【推薦】幼兒園小班教案範文合集7篇

作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　【活動目標】

1.嘗試用各種方法打開蓋子，並用語言簡單的表述出來。

2.樂意探索，體驗成功的快樂。

3.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　【活動準備】

1.各種不同的帶蓋的瓶子和盒子若干。(與幼兒人數相等)

2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

　　【活動過程】

一、導入活動，觀察各種各樣的瓶子和盒子。

1."今天，老師給小朋友帶來了許多漂亮的瓶子和盒子，請你們輕輕地走過來，挑一個你喜歡的，然後回到座位上。"

2.先不要打開，看看你手裏的瓶子是什麼樣子的?(可以從形狀、顏色等方面說說)

二、請幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，並用語言簡單表述。

1.幼兒嘗試打開蓋子。

"這些瓶子和盒子雖然形狀、顏色不同，但是它們都有一個共同的特點，都有蓋子。你們能打開這些蓋子嗎?讓我們來動手試試吧。"(幼兒操作，老師巡迴觀察指導)

2.結合動作示範講解開蓋子的方法。

"你是怎麼打開蓋子的?"幼兒邊做動作邊說，並請打開蓋子方法相同的幼兒一起學做動作。

3.交換盒子，體驗多種打開蓋子的方法。

"剛纔，小朋友用擰、拔、掰、按等方法打開了自己的瓶蓋子，現在請你們與旁邊的小朋友換一換，試試看你能打開其它的蓋子嗎?"(幼兒操作)

三、拓展豐富經驗。

1.(出示易拉罐旺仔奶)"老師這兒還藏着寶貝呢，你們看這是什麼?這個蓋子怎麼打開呢?"幼兒操作並小結，手指鉤住拉環，用力拉。(出示盒裝薯片)"這是什麼?這個蓋子怎麼開呢?"先掰開上面的蓋子，然後再撕開紙。

2.其實，在我們的生活中還有許多有趣的蓋子，它們的打開方法是不同的，小朋友回家後再找一找，然後來告訴大家，好嗎?

　　反思：

幼兒在日常生活中會經常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從着手。針對這一特點我組織了這節科學活動。通過本次活動，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動中實物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉移了，忽略了自己是怎麼打開蓋子的，致使語言表達不夠。在以後的教學活動中，我一定吸取本次活動的經驗，讓幼兒更好的吸取知識！

幼兒園小班教案 篇2

　 　【活動目標】

1、學習有事情告訴老師。

2、學習用普通話表達簡單的想法。

【活動準備】

1、經驗準備：教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應集體生活、用普通話會話的情況。

2、物質準備：木偶小兔、小貓、大象若干。

【活動過程】

一、以遊戲的口吻引入。

1、出示木偶小兔、小貓、大象等，提問：“這是誰呀？”讓幼兒辨認並說名稱。

2、教師操作木偶做一些簡單的模仿動作，如點頭、招手等，讓幼兒學說：“小兔在點頭”“小貓在招手”......

二、觀看木偶表演。

1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環節進行簡單對話表演，引導幼兒聽聽小動物們和大象老師說什麼。

2、啓發提問：小動物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的：“小兔要小便，它是怎麼對老師說的？”“小貓衣服穿不好，它是怎麼對老師說的？”

三、學說短句。

1、幼兒討論：如果你有事情，應該怎麼跟老師說？

2、以集體、小組、個別等形式引導幼兒練習“老師，我想(要)......”的句式，引導幼兒學學、說說有事情時要怎麼對老師說。

四、模擬練習。

1、教師創設相應的情景，引導幼兒說說在日常生活中遇到事情要怎樣對老師說，如：小朋友肚子不舒服，要怎麼對老師說？

2、以表揚、鼓勵的方式讓幼兒在輕鬆的氛圍中學習用普通話表達簡單的想法。

3、小結：當小朋友有需要或者遇到事情時，要及時跟老師說，老師會幫助小朋友的。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。並初步嘗試創編兒歌。

3、喜歡參與問答遊戲，對活動感興趣。

活動準備：

1、節奏卡片。

2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

活動過程：

一、出示圖片，學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。

1、出示圖片小船，引導幼兒觀察小船的外形，並啓發幼兒大膽想象小船像什麼。

提問：這是什麼？它是什麼形狀的？看看什麼彎彎像小船？（幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內容歸納成兒歌的結構，"什麼彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。"）2、用同樣的方式學習第二句。"什麼個大圓又圓？西瓜個大圓又圓。"3、出示第三句和第四句的圖片，引導幼兒自己邊學習邊創編並將語言歸納成兒歌的結構。

二、完整欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。

三、將幼兒分爲兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

四、出示節奏卡片，引導幼兒按節奏拍手，並能按節奏念問答兒歌。

五、創編：結合以上學習的形式教師給每組提供相應的圖片，引導幼兒以小組爲單位自由創編兒歌。

1、幼兒看圖片創編兒歌，教師指導並記錄。

2、幼兒用疑問句的語調自然聲朗誦自己創編的兒歌。

六、教師小結，表揚鼓勵幼兒。結束活動。

活動延伸與建議1、提供相匹配的圖片，幼兒根據圖片提示創編兒歌。

2、提供更多的節奏條卡，幼兒根據節奏卡念兒歌。並進行問答遊戲。

幼兒園小班教案 篇4

爲了讓孩子感受到在雨天裏也能找到快樂，選取生活中常見物品——小雨傘作爲活動的主角，分享了幼兒園小班小雨傘的教案，一起來看看吧！

設計思路：

春天是多雨的季節，下雨的時候孩子們會覺得日子太沒勁不能出去滑滑梯，不能再操場上奔跑，不能出去散步，上幼兒園或回家都不方便。爲了讓孩子感受到在雨天裏也能找到快樂，選取生活中常見物品——小雨傘作爲活動的主角，創設了幫助小動物的情境，在活動中幼兒運用粘貼、拓印等形式大膽表達自己的想法；在說說、做做的情境中，感悟幫助別人是一件很快樂的事。

託班幼兒對玩色與粘貼有較高的興趣，通過幼兒的想象力，運用不同材料創造出富有個性的小雨傘，以引發幼兒的興趣。本次活動所選擇的繪畫工具可在紙面旋轉印出不同的圖案，感受各異的效果，激發幼兒對美術活動的興趣和創造力、想象力。鼓勵幼兒變換顏色，大膽地表現。爲了培養孩子有意識的塗鴉，我預設了本次活動，在活動中我主要解決的問題是嘗試運用簡單的繪畫工具裝飾小雨傘，並試着讓幼兒在傘面上撒下亮晶晶的小“雨”，加上小傘柄讓小傘變得更漂亮，能讓幼兒體驗在雨中撐傘走路的快樂。

活動目標：

嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、環境創設：小熊雨傘店、小樹若干，佈置成一片草地。

2、材料準備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

活動過程：

一、下雨了

兔寶寶們你們好，今天跟着兔媽媽一起去森林裏玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎麼辦呀？快，我們一起去躲雨吧。

二、大家一起來躲雨

1、欣賞不同花紋的傘

原來這是小熊開的雨傘店，這裏有好多漂亮的傘呀！你們喜歡嗎？看看雨傘上有什麼呢？

小結：小熊的手可真巧呀，用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘；用小畫筆，親親顏料，印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

2、一起來打扮小傘

（1）小熊還有很多傘沒有做完呢，我們一起來幫忙呀！

（2）兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘，我要爲自己裝飾一頂小花傘。

小結：拿起小畫筆，親一親，印一印開出了一頂小花傘，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

（3）說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘？

三、裝飾小傘

教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫，適當幫助能力弱的寶寶進行作畫。

四、情境中游戲

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。（幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。）

幼兒園小班教案 篇5

設計思路：

記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指遊戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂遊戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂遊戲培養幼兒結伴遊戲的能力和遵守遊戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節課採用的都是一些老兒歌老遊戲，這些兒歌遊戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至於現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老遊戲的藝術魅力。

活動目標：

1、能用自然流暢的聲音學唱歌曲。

2、通過歌唱和遊戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。

3、感受音樂遊戲帶來的快樂。

活動準備：指偶一個。點點豆豆音樂活動過程：

一、開始部分

1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細聽聽，歌曲裏面發生了什麼事情?(播放兒歌)

二、基礎部分

2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，他們去姥姥家幹什麼了?

幼：看大戲。

師：那你們想不想也一起看看啊?

幼：想(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

(1)、教師範唱兩遍，幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌 。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學唱歌曲。

(1)、用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最後中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5、幼兒結伴遊戲點點豆豆。

6、和客人老師一起做點豆豆的遊戲。

師：你們想和客人老師做遊戲嗎?

三、結束部分

7、送指偶回家。

師：天黑了，我們把指偶送回家裏吧!下次再請他們過來玩。

另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。恩……歌曲《點點豆豆》點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

1.結合圖譜學習兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。

2、激發幼兒對車輪數量的興趣，培養幼兒的觀察能力。

　　活動準備：

玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）、圖譜、兒歌磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示玩具，觀察車輪

出示玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）請小朋友數數輪子個數。師：我這裏有四輛車它們都說自己的.輪子多，想請小朋友幫忙數一數、比一比。

　　二、結合圖譜，學習兒歌

1.觀察圖譜，瞭解兒歌結構

師："這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什麼？"（每句話做成一張圖譜，反面貼在黑板上）

2.欣賞兒歌，掌握兒歌內容

師："你剛纔聽到了什麼？"並翻開相應的圖譜。

3.學看圖譜，學習兒歌

①根據圖譜多種形式完整讀兒歌（全班、男女分開）。

②以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。（師幼、幼幼）

③兩兩結伴讀兒歌。

三、運用遊戲，鞏固兒歌

1. 引導幼兒把自己一隻腳想象成一個輪子，師幼討論怎樣表現獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。

2.幼兒邊念兒歌邊結伴組合進行遊戲。

四、活動延伸，鼓勵創編

師；"車的家族非常大，除了獨輪車、自行車、小汽車、火車還有什麼車？（摩托車，大卡車等）我們也可以把它編進兒歌裏，二個輪子什麼車？二個輪子摩托車。六個輪子什麼車？六個輪子大卡車。小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進兒歌裏。

　附兒歌：《輪子歌》

一個輪子什麼車？一個輪子獨輪車。二個輪子什麼車？二個輪子自行車。

三個輪子什麼車？三個輪子三輪車。四個輪子什麼車？四個輪子小汽車。

許多輪子什麼車？許多輪子小火車。嗚------

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、感知蝴蝶的外形特徵，並對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動

3、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶.培養幼兒的觀察力，想象力。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

重點難點

1.培養幼兒的觀察力,想象力及手、眼、腦的協調性。

2.培養幼兒對繪畫的興趣和審美能力。

3.讓幼兒瞭解蝴蝶的形狀顏色特徵。

活動準備

蝴蝶圖片、多媒體課件、蠟筆和圖畫紙。

活動過程

一、講述《三隻蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特徵。

“你們看，蝴蝶是什麼樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示範

“你們看，我手上的是什麼呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什麼呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來塗這一塊，我們塗的時候，要怎麼樣啊？要用力小一點……然後我們再來塗這一塊……我們把這一塊也塗好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什麼呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什麼呀？在畫什麼呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結束作畫

請畫完了的小朋友到後面坐好，併發給其一個小蝴蝶，進行交流。

教學反思

本課採用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手製作的環節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創新進行再創作活動，從動手製作中瞭解形態對稱的特點和色彩協調要素，激發學生感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節，採取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的學生都有收穫，在評價中得到提高。