【推薦】幼兒園小班教案九篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的快樂,並嘗試和朋友分享。

活動過程：

一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？

2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什麼故事呢？

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事（看圖片）小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎麼會破的？氣球破了怎麼辦？

2、第二遍欣賞故事（1）說說不同氣球的顏色象什麼？

（2）小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？

三、看看說說出示照片：這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎麼樣？（幼兒自由說說）出示照片：這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎麼樣？

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、比較長短差別明顯的3根吸管，按從長到短或從短到長的順序排列。

2、願意大膽描述自己的排列順序。

3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、有興趣參加數學活動。

活動重難點：

用吸管按從長到短或從短到長的順序排列。

用吸管按從長到短或從短到長的順序排列，並能大膽描述自己的排列順序。

活動準備：

幼兒每人3根長短不一的吸管放在小盒子裏，每人一塊泥工板。

活動過程：

一、出示吸管，引起興趣

1、今天來了一羣吸管朋友，我們來和他們打個招呼。

2、他們長的一樣嗎？有什麼不一樣呢？（個別幼兒回答）

3、他們想去參加跳舞比賽，可是他們不知道怎麼排隊了呢，想請我們幫幫忙。

二、自由探索

1、鼓勵幼兒自由探索，爲3根吸管排序。

2、我們來看看小朋友們是怎麼排的。（請個別幼兒說說你是怎麼排隊的，爲什麼）

3、教師小結：小朋友們想了很多的好辦法，老師這也有一個好方法呢。

三、教師講解示範，幼兒操作

1、吸管寶寶有長有短，我們可以按照他的長短來排隊。可以把最短的排在前

面，然後一點點長起來。也可以長的放前面，一點點短起來。

2、教師示範，把吸管拿在手上，比較出長短，然後站在黑板的泥工板上，幼兒觀察。

3、請個別幼兒嘗試，並嘗試說出是怎麼排列的。

4、教師提出要求，然後幼兒集體操作。

5、鼓勵幼兒大膽說說自己是按照什麼方法排列的。

教師小結：寶寶們真厲害，都按照長短來排對了呢。

四、延伸

現在我們我們一起送吸管寶寶們去參加跳舞比賽吧。

活動反思：

這節課上下來，我覺得應該在幼兒的泥工板上貼上雙面膠或者可以改成硬板紙，這樣就不會滾來滾去，而且方便展示幼兒的作品。上下來感覺層次還是比較清楚的。幼兒們的主動性還是比較可以的。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、學習撕紙的技巧，鍛鍊手指的力度，訓練幼兒手眼協調的能力。

2、通過撕方便麪的活動，培養幼兒對撕紙活動的興趣。

3、培養幼兒講衛生的好習慣。

4、大膽嘗試，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點：

要求幼兒撕紙時要小心，一條一條的撕。

要求幼兒撕得又細又長。

活動準備：

收集各種舊報紙，盤子許多，一隻玩具豬。

活動過程：

1、出示玩具豬，引起幼兒興趣。

老師今天請來了一位客人看看是什麼？“這隻小豬餓了，想吃方便麪。我們大家來幫客人小豬做一碗方便麪請它吃，好不好？

2讓幼兒回憶自己吃過的方便麪是什麼樣子的，要求幼兒講出方便麪又細又長的特徵。

3教師示範撕紙。

用大拇指和食指捏着 紙，小心將紙撕成又細又長的條條，就成方便麪。

4、幼兒操作。

要求幼兒撕紙時要小心，一條一條的撕，也可以沿着紙的邊緣轉着撕，注意要撕得又細又長，撕好的放在盤子裏。

5、出示小豬，請它品嚐方便麪的味道。

6、教師小結。

教學反思：

通過這次活動，培養了幼兒對手工活動的興趣，同時也培養了幼兒良好的手工活動習慣，促進幼兒手部肌肉的發育，訓練了幼兒手指的靈巧性和手、眼、腦的協調發展。

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發展手眼協調能力。

2、培養自由探索、勇於創新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

【活動準備】

1、小籃球人手1個。

2、高低不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、熱身運動。

教師與幼兒一起拿着小籃球進場。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。

二、學習原地雙手胸前投籃的方法。

教師示範講解：雙手持球置於胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協調配合。

幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。

指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離後投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協調用力。

三、學習原地跳投的方法。

教師示範原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習。

幼兒結伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。

指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據不同距離應使用不同力量。

四、投籃遊戲。

指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐裏(距籃筐1.5～2米)。

指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎裏。

指導幼兒把籃球投進呼啦圈裏。

指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃遊戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。

五、遊戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球遊戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應儘量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。

規則：教師與幼兒的球要連續拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。

師幼遊戲。

六、結束活動。

教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。

活動延伸：

1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。

2、請幼兒回家後與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識，並講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

《投球》教學反思

我們班的孩子們在平時玩球的時候總是願意用來扔，所以我想可以給他們提供一些條件，讓他們扔得更開心，並且能鍛鍊幼兒的手眼協調能力。這次的體育遊戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過大，孩子們對於皮球的抓拿和扔、投，未必會掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便於幼兒的抓握，可以先引導幼兒學習球類的拋投。

遊戲一開始時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因爲在小班的時候孩子們對於投球的掌握不是很好，在做遊戲的時候也比較少運用到，所以孩子們都很期待我的這個遊戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很認真的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱裏去的感覺會是怎麼樣的。

但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候，我也發現了很多的問題。當然有一些是我在設置這個遊戲的時候所沒有考慮周全的，而有的則是調皮的小朋友們所製造的。比如說比較容易出現的就是因爲紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進來之後會有反彈力，所以有一部分的小朋友，他們本來已經拋投進入紙箱的小皮球(因爲進入紙箱後受到相應的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對而言會大一點，所以這類的問題在男孩子身上發生的頻率就高一點，而女孩子力氣會小很多，在拋投時，會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次遊戲種發現的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小朋友們過去每人撿一個小皮球回去的時候，特別是男孩子們就會一夥的圍在紙箱周圍，有的也會爲了撿同一個小皮球而遲遲走不了，之後就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面，最後我們可憐的.紙箱就被壓扁了。爲此在經歷了多次的遊戲之後，剛開始還是直挺挺的紙箱已經是扁扁的一層了，我覺得我在這次的遊戲過程中，對於孩子們的某些不好的行爲控制上還是引導地不夠好，所以，在之後的遊戲過程中，對於孩子們在戶外的遊戲規則方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是需要老師運用一定的教學技巧讓孩子們在意潛移默化的規則中進行遊戲，長此以往，孩子們的規則意識一定會不斷加強的。

通過本次遊戲，孩子們的拋投能力得到了較好的鍛鍊，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進步，主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活動中，我還將嘗試着把紙箱放置的位置調的遠一點，增加孩子們的成功感或者是帶領幼兒在籃筐下投，增加難度，提升投遠的技巧性。

幼兒園小班教案 篇5

設計思路： 小班孩子自我中心、依賴性較強，遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價值，它聰明、可愛、勇敢，愛於助人，是孩子們學習的一個典範。這個繪本中的故事生動有趣，人物形象逼真，情節跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。

小班孩子的觀察注意力較差，所以解讀這個繪本後，充分考慮小班孩子的年齡特點和本班孩子的最近發展區，根據故事情節將活動目標預設爲：

1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。

2、通過講講演演有趣的故事情節，體驗幫助別人的快樂。

活動目標：

1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。

2、通過講講演演故事中的有趣情節，體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

活動過程：

一、激趣導入

1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店裏買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？

小花傘有什麼用？

（ 讓幼兒根據生活經驗自由發言，引起幼兒聯想，引出主題。同時爲後面的故事內容做鋪墊）

2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……

二、閱讀畫面，理解故事內容

過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什麼用呢？

1、觀看PPT2：樂樂熊撐着小花傘走呀走，來到了哪裏？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？

那我們來幫幫小熊，想個好辦法？

2、觀看PPT3：樂樂熊手裏拿了什麼？它是怎麼過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節）

3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船裏安安穩穩地渡過了河，小花傘真奇妙！

4、根據樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面

畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？

出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，並學習說出頁碼。

將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎麼看出來的？

（在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）

樂樂熊爲什麼會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”

5、觀看PPT5：原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮着小花傘朝大灰狼衝了上去。

後來怎麼樣了？（瞭解畫面之間的聯繫及畫面的含義）

我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。

（引導幼兒進入情境，觀察並模仿樂樂熊的表情和動作）

6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘衝上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！

7、你們喜歡樂樂熊嗎？爲什麼？現在樂樂熊的心情怎麼樣呀？

8、教師小結：你們都很喜歡樂樂熊，因爲樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。

9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！

10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來！（幼兒扮演小兔，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）

三、完整閱讀

現在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！

配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

知識目標：通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。情感目標：激發學生對雪的嚮往，對大自然的熱愛之情。

發展目標：培養和發展想像力與探索能力。

重點難點

活動重點：通過童話，感知雪的特徵，體驗雪的樂趣。

活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。

活動準備

1、 場地佈置

2、 教具：多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。

活動過程

一、 開始部分

1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，並啓發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裏很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、 新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪裏來呀？我們一起來問問它好不好？

1、 學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪裏來，哪裏是你家。

2、 再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪裏去呢？會變成什麼顏色呢？

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裏哪裏就會變成白色。

3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

教學反思

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特徵，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

設計背景

結合季節教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養幼兒探索精神，激發對大自然的熱愛。

小百科：下雪，下雪是一種自然現象，空中的水汽凝華後，又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環運動的，海洋和地面上的水受熱蒸發到天空中，這些水汽又隨着風運動到別的地方，當它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分爲兩種：一種是液態降水，這就是下雨；另一種是固態降水，這就是下雪或下冰雹等。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1．理解繪本情節，體驗小貓繞毛線時的情趣。

2．嘗試用組合拼貼的方法表現小貓繞毛線的姿態。

3．喜歡繪本創作並樂在其中。

活動準備

1．已瞭解貓的形態、生活習性。

2．熟悉繪本《大毛線團》的情節、PPT課件。

3．16開彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆。

活動過程

一、回憶繪本，重點欣賞、感知風格特點

1．談話回憶繪本故事情節，感受繪本表達的美好情感。

師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線團》，它講了一個什麼故事?媽媽愛着小貓，小貓心裏怎樣?小貓愛媽媽嗎?當貓媽媽織毛衣時，小貓是怎麼做的?

小結：繪本中貓媽媽和小貓互相愛着對方。

2．播放PPT，呈現繪本的典型畫面，重點欣賞。

師：小朋友，你最喜歡《大毛線團》裏哪一個畫面?你覺得這隻小貓在幹什麼?它是怎樣繞毛線的?

3．探討：這麼可愛的小貓是怎麼做出來的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)

二、繞毛線遊戲，多感官參與，快樂體驗

1．師幼共玩繞毛線遊戲，體驗小貓的快樂心情。

師：讓我們聽着音樂一起走進小貓奇妙的“大毛線團”之旅。

2．欣賞小貓繞毛線的動態圖，引導幼兒用身體動作來模仿。

師：這隻小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個怎樣的大毛線團?一起學一學。

3．教師邊講解邊演示小貓不同姿態的拼貼方法。

師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓在看着後面呢!它的身邊是各種各樣的大毛線團，是不是很有趣。

三、創作表現，組合拼貼，大膽想象

1．提出創作要求：在我們的“大毛線團”故事裏會有什麼有趣的事呢?請你先想一想，再用圖片擺一擺，然後用膠棒把小貓粘貼好。

2．幼兒創作，教師巡視指導，鼓勵幼兒組合拼貼時大膽想象，並添畫出各種各樣的毛線團。

四、展示作品，互相欣賞，體驗樂趣

把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊，放在閱讀區供幼兒欣賞講述。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

2、能大膽畫出各種線條。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

畫好各種線條做以備示範，黑筆和畫紙。

活動過程：

　　一、預熱階段：

教師出示線條圖片。

提問：小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎？他們叫什麼名字？

　　二、圖形刺激

1、教師示範直線的畫法。

師：再畫直線時要注意筆不能晃纔會畫的漂亮。

2、教師示範曲折線的畫法

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

3、教師示範波浪線的畫法

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

4教師示範螺旋線的畫法

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

　　三、創造表現

1、幼兒創作，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

2、在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

3、在操作過程中對於出現的問題即時糾正。

　　四、作品賞析

展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。

將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄。

小百科：直線由無數個點構成。直線是面的組成成分，並繼而組成體。沒有端點，向兩端無限延長，長度無法度量。直線是軸對稱圖形。

幼兒園小班教案 篇9

設計意圖：

瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子、等，他們對用各式各樣的瓶子玩遊戲青睞有加。從孩子的興趣出發，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能，設計了本次活動。

　　活動目標：

１引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

２讓幼兒樂於參與操作遊戲等活動，能大方地與同和老師交往，增強幼兒動作的協調性。活動準備：

１音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

２各種透明瓶子人手１個，瓶蓋上貼２～４個五角星，玉米、蠶豆、花生等自然物若干。

３粘貼"老鼠"用的眼睛、鬍子、尾巴。

４小貓胸飾每人１個。

　活動過程：

（一）瓶子操。

１寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱着瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。２寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短。（二）蓋瓶蓋１世無雙請寶寶仔細看看瓶子上缺了什麼？並進一步引導寶寶認識瓶蓋的各種顏色（紅黃綠藍白黑）。

２要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

３數數瓶蓋上點子的多少，並互相比較多與少。

４喂瓶娃娃吃東西，引導能力強的寶寶注意將五角星與食物數量相匹配。

（三）瓶樂會

１餐讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關係。

２演唱歌曲《大貓和小貓》，並用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

（四）瓶老鼠

１提問：小貓喜歡吃什麼？

２觀察瓶老鼠：引導寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛鬍子和尾巴，如尖尖的圓溜溜的等。

３製作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛鬍子和尾巴。

４音樂遊戲"貓捉老鼠"：把瓶子口的線拉開，寶寶牽着線走聽到貓來了，快速逃跑。

　　活動延伸：

１戶外活動是可繼續玩這個遊戲。

２鼓勵幼兒玩出更多有關瓶子的遊戲，如＂繞瓶子＂＂趕瓶子＂等。活動反思：

瓶子是寶寶喜歡的東西，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，在寶寶眼裏，一切東西都是有生命的，我針對兒童這個特點展開了活動。我爲寶寶準備了充足的學具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動中可以看出，寶寶是不斷地在動中學，在做中學，在用中學，在玩中學，在快樂中學。