幼兒園大班科學教案《魚》
作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學教案《魚》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班科學教案《魚》1
活動目標：
1、瞭解魚類的主要特徵。(身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動,用卵繁殖後代,終生離不開水)。
2、學習分辨魚類和非魚類，並說出理由。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、經驗準備：
幼兒對於鯽魚和金魚已經有了充分的觀察，積累了一定的經驗。
2、物質準備：
ppt、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。
活動過程：
一、故事導入--《鯽魚搬新家》的故事。
二、找出鯽魚和金魚的共同特徵--通過比較在黑板上羅列出鯽魚和金魚的共同點。
--及時幫助幼兒歸納總結出魚的特徵。
三、選擇區域：它們是魚嗎?
--提出問題：烏龜是魚嗎?
師：孩子們你們認爲烏龜是魚的，請坐在A區;覺得不是的，請坐在B區。
師：你爲什麼會覺得不是魚呢?(說說理由)--教師播放烏龜生活習性的視頻幫助孩子理解爲什麼烏龜不是魚。
四、根據已有經驗判斷墨魚是魚嗎?
1、點擊ppt，出示墨魚，猜想：墨魚該屬於什麼類?
師：這時又來了一隻墨魚(點擊ppt)，你們認識它嗎?魚兒和非魚兒都想墨魚加入自己的隊伍，你認爲它應該加入哪支隊伍呢?她究竟是魚類還是非魚類呢?爲什麼?
2、根據幼兒對墨魚的判斷爲"魚類"、"非魚類"兩個答案爲分組依據，把幼兒分爲"魚類""非魚類"和"不確定"三類。
3.模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。
例如：魚組墨魚會遊，所以它是魚類。
非魚組墨魚沒有鰓和鰭，可是魚是有魚鰓和魚鰭的，所以它不是魚類。
4、藉助ppt，瞭解"墨魚"的特徵。
辯論結束。
師：墨魚到底加入了魚類還是非魚類呢?讓我們一起聽聽墨魚是怎麼說的。
五、《小朋友的書-動物王國》
--小朋友，你認識這些水中生物嗎?哪些生物你覺得不是魚類呢?說一說你的原因。
活動延伸：
請你再去收集資料：還有哪些"*魚"其實不是真正的"魚"。
根據已有經驗判斷蝙蝠是鳥類還是獸類。
1、點擊ppt，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠該屬於什麼類?
師：這場戰爭進行的真的很激烈，很難分出勝負，這時又飛來了一隻動物(點擊ppt)，你們認識它嗎?鳥類和獸類都想蝙蝠加入自己的隊伍，你認爲它應該加入那隻隊伍呢?她究竟是鳥類還是獸類呢?爲什麼?
2、根據幼兒對蝙蝠的判斷爲"鳥類"、"獸類"兩個答案爲分組依據，把幼兒分爲"鳥類""獸類"和"不確定"三類。
3、模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。
例如：鳥類組蝙蝠會飛，所以它是鳥類。
獸類組鳥的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齒的，所以它不是鳥類是獸類。
4、藉助ppt，瞭解"蝙蝠"的特徵。
幼兒園大班科學教案《魚》2
活動目標：
1.儘量詳細周全的'描述所觀察的物品，培養全面觀察的能力。
2.找出圖中隱藏的魚，培養排除干擾鎖定觀察目標的能力。
3.體驗發現的樂趣和找到答案後的成功感。
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1.視覺遊戲的圖片。
2.幼兒用書、教學掛圖。
活動過程：
1.啓發幼兒儘量詳細地描述所觀察的物品，培養幼兒全面觀察的能力。
(1)請你閉上眼睛回憶一下，你的同伴今天穿的衣服是什麼樣子的?
(2)現在請你睜開眼睛，仔細觀察你的同伴，並詳細地描述他穿的衣服是什麼樣子的?
(3)現在請你們各自找個同伴，並互相告訴對方，他今天穿的衣服是什麼樣子的。
(4)師小結並表楊剛纔觀察仔細，描述全面而又詳細的幼兒和其他方面表現較好或有進步的幼兒。
2.操作幼兒用書，培養幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。
(1)師交代題意和答題要求。
(2)幼兒操作，教師巡視，並提醒幼兒慢慢找，不要着急，要看準了再塗色。
(3)請幼兒展示操作結果，集體驗證答案。
3.出示視覺遊戲圖片，進一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。
(1)出示圖片，引起興趣。
(2)幼兒觀察，操作。
(3)請幼兒上前指出答案，並說出自己是怎麼看出來的。
(4)師小結表揚剛纔表現積極主動的幼兒和觀察仔細的幼兒，以及其他方面做得好的而幼兒。
活動反思：
在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達出來，幼兒學習積極性沒有很好的激發出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關係，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當的給予引導，沒有及時的給出答案，沒有控制好教學尺度。 因此，在今後的活動中要注意這些。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分爲魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
