《喝了幾杯水》幼兒園小班教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的《喝了幾杯水》幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。

2、在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數。

3、初步瞭解喝水的好處。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動重難點：

在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數。

活動準備：

1、《小朋友的書，夏天真熱》；《小朋友的書，數學》。

2、製作與人數相等的飲水測量杯。

活動過程：

一、學習朗誦兒歌，理解喝水的作用。

1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。

2、引題：你們喜歡喝水嗎？在什麼時候要喝水呀？我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們在什麼時候要喝水了。

3、提問：哪些人要喝水呀？他們爲什麼要喝水？渴的時候喝果汁、飲料行不行？

小結：白開水是最好的飲料，喝了隊身體好處多，可以補水、排毒。

4、幼兒閱讀《小朋友的'書，夏天真熱》第14頁“喝水歌”，一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說”，幼兒接後面一句。

二、學習及喝水的數量。

1、教師和幼兒一起討論：我們的喝水數量。

師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少誰呢？

2、嘗試用插小棒的方式來激勵自己的喝水量。

請幼兒每人喝一杯水，喝完後將小棒插到統計圖上自己的紙折小杯子裏。

教學反思：

爲了培養幼兒良好的飲水習慣，我對我班孩子的飲水習慣作了調整。有些小朋友，特別是男孩子活潑好動，稍稍運動就會出汗，這時他們都會主動的去補充水份，家長和老師也不用去問孩子，你有沒有喝水，喝了多少？如果發現有個別孩子喝水少了，我們就告訴家長，讓他們在家裏補充。經過一段時間的培養，從督促喝水到喝水已成了一種習慣的轉變，現在我們已不用爲孩子不肯喝水而煩惱了。