想法

4、 體驗和大家一起過節的快樂。

5、 知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

1、各種過年風俗習慣的圖片製作PPT，收集“年”的來歷的視頻

2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會

3、音樂《喜洋洋》

4、白板、磁鐵

活動流程：

一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛 教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂

（教師播放《喜洋洋》大概1min）

(音樂完)教師：好了，剛纔我們聽了好聽的音樂。

① 小朋友們能說說你們剛纔聽到了什麼（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓） ② 感受到了什麼 （熱鬧、歡快、開心）

③ 你們在什麼時候聽到過這樣的音樂 （大概過年的時候）

二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷 教師：剛纔呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們 過年的時候

① 都做些什麼呢

② 都是怎麼做的呢

③ 現在啊，不要慌着告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享

（幼兒討論後）

請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，並貼出

三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗 教師：剛纔我們的小朋友都說了很多過年裏要做的事，這些事情就叫做過年的習

俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛纔沒有說到的

播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗

四、由過年的習俗過渡到年的來歷

教師：

① 小朋友們剛纔都說了那麼多過年的習俗，那爲什麼我們要過年呢？ ② “年”是什麼呢？

③ “年”是怎麼來的呢？

小朋友們說不上來，沒有關係和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了 （播放視頻“年的來歷”）

教師：

① 你們在短片裏看到了些什麼呢？

② 他們都做了些什麼？

③ 現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎麼樣一個故事

請幼兒複述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出

①“年獸”的樣子

②說出人們打敗“年獸”的三大法寶

五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒製作裝飾過年的飾物

小百科：爆竹的原始目的是迎神與驅逐鬼怪。後來以其強烈的喜慶色彩發展爲辭舊迎新的象徵符號。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛，是節日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。燃放爆竹已成爲具有民族特色的娛樂活動。