【必備】幼兒園教案範文合集7篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

幼兒園教案

分析：

“雨”是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現象，特別是夏天，綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發現許多的幼兒都不知道或說不出天上爲什麼會下雨以及雨是怎麼形成的。針對此狀況，爲了讓幼兒知道雨的形成的奧祕，特設計此活動。

活動內容：

奇妙的自然

“天上爲什麼會下雨”

活動目標：

引導幼兒觀察雨的自然現象，通過故事及實驗探索雨的形成的奧祕，引起幼兒對自然界的關心與注意。

活動重點：

引導幼兒觀察雨的自然現象，通過故事及實驗知道雨的形成的奧祕。

活動難點：

能和同伴一起去探索雨的形成的奧祕。

活動準備：

掛圖、雨形成的圖書資料、小實驗的操作材料。

活動過程：

一、遊戲：說相反。

教師帶領幼兒於戶外玩“說相反”的遊戲。

二、幼兒親身體驗：“下雨啦”。

“下雨啦”，“下雨啦”。幼兒與教師共同進入活動室。

討論：雨是哪裏來的?從天上爲什麼會下雨?

三、探索活動。

1、教師引導幼兒分組談話、試驗操作、觀察圖片、書籍、探索天上爲什麼會下雨?

2、幼兒進行經驗交流。

3、教師講述故事《水滴的旅行》。

4、教師引導幼兒觀察小實驗，發現水受

熱變成水蒸氣跑到空氣裏，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無數這樣的小水滴聚集在一起，變成雲。這些水滴在雲中互相碰撞，合併變大。當水滴重到空氣的浮力再也託不住時，它們便會從雲中落到地面上，這就是雨。

四、活動延伸：

去尋找爲什麼向日葵會下雨的答案

幼兒園教案 篇2

　　【活動目標】

1、嘗試用各種各樣的鈕釦進行裝飾畫。

2、運用鈕釦與輔助材料在即時貼上進行拼圖，表現出簡單的物體形象，感知鈕釦畫的特殊裝飾風格。

3、大膽想象創造，體驗創作的快樂。

　　【活動準備】

1、每組有各種豆、鈕釦若干。

2、每人一張即時貼。

　　【活動過程】

1、談話導入，激發興趣。

師：剛纔我們與鈕釦玩了玩，將它們分了類，鈕釦還可以拼成漂亮的圖畫呢。

你能用鈕釦拼出什麼呢?(幼兒自由交流)

請個別幼兒講述。

2、介紹製作材料，並提出製作要求。

(1)認識材料。

師：剛纔我們與圓圓的鈕釦玩了玩，生活中還有其他形狀的鈕釦呢。

幼兒觀察各種鈕釦，並講講能拼畫出什麼。

出示各種豆：那這些豆可以用來幹什麼呢?怎麼樣來裝飾?(幼兒交流)

(2)提出要求。

要求：先將即時貼撕開，捲起衣袖，然後選擇自己所需鈕釦貼在即時貼上，拼成相應的圖案，再利用輔助材料進行裝飾，使作品更完美。

3、幼兒運用鈕釦與輔助材料製作，教師指導。

幼兒操作，教師巡迴進行觀察，瞭解幼兒的操作情況，給予必要的指導。

4、活動評價。

將幼兒的作品開鈕釦畫展覽，先完成的幼兒自由觀賞。

幼兒園教案 篇3

活動名稱：

計算活動——在汽車城裏 託班下學期

活動目標：

1，複習1和許多，引導寶寶告訴大家自己的是什麼車（小汽車、吉普車、卡車等）。

2，嘗試按車名分類。

活動準備：

幼兒自帶玩具車、籃子5個左右

活動過程：

一、談話導入

師：李老師看到很多寶寶今天都帶了玩具車。

幼：我帶了，我帶了……

師：幼1帶了1個，幼2帶了一個，幼3帶了一個，……我們教室裏有許多許多的玩具車，像個汽車城一樣

二、介紹自己的車

師：我看到了許多的車，有小汽車、吉普車、卡車等。現在請小朋友輪流告訴大家你的是什麼車。別人介紹的時候，小朋友要注意聽。（幼依次介紹略）

師：這是什麼車？

幼：卡車

這個？ 小汽車

這個？ 小汽車

師：小朋友非常棒！剛纔聽的都很認真。

三、汽車分類

師：我們這個月的活動有“汽車展和我是小司機等”，請小朋友把汽車放在幼兒園，老師給小朋友保管好。

師：手裏是小汽車的舉起來給老師看看，好，請放下。

手裏是卡車的舉起來給老師看看，好，請放下……

師：現在請把小汽車放在這個籃子裏。（幼操作）

……卡車…… （幼操作）

師：……吉普車……

幼兒園教案 篇4

設計思路

一直以來，在經典的故事《小兔乖乖》裏，我們給孩子的似乎就只有“壞人來了別開門”這樣一個安全教育的點。而安全意識、安全教育對孩子來說卻不是那麼簡單的。重要的是，孩子需要學會分辨好壞以及如何保護自己。所以，我嘗試將經典童話《小兔乖乖》進行改編，故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎，還有朋友小貓等，並結合日常生活的角色及情節，配上合適的背景音樂，採用“小鬼當家”的形式，使孩子們在類似於真實的生活環境中得到鍛鍊和考驗。因此，這彷彿是一個未彩排過的童話劇。老師無法預知孩子們的表現，需要靈活地、有針對性地、及時地對孩子進行引導。活動不僅僅培養了孩子們的安全意識、自我保護能力，還有對待朋友、親人的方法，熱愛家園的情感等。

活動目標

1．在童話劇中積極參與、大膽表達。

2．學會分辨好壞，知道遇事要動腦筋、想辦法。

3．通過親身體驗培養分辨力、隨機應變能力和勇敢、愛護家人的品質。

活動準備

1．聽過《小兔乖乖》的故事。

2．用桌椅、沙發、毯子、圍牆和樹等搭建小兔子的家，家裏散亂放着一些物品

3．小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請一位老師分別扮演這三個角色)，糖果若干。

4．兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾每人一個，玩具蘑菇、蘿蔔若干，塑料棍子一根。

5．相關的背景音樂。

　　活動過程

　　1．建設新家

(1)兔媽媽帶着孩子們搬進森林裏的新家，大家一同佈置、整理新家。

(2)兔媽媽要出門去拔蘿蔔，臨行前叮囑孩子們“要好好看家，不要隨便開門；如果是朋友來了，要熱情招待”等等。

(這一環節是個伏筆，但兔媽媽提供了兩種可能，使孩子們不至於認爲來的一定是壞人，而需要孩子們自己去分辨。)

　　2．招待朋友

(1)小兔的朋友小貓來訪，看小兔子們如何對待它，兔媽媽回來後瞭解招待客人的情況並作隨機的指導，表揚會招待客人的小兔。

(如何對待朋友，怎樣招待客人，對中班孩子來說也是比較重要的教育內容。)

(2)兔媽媽又要出門採蘑菇，臨行前叮囑孩子們“要好好看家，不要隨便開門；如果有壞人來了，應該怎麼對待”。

　　3．對付壞人

(1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了，它用糖果誘騙小兔子把門打開。兔媽媽根據情況進行引導：如果小兔不上當，兔媽媽要表揚它們並獎勵蘑菇；如果上當了，兔媽媽要及時出現並趕走大灰狼，再對孩子們進行教育。接着兔媽媽又走了。

(2)大老虎(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了，它威脅小兔子開門，否則就闖進來，或者抓住一隻小兔、推倒圍牆等。兔媽媽根據情況進行引導：如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走，兔媽媽要表揚他們，一起煮好吃的`蘑菇湯分享；如果小兔沒法逃走，兔媽媽要拿着棍子並招呼大家一起將大老虎趕走，教育孩子們要齊心協力、保護家園。

(大灰狼代表了有欺騙性的壞人，大老虎則代表了兇狠的壞人，孩子們應該學會的是如何對付它們，保護自己。對於前者要保持清醒、不受誘惑，對於後者則要不畏強勢、齊心協力。)

4．感受成功

兔子一家高興地慶祝勝利，分享糖果，邊唱邊跳(播放歡快的背景音樂)。

　　5．重建家園

小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。

(體驗成功的快樂，孩子們會更有自信；而和媽媽一起重建家園，培養的則是孩子們熱愛家庭的責任感。)

幼兒園教案 篇5

一、活動目標：

1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。

2、通過欣賞ppt，瞭解家鄉的名勝古蹟、土特產等。

3、萌發熱愛家鄉的情感。

二、活動準備：

1、自制ppt（名勝古蹟、特產等）

2、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉的傳說、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

三、活動過程：

一、圖片導入活動

1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環境），請你們看看這是在哪兒？

2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的一個有名的風景。

3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認讀）

二、欣賞ppt，瞭解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉常熟是一個風景優美的地方，你到過常熟的哪些地方呢？那裏有什麼好玩的？（幼兒根據已有經驗回答）

2、根據幼兒的回答選擇播放圖片ppt並介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峯亭”。

方塔公園：在方塔公園裏有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園裏有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建築物。

亮山公園：還記得我們小班秋遊的地方是哪裏嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園裏看見過什麼？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等）

沙家浜：在沙家浜風景區裏種了很多的蘆葦，你們知道爲什麼要種蘆葦嗎？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢！

尚湖：你們去過尚湖嗎？尚湖風景區裏有什麼？

三、繼續欣賞ppt，瞭解常熟的一些特產。

1、師：剛纔我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產呢！你們知道什麼是“特產”嗎？（特別有名的產品）常熟有哪些特產呢？（幼兒自由表述）

2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。

3、師：你還知道常熟其他的特產嗎？

四、學念方言兒歌《常熟好地方》

1、師：關於我們的家鄉常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧！

播放音頻，帶領幼兒學念兒歌。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、嘗試讓多種材料穿過直管和彎管，體驗探究的樂趣。

2、能根據已有經驗，選擇較恰當的工具和方式，積極嘗試着解決問題。

3、初步能整理並講述自己在操作中的發現。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

1、物質準備：直管、彎管、筷子、珠子、毛線、紙張、海綿等。

2、生活經驗準備：認識與本探究活動有關的材料及其名稱。

活動過程：

一、出示材料，激發興趣，提出探究活動的要求

1、出示直管，引導幼兒明確探究活動的內容。

2、提醒幼兒正確使用材料，避免材料滾落在地上，注意安全。

二、探究讓各種材料穿過直管

1、幼兒探究，鼓勵幼兒嘗試將各種材料穿過直管。

2、集中交流，提問：你試着把什麼東西穿過直管，你發現了什麼？

3、師幼一起小結，比直管的管口小的物體能穿過直管。

三、探究讓各種材料穿過彎管

1、比較直管和彎管的特徵。

2、幼兒操作，引導幼兒根據操作直管時的經驗選擇工具和較合適的方式進行嘗試和探究。

3、分組競賽，激發幼兒大膽地講述自己的探究和發現。提問：你讓什麼東西穿過彎管，用了什麼辦法？

4、師幼一起小結，幫助幼兒分析所獲得的信息。

活動延伸：

提供曲折型的彎管及其材料，讓幼兒繼續探究。

活動反思：

管道是孩子平日裏最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對管道進行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動所選擇的材料取源於幼兒的生活，因此，對孩子來說是最熟悉不過了，整個活動充分滲透了"做中學"的教育理念，每個孩子都在做中、玩中增長了知識，每次探索前都提出明確的要求，所以他們不再是簡單的操作活動了，而是帶着任務在探索。因此，整個活動中，孩子們顯得井然有序。

本次活動還注重“三個學得更好”：

1、先安排探索直管後再提供更有難度的材料。

2、讓幼兒在接受挑戰，有更高的自我期待時學得更好。

3、採用競賽、賞識的小結方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學得更好。

當然，本次活動也存在一些問題，活動後我及時反思，發現還有兩個今後努力的方向：

1、科學活動相對與其他學科來說，是很嚴謹的一門內容，所以，今後我還要注意語言的規範和嚴謹。

2、管道的彎度可以根據幼兒的能力差異提供不同的材料，確保幼兒在“如何讓幼兒通過科學活動在感受學習樂趣的同時，獲得有意義的經驗。”

幼兒園教案 篇7

科學：充氣玩具

目標：1、認識充氣玩具，學習充氣方法。

2、瞭解充氣物體與空氣以及人的生活的關係。

3、體驗合作的快樂。

準備：1、充氣玩具、氣筒、線

2、圖像資料：橡皮舟、充氣門柱、氫氣球、平流展氣球、軟式飛艇。

3、實物：羊角球

過程：

一、探索充氣玩具的空氣方法：

1出示未充氣的玩具，引導幼兒自由玩，說說它們是否好玩，爲什麼？

過來看看我帶來的玩具，每人拿一件去玩，好玩嗎？爲什麼？

1、啓發幼兒討論：剛纔大家都說小鹿……充了氣纔好玩。爲什麼？（充氣玩具）

3、引導幼兒講述給玩具充氣的經驗。

以前，你給充氣玩具充過氣嗎？怎麼充的？相互交流。

4、出示沒充氣的玩具，請幼兒探索充氣的方法，引導幼兒互相幫助，注意衛生，體驗合作的快樂。

我已經爲你們準備了一些充氣工具，可人多，工具少，怎麼辦？充氣的時候遇到困難怎麼辦？充氣的時候要注意衛生，先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什麼發現？

5、請採用不同方法的幼兒展示，介紹各自的充氣方法，並說說自己在充氣過程中的發現，感受空氣與充氣玩具之間的關係。

你用什麼方法給玩具充氣的？充氣的時候你有什麼發現？（相互交流）。

6、引導幼兒比較各種充氣方法的優缺點及注意事項。

你喜歡用什麼方法來充氣？爲什麼？比較嘴吹與工具的優缺點及注意事項。

二、探索充氣玩具的特點：

1、引導幼兒自由操作，探索充氣玩具的特點，如充氣過量摸上去的感覺，一排氣時有什麼感覺等。

2、充氣玩具有什麼用途？它最怕什麼？

小結：充氣玩具漂亮、好玩、安全、方便、可裝飾環境，但它怕硬用力壓，所以玩時要小心。

三、瞭解它們與人們生活的關係：

1、討論：生活中，你還看到過什麼東西要充氣？爲什麼？

2、多媒體，瞭解一些特殊充氣物品的用途。

除了剛纔……，人們還發明瞭許多充氣物體，想知道嗎？（觀看多媒體）

小結：人的本領真大，發明了地上、水裏、空中用的充氣物體。

3、你想發明什麼樣的充氣物，它會給人們帶來怎樣的便利？（相互交流）。

4、繼續玩充氣玩具，體驗合作遊戲的快樂。