【實用】幼兒園教案彙編4篇

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、在熟悉故事的基礎上，感知表達大獅子情緒的不同與神態的變化。

2、伴隨情節，大膽表現不同場景下獅子的表情、動作及語氣。

3、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

4、能簡單複述故事。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

已熟悉故事 、PPT 、裝扮道具

活動過程：

一、活動導入、引出主題

1、你們最近一直在玩的一個故事，名字叫什麼呀？故事裏有誰？

2、你覺得故事裏的大獅子是一隻怎麼樣的獅子？（幼兒自由回答）

二、感知理解、表達表現

1、故事裏什麼時候的大獅子是兇猛的？兇猛時的大獅子是什麼樣子？（請幼兒嘗試表現）

2、大獅子聽了小老鼠的話，又會怎麼樣呢？（出示ppt觀察）誰來試試看？

3、教師示範表演“驕傲的大獅子”：我演的像嗎？從哪裏看出驕傲的樣子？

4、幼兒一起學學驕傲的大獅子（表情、動作、語氣）

5、接下來發生了什麼呢？（觀看錄像）

活動反思：

故事教學一般的模式就是教師講述故事，幼兒回答提問、理解故事內容，幼兒複述或續編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語言和思維發展都受到了侷限，只框架於回答教師的提問。爲了更好的發展幼兒的語言表達能力，更好的讓幼兒想說、敢說、會說，我嘗試了新的教學方法，採用演示無聲的動畫，這比單純的圖片更爲生動、形象，又能更好的吸引幼兒。隨後讓幼兒用自己的語言表達對動畫內容的理解，再通過一個個畫面連貫起來，編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的發展。但是，活動結束後，給我的感覺就是預想的總比實踐的好。事先預設好的環節，自己以爲很完美了，結果上好課才知道很多地方都存在着不足。比如：之前設計好的演示無聲動畫時，孩子們肯定會像往常一樣七嘴八舌的說出自己對畫面的理解，結果不知是孩子們剛午睡起牀的原因還是聽課老師太多以至於緊張的原因，孩子們一個個只能說出最最簡單的句子，有的孩子平時語言表達能力非常好的今天也顯得很拘謹不敢說，在老師的再三鼓勵下，也只是說了一些表達不太完整的句子。看來，我們教師在備課時不能過分的自信，要對孩子出現的各種表現都考慮到，以便於我們在課堂中有更好的應變方法。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

積極動手做科學小實驗，初步感知彈性物品的特點和性質。內容：神祕的彈性物品

活動準備：

教具：錄音機、磁帶、彈簧、賀卡、小兔圖片；學具：海綿、氣球、鬆緊帶、皮筋、積木、鉛筆、雪花片、磁帶盒、紙、髮套、高彈手套。

活動過程：

〈一〉開始部分

“小朋友們，今天老師要帶大家到一個非常神奇的世界裏”（放錄音），“聽,多好聽的聲音,到底是個什麼地方？我們一起去看看吧”教師帶幼兒學小鳥飛的動作進入教室。

〈二〉基本部分

1、通過操作感知彈性物品的特點。

　〈1〉幼兒每人一根皮筋

“來到了神奇的世界，大家看看我們身邊的桌子上有什麼？” 〈皮筋〉“現在你可以玩一玩，但玩的時候，你要仔細看，它會怎麼樣？”幼兒玩耍，教師觀察。“請你拉一拉皮筋，邊玩邊仔細看，它會怎麼樣？”教師小結：皮筋用力拉開後會變長，放開後回到原來的樣子。

〈2〉每組一個小籃子，內裝有海綿、氣球、鬆緊帶等彈性物品

教師揭開蓋布：“神奇世界的東西可真多，我們一起看看還有些什麼呢？” 〈請幼兒看一看、講一講。〉“小朋友想玩玩這些東西嗎？請小朋友每人拿一樣玩玩，看看誰的玩法最獨特。”〈啓發幼兒可以跟組裏的小朋友換着玩〉

教師對這些問題逐個進行引導。

比如：“吹氣球”提問：沒吹的氣球是什麼樣的？往氣球裏吹器，氣球會有什麼變化？給氣球放氣，它會怎麼樣？

2、教師引導幼兒用語言表述這些彈性物品的性質、特點。

“剛纔我們玩了這麼多東西，準能說說它們有個什麼共同的祕密？”幼兒思考，各抒己見，自主表達各自的觀點。

3、啓發幼兒聯想日常生活中，哪些東西有彈性

“剛纔小朋友發現了皮筋、海綿、氣球對它們用力以後，會變形，手放開後又變成原來的樣子，是有彈性的，那麼除了這些東西外，你知道還有哪些東西是有彈性的呢？”

4、指導幼兒進行彈性、非彈性分類，進一步鞏固對彈性的認識

5、發散性思維訓練：“如果你是一位設計師，你會設計一件什麼樣的彈性玩具？” 〈鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述〉對每一位幼兒設計出來的每一件物品，不論好壞，都要做出積極的評判，鼓勵幼兒積極思考，激發求異思維的火花。

6、活動結束：

“製作彈性玩具——會跳的電池”

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、理解繪本內容，能夠根據自己的生活經驗看畫面想象、猜想故事的情節。

2、積極參與瀏覽活動，願意用簡單的語言講述。

3、在看看、聽聽、講講中，感受朋友間、親人間的愛意。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動預備：

幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍三種顏料和調色盤若干

活動進程：

一、導進

出示繪本封面：今天我們一起來看一個故事《小藍和小黃》，你們猜猜小藍和小黃會是誰呢?

小藍和小黃其實不是你們說的動物，也不是小朋友，他們是有色彩的小紙片。

你們看，這就是小藍。(出示圖片：這是小藍)

我們一起和小藍打個招呼。(小藍你好)

二、欣賞幻燈片《小藍和小黃》，理解畫面。

(一)圖片：小藍家

這是小藍的家，你們看，小藍家一共有幾個人呀?

哪一個是藍媽媽?哪一個是藍爸爸?爲何?

師小結：小藍的家裏有爸爸、有媽媽還有小藍，他們是相親相愛的一家人。

(二)圖片：好朋友

師：小藍有很多好朋友，你們知道他們叫甚麼名字嗎?(幼兒給各種色彩片片起名字)

(三)圖片：最好的朋友小黃

師：可是它最好的朋友是誰呢?(小黃)

(四)圖片：小黃家

小黃就住在街對面，它的家裏有幾個人?都有誰呢?

師小結：小黃家裏有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。

(五)圖片：小藍和朋友做遊戲

小藍和它的朋友常常在一起玩遊戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩甚麼遊戲?(幼兒觀察畫面，根據自己的經驗自由料想)

師小結：原來他們最喜歡玩躲貓貓和轉呀轉圈圈兒的遊戲。

你們玩過躲貓貓的遊戲了嗎?這個遊戲是怎樣玩的?請你也來玩一玩躲貓貓的遊戲，好不好?

誰想來玩轉呀轉圈圈兒的遊戲?(幼兒小組合作玩《拉個圓圈走走》的遊戲)

(六)圖片：他們排排坐(背景音樂)

師講述後面幾幅圖：在學校裏，他們整整齊齊地排排坐，放學了，他們又跑又跳，開開心心的回家了。一天，媽媽要往買東西，她對小藍說：“你待在家裏別出往。” 可是，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出往找小黃了。他跑到街對面的屋子一看——唉，屋子裏沒有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……忽然在拐彎角上，找到了小黃!

1.想一想看，這時候候小藍的心情會是甚麼樣的?(興奮，興奮，開心)

2.小藍和小黃兩個好朋友見了面會做些甚麼，說些甚麼呢?(鼓勵幼兒大膽地表達)

(七)圖片：抱在一起

他們真的開心腸抱在了一起，可是，發生了甚麼事呢?”(畫面定格)

① 出示黃色和藍色的水粉顏料：這裏有小黃和小藍，我們一起來看一看， 他們抱在一起時到底會發生甚麼事?

② 師用顏料示範：小藍找到了小黃，他們開心腸抱在一起，抱呀，抱呀!結果他們變啦!(引導幼兒觀察到顏料變成了綠色)

③ 請幼兒也用“小藍”和“小黃”的顏料進行操縱：看一看，你們的小藍和小黃是否是也變了?(八)圖片：變成綠色

原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色。

(九)圖片：在公園玩

師聯貫講述後面幾幅畫面：可是，他們不知道。然後往公園玩，他們穿過一條隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家往了。

(九)圖片：回到家裏

小藍和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會對他們說些甚麼呢?

聽錄音(藍爸爸和藍媽媽的話)：“你不是我們的小藍，你是綠的。”

聽錄音(黃爸爸和黃媽媽的話)：“你不是我們的小黃，你是綠的。”

(十)圖片：哭泣

聽了爸爸、媽媽的話，小藍和小黃怎樣了?

(十一)圖片：流下眼淚

師繼續講述：小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的`藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最後，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”因而，小黃隨着小藍先回到小藍的家。藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發生了甚麼事?(它們變成原來的模樣了)現在，他們知道是怎樣回事了。因而，他們走到街對面小黃的家裏報告這個好消息。大家興奮地相互擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚餐的時間，故事講完了。

三、完全欣賞

引導幼兒看圖完全欣賞故事。

四、延伸活動

今天我們聽了《小藍和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會發生甚麼有趣的故事呢?在後面老師給你們預備了一些顏料，你們先往玩一玩，然後編一個屬於我們自己的色彩故事吧!

教學反思：

今天的活動通過直觀的方法讓幼兒知道綠色的演變過程，但是由於時間關係，沒有讓每一個小朋友都參與顏料調和這個過程，只是請到了幾個小朋友上來演示。看到小朋友那種期盼的眼神，還有沒有請到的小朋友那種失落的眼神。建議這個活動分成兩個課時完成，在第二個課時，可以讓幼兒玩玩顏色。可以在幼兒用毛筆沾上顏料塗在紙上進行融合。相信通過小朋友自己的操作，會更好地理解顏色的變化過程。

小百科：黃色是電磁波的可視光部分中的中波長部分，波長大約爲570～585nm，紅、綠色光混合可產生黃光，類似熟檸檬或向日葵菊花色，光譜位於綠色和橙色之間的顏色。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、通過學習瞭解兒歌的意思，掌握兒歌簡單的詞彙，提高幼兒口語表達能力。

2、培養幼兒愛洗澡講衛生的好習慣，知道洗澡對人們的好處。

3、欣賞兒歌感受小動物洗澡時形象、生動可愛嘗試模仿兒歌。

4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

教學重點、難點

重點、難點：知道要養成良好的衛生習慣，欣賞並創編兒歌

活動準備

圖片、圖書、水、盆、玩具娃娃

活動過程

一、開始部分

小朋友們你們愛洗澡嗎？那小動物是怎麼洗澡的呢！讓我們一起看看吧！

二基本部分

1、請幼兒觀看動物洗澡的圖片、請幼兒用語言描述（教師用兒歌中的語言描述）

2、教師請幼兒欣賞兒歌《洗澡》、通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容。

3、請幼兒與老師一起有表情的朗誦兒歌

4、教師引導幼兒理解兒歌的特點

5、教師示範模仿兒歌

6、鼓勵幼兒模仿兒歌，教師給予幫助指導，可將一些符合情理且句式完整、語言押韻的句子整理到兒歌中。

7、教師與幼兒一起朗誦幼兒模仿兒歌

8、教師教育幼兒要經常洗澡、洗頭，養成良好的衛生習慣，但一定要節約用水

三、結束部分

請幼兒根據洗澡的步驟爲娃娃洗澡、