【推薦】幼兒園小班教案7篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、願意跟着老師學說故事中的人物語言。

2、能和老師一起表演故事。

3、培養幼兒傾聽的能力。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

教學PPT、頭飾、音樂、手偶。

活動重難點：

培養幼兒傾聽的能力。

能跟着老師學說故事中的人物語言。

活動過程：

1、遊戲：爬呀爬。

——隨着音樂“爬呀爬”爬進課室去拍拍身體部位圖。

2、看PPT傾聽故事《鼠小弟爬大山》。

——出示PPT第一幅圖，請幼兒說說圖片上有什麼？鼠小弟準備去幹什麼？

——出示其他圖片，並按圖片順序講述故事。

3、出示手偶理解故事。

——出示鼠小弟，請幼兒說說鼠小弟背了什麼？請幼兒結合生活經驗說說鼠小弟的書包會裝些什麼東西呢？

——請幼兒說說鼠小弟出去玩，先看見遠處有什麼？走着走着，又發現了什麼？最後有大山嗎？那是誰呢？

——請幼兒說說爲什麼鼠小弟會先看到的山是小的？後來小山爲什麼會變成了大山？

——鼠小弟對熊伯伯說了什麼？熊伯伯是怎麼回答的？

——請幼兒一起拿手偶和老師一起學說故事中人物語言。

4、師幼一起表演故事。

——請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”，引導幼兒在“爬山”時要對熊伯伯說出自己的想法，在“爬山”時（在老師身上爬過去）動作要小心，不能把熊伯伯弄痛。

小百科：老鼠是一種齧齒動物，體形有大有小。種類多，有500多種，數量大，有幾百億只，數量大概是人類的十倍！而且繁殖很快，生命力很強，幾乎什麼都吃，什麼地方都能住。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。

2、培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

活動準備;

準備羊角球四個。

活動過程：

一、開始部分

教師說兒歌，集中幼兒的注意力：

羊角球、蹦蹦跳。

蹦得遠來，跳得高。

快快蹦來快快跳。

二、基本部分

1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。

4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

5、幼兒自由活動。

三、結束部分

教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律的幼兒。

幼兒園小班教案 篇3

設計思路

我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認識，但用圖形拼圖這一創造性的活動，我們還從未嘗試過，所以我想通過這次活動在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認識的基礎上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案，培養孩子們動手操作的能力和思維能力，同時體驗圖形組合變化的樂趣。

活動目標

1、培養幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。

2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識，能根據圖形名稱取出圖形並能按一一對應的關係放置。

3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。

活動重難點

重點：鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識。

難點：能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案並說出自己拼的是什麼。

活動準備

1、場地佈置：由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個。

2、小兔頭套一個，簡單的圖形拼貼畫三張。

3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張。

活動過程

一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導入活動。

教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰？（小白兔。）對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？

二、鋪路：

指導語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們願意幫我先把路給鋪好嗎？（願意）小朋友們都願意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這裏都有些什麼圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長方形）1、介紹鋪路規則：對了，我在這邊也準備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會我會請每個小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請你拿一塊三角形來鋪路，那麼你應該怎麼辦？（選出一個三角形放置在相應的圖形裏）——教師邊說邊示範。

2、幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據圖形名稱選擇圖形，並按一一對應的關係放置。

T：耶，好了，我們的路終於鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。

三、看畫展。

1、說出都有什麼畫。

T：好了，現在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看，我都畫了些什麼畫呀？（一張一張出示）2、依次問：這畫的是什麼？它是由什麼圖形拼成的？（引導幼兒完整回答“這是由**和**拼成的。”

四、幼兒操作：拼畫。

1、指導語：小朋友們真能幹！可是小白兔現在又碰到了難題了。剛纔來看我的畫展的遊客都說我的畫太少了，我還有這麼多的畫板還是空的`呢。你們願不願意幫我再拼一些圖畫展示在這個畫板上呢？

2、圖形拼畫：幼兒自由創作拼圖。

（幼兒操作，教師從旁指導。）

3、請先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什麼？它是由哪些圖形拼成的？”

五、活動結束，交代活動延伸。

“小朋友們今天可真能幹，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那麼多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用，小白兔現在還想告訴你們一個小祕密：我們生活中其實有很多這樣的圖形，現在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。走了！”

幼兒園小班教案 篇4

［活動目標］

1、養成良好的自我保護的意識。

2、引導幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達。

3、瞭解手的基本結構和功能。

［活動準備］場景佈置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個 。

［活動過程］

一、表演激趣，導入手的主題。

幼兒集體表演《我的小手哪裏去了》，“我的小手哪裏去了，小手哪裏去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。

二、觀察講述，認知手的結構。

1、引導幼兒認識我們每個人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？

（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）

2、鞏固練習：遊戲《我說你指》。

三、營造情景，體驗手的用處。

１．遊戲：《看誰做的對又快》

（場地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這裏有什麼？你的小手可以做什麼？幼兒分組操作活動。

２．師幼講述。你的小手乾的什麼事情？是怎樣做的？

：我們的小手可能幹啦！它可以玩手影、繫鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。

３．集體學習兒歌。“小小手，五個杈，會勞動，會畫畫，不長樹葉不開花，團結合作本領大。”

四、拓展經驗，學會保護手的本領。

１．小手是我們的好朋友，我們要保護好小手。引導幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）

２．組織討論：像這樣做好嗎？爲什麼？

怎樣保護我們的小手？

：不玩尖銳的物品，當小手破了的時候，請大人幫忙處理傷口，敷藥，包紮好。

五、歌表演：《我有一雙小小手》，在歡快的音樂聲中自然結束。

（點評：整個活動幼兒在愉快的遊戲中進行體驗、感知、運用，活動流程適合小班幼兒的年齡特點，採用的遊戲簡單易行，充分體現了“玩中學”的特點，幼兒在不知不覺中完成了學習目標。整個活動設計前後呼應，與其他領域有機結合，整個氣氛愉快、活潑、有趣。）

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險。

2、培養幼兒自我保護的意識和能力。

活動準備：落水圖片、救人圖片

活動過程：

一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。（邊講邊出示圖片）

二、進行觀察，請幼兒自由地討論兒童落水的原因，懂得去河邊或河裏玩耍是很危險的。

三、游泳時該注意什麼？

1、提問：

（1）爲什麼會落水的？

（2）小朋友在什麼情況下容易落水？

在河邊玩耍打鬧易落水。

在小船上搖晃易落水。

翻越橋的欄杆易落水。

在結冰的河上走易落水。

到較深的河裏游泳也易溺水等。

（3）落水後怎麼辦？

2、討論

（1）、我們應該去哪游泳比較好。

小結：現在河裏的水不乾淨了，都被污染了，我們不應該去。我們應該到乾淨的游泳池去游泳。

(2)、討論我們去游泳應該和誰一起去。

小結：我們小朋友應該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

（3）、觀察圖片，說說圖片上的小朋友在游泳池裏游泳的方法對不對。

小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲，容易落到水裏，有危險。

小朋友獨自在游泳，要父母陪在身邊。

小朋友戴着游泳圈，與爸爸一起學游泳。

3、游泳小常識

（1）進游泳池前要把身體洗乾淨。

（2）剛剛吃飽飯，也不能馬上去游泳。

（3）爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

（4）下游泳池時，我們小朋友一定要帶上救生圈，與父母一起下水。

（5）請父母找水比較淺的地方游泳，如果有什麼危險了馬上呼救，身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣。

2、培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。

3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

重難點分析：

重點：在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事對話。

難點：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。

活動準備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

活動過程：

一、導入

教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面

提問：封面上有什麼？小蛇餓了，它會找什麼吃呢？會發生一件什麼有意思的事情？

二、展開

1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。

提問：請你猜一猜小蛇肚子裏吃了什麼？（引導幼兒發揮想象力大膽猜測）

2、教師根據課件生動的講述故事

指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什麼好東西。

提問：故事的名字叫什麼？小蛇都找到了些什麼好吃的東西？

總結：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯糰是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

3、教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

4、教師第二遍完整的講述故事

（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

（2）教師講故事，幼兒進行大膽表演。

三、結束

討論：最後小蛇會怎樣？會發生什麼事情呢？引導幼兒進行觀察後環襯和封底。

小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

教學反思：

早期閱讀活動“好餓的小蛇”昨天在班裏進行了，也達到了我的預期效果。

在暑假期間就知道開學要進行早期閱讀活動研討。我在選取活動時首先考慮到，小班剛入學不到一個月的孩子，什麼樣的活動纔會讓他們感興趣呢?

首先，選取的材料要貼近他們的現實生活，好餓的小蛇，故事中所出現的水果都是平常生活中孩子能夠接觸到的。在活動中孩子能大致說出水果的名稱或者是顏色，於是教孩子們一些新的詞，提升幼兒已有的經驗。在準備活動時，菠蘿這種水果，繪本上是說刺刺的，我原以爲，孩子們不一定會用到這個詞，因爲這種水果買回來時，基本上已經可以吃了，孩子們應該會用甜甜的或者水水的這些詞語，沒想到，孩子們一看到小蛇菠蘿形狀的肚子，就用到了刺刺的，這個詞了。

其次，在製作教具時，我考慮到小班孩子剛入園，培養他們良好的閱讀習慣是非常重要的，所以，我畫了一本大的圖書，在聽故事時，有意識引導孩子們正確閱讀的方法。使用書本的方式，孩子更容易安靜的聽故事，對每一頁的內容觀察的也仔細。

最後，我採用了動畫片的形式，給孩子們一個完整的故事再現，同時，我們一起扮演小蛇去找吃的“啊嗚~咕嘟”，孩子們快樂地模仿着小蛇的樣子去吃五種食物。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、感受詩歌中表現的夥伴間的溫馨、友愛、甜蜜、和諧的情感。

2、嘗試用手指着圖畫和文字唸詩歌。

活動準備：

大圖書、錄音帶、大字卡、實物手套和鞋子若干。

活動過程：

（一）、遊戲導入遊戲：找朋友教師在桌上隨意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一隻手套或一隻鞋子，根據它的顏色和式樣從桌上找出另一隻手套或鞋子，配成一對。

（二）、自由閱讀鼓勵幼兒仔細觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測它們之間的關係以及詩歌內容。

（三）、大圖書閱讀1、教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞。

2、師幼共同看大圖書閱讀。

（1）詩歌裏說到了誰和誰是小夥伴？幼兒回答，教師隨機出示大字卡“夥伴”、“手套”。

（2）如果掉了 手套，另一隻會怎麼樣？出示大字卡“孤單”。

（3）寶寶有夥伴嗎？怎樣才能與別人做好夥伴呢？

3、播放錄音，幼兒跟讀詩歌。

（1）討論：你有好夥伴嗎？你是怎樣與夥伴遊戲的呢？

（2）教師小結：在每個人的一生中，都需要夥伴。我們應該與夥伴團結友愛，互相幫助，和睦相處。

4、說話練習。

（1） 教師拿出字卡“夥伴”、“手套”、“孤單”，請幼兒用這些詞練習說話。如，幼兒用“夥伴”造句：我有一個最好的夥伴，他每天都會和我一起玩。

（2）教師還可以鼓勵幼兒用這三張字卡一起說一段話，鍛鍊幼兒的語言組織能力和邏輯思維能力。

（四）、結束活動師幼跟共同整理物品。

活動延伸：在日常生活中，組織一些合作性的遊戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗與朋友合作遊戲的樂趣。