【必備】幼兒園教案範文合集七篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

目的要求

1 、通過本課教學，要求學生知道太陽系的構成及九大行星的名字及排列順序，明確恆星、行星、衛星的概念及其相互關係。

2 、培養學生分析綜合的能力、運用分析綜合的方法認識太陽系的構成 ; 通過對九大行星的有關數據的分析，瞭解一些關於九大行星及太陽系的情況。

3 、通過對太陽系的認識，使學生體會到宇宙中的天體是相互聯繫的、運動的，運動是有規律的。

課前準備

教師準備：掛圖或投影片——太陽系的構成，火星、木星、土星等行星的照片，流星，彗星。

教學過程

導入新課

1 、提問：

（ 1 ）地球在宇宙中怎樣運動？地球的自轉和公轉分別產生什麼現象？

（ 2 ）月球在宇宙中怎樣運動？在月球圍繞地球轉動的過程中，我們會看到什麼現象？

（ 3 ）太陽、地球、月球是怎樣相互運動的？它們的相互運動會產生什麼現象？

（ 4 ）在什麼情況下發生日食？在什麼情況下發生月食？

2 、談話：太陽與地球、月球有什麼不同？（主要是太陽能發光，地球、月球不能發光。）

學習新課

1 、指導學生認識三類天體的名稱

（ 1 ）講解：

像太陽這樣自己能發光的星叫做恆星。（板書：恆星）

像地球這樣自已不發光、圍繞恆星轉動的星叫做行星。（板書 ：行星）

像月球這樣自己不發光、圍繞行星轉動的星叫做衛星。（板書：衛星）

（ 2 ）提問：

①什麼是恆星、行星、衛星？

②這三種天體有什麼關係？

2 、指導學生認識太陽系的組成

（ 1 ）認識九大行星

①談話：我們已經知道地球是圍繞太陽轉動的一顆行星，你們知道在太陽周圍還有其他的行星嗎？

②出示掛圖或投影片：太陽系。

③觀察：

（學生觀察課木中的插圖，教師利用掛圖或投影片指導。）

這是一張圍繞太陽轉動的行星圖。說一說，你從圖中都看到了什麼？

在太陽周圍、圍繞太陽轉動約有哪些行星？（九顆大行星和無數小行星）按順序說出九顆大行星的名稱。

在九顆大行星中，哪顆離太陽最近？哪顆離太陽最遠？地球在什麼位置？

從圖上看，哪幾顆行星比較大？哪兒顆行星比較小？

它們的形狀有什麼相同點？（都是球形）

它們公轉的軌道有什麼相同點？（都是橢圓的）

①教師小結：

通過以上觀察可以知道，在太陽周圍、圍着太陽轉動約有九大行星、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和具王星，此外還有很多小行星。這些行星都是沿着同一方向，自西向東公轉着。

在九大行星中，除水星、金星外，其他的行星都有衛星，衛星的數目不同，例如火星有 2 個衛星，土星有 10 個衛星，木星有 13 個衛星。

（ 2 ）認識彗星

①出示掛圖或投影片：哈雷碧星。

②講述：圍繞太陽轉動的還有這樣一種形狀特殊的星。你知道這是什麼星嗎？（彗星）

③觀察：彗星的形狀有什麼特點？它公轉的軌道有什麼特點？

④講解：彗星是圍繞太陽轉動的形狀如掃帚一樣的星，它們公轉的軌道又扁又長，繞太陽一週要很長時間。

例如有一顆名叫哈雷的彗星，繞太陽一週要 76 年，上次看到它是 1986 年，下次再看到它要到 20xx 年。在太陽周圍除了哈雷彗星外還有其他彗星。

（ 3 ）認識流星體及流星

①出示掛圖或投影片：流星。

②談話：有時，在夜空中看到一顆星一掠而過，很快就消失了。這是什麼星？（流星）

③講解：在太陽周圍廣闊的空間中，除了大行星、小行星、鴛星、衛星外，還有很多比較小的天體，叫做流星體。流星體不斷運動着，當它們接近地球的時候，受到地球強大的吸引力，就會掉向地球；這些流星體闖入地球的大氣層時，由於它們的速度很快，與大氣摩擦得很厲害，溫度升得很高。以至發出光芒，從天空中一劃而過，因此人們把它們叫做流星。絕大部分流星在穿過大氣層時燃燒完了，瞬息便消失了，只有少數流星能落在地上。落在地上的流星，冷卻後，看上去就是一塊大石頭，所以人們又把它們叫做隕石——從天上落下來的石頭。（有的隕石主要成分是鐵鎳金屬，稱爲鐵隕石）

（ 4 ）綜合太陽系的組成

①提問：

現在你知道在太陽周圍有哪些天體？

這些天體以什麼爲中心？哪些天體圍繞太陽轉動？哪些天體圍繞行星轉動？

②講解：以太陽爲中心，包括圍繞它轉動的行星及其衛星、彗星、流星體等組成了一個相互聯繫的天體系統。由於這個天體系統是以太陽爲中心的，人們便把它叫做太陽系。

③指導學生填寫課文中這個問題的空白。

④提問：

什麼是太陽系？

太陽系以什麼爲中心？

在太陽系中有幾類星？（恆星、行星、彗星、衛星）從它們的相互運動關係看，哪類星在中心？哪類星在第二層？哪類星在第三層？

3 、指導學生了解有關九大行星的一些情況

（ 1 ）講述：以前，人們對太陽系的情況瞭解得不多。隨着科學的發展，人們對太陽系的情況、特別是太陽系中九大行星的情況瞭解得越來越多，拍攝了很多關於九大行星的照片（出示掛圖或投影片 部分行星的照片），觀測了很多關於九大行星的情況。

（ 2 ）閱讀：課本第 52 頁中關於九大行星的數據表。

（爲了幫助學生看懂，教師需對“表頭”做簡要說明，並說明表中的時間都是以地球上的時間爲標準的。）

（ 3 ）討論：從這些觀測數據中，你有什麼發現？根據這些觀測數據，你能推想出什麼事情？

（鼓勵學生深入思考，大膽想像，廣泛聯想，積極發言。根據學生髮言情況，教師再參考課文說明的內容提出一些啓發性的問題，使學生對太陽系及九大行星有更多瞭解，並使他們初步體會到怎樣使用數據分析問題。）

（ 4 ）教師小結：通過以上分析，我們知道了關於太陽系和九大行星的很多事情。如果我們有更多的數學知識，我們還能發現更多的祕密。

鞏固應用

1 、講述：這節課我們認識了太陽系。

2 、提問：

（ 1 ）太陽系是由哪些天體組成的？

（ 2 ）按順序說出九大行星的名字。

佈置作業

幼兒園教案 篇2

1、熟悉音樂旋律，初步按節奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現小星星。

2、在共同表現的活動中提升審美情趣，體驗創造活動帶來的愉悅。

一、模仿閃爍小星星

1、看看，誰來了?(問好)

2、仔細看，它是一顆怎麼樣的小星星?(閃爍的小星星)

3、如果你是小星星，你用動作怎麼表示呢?(請幼兒自由表現，同伴之間學一學) 鼓勵幼兒自主創編，爲下面的環節做好鋪墊。

二、感受閃爍小星星

1、引導幼兒根據自身的體驗創造小星星的動作，鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的小星星。

(小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎麼樣跳舞的。

讓我們一起來和小星星跳舞吧。)

2、用不同的形式，合着音樂跳舞。 合着音樂做動作，讓幼兒從中獲得創造的快樂和成就感。

三、體驗睡覺小星星

1、漸漸地天亮了，誰來了?太陽來了，小星星要幹什麼了呢?

2、帶領幼兒用旋轉的動作表示小星星睡覺了。

3、幼兒根據自己的經驗和自己的理解創編“睡覺”的動作。 激發幼兒新的興奮點，刺激幼兒好創造、好表現的心理特點。

四、音樂遊戲：我是小星星

1、規則：合着音樂節奏跳舞，儘可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。

2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。 讓幼兒享受整個遊戲帶來的歡樂。

幼兒園教案 篇3

目標：

1、 引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節。

2、 在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

準備：

電腦圖片製作

指導：

1、 導入：（觀看圖一）

這是誰？她怎麼啦？（突出孤零零）

2、 幼兒欣賞圖片理解

1） 誰來和樹婆婆做朋友？

2） 樹婆婆喜歡它嗎？

3） 樹婆婆怎麼照顧鳥娃娃的？

4） 小鳥們爲什麼要離開？

3、幼兒完整欣賞

1） 你喜歡誰？

2） 你爲什麼喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

引導幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關心的情感。

4、 幼兒情感遷移：

1） 我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？

2） 大樹在幼兒園裏會照顧誰呢？

幼兒園教案 篇4

活動經驗

1、 欣賞剪紙藝術，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術。

2、 學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發現剪紙作品中的對稱關係。

3、 能將紙屑放在指定的地方，養成整潔有序的好習慣。

活動材料

1、 收集各種特色的剪紙作品，佈置剪紙作品展。

2、 各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

活動指導

1、 欣賞民間剪紙作品展，觀察作品的色彩和圖案。

（1）在欣賞剪紙作品的過程中，引導幼兒說一說這些色紙都建成了什麼圖案。

（2）鼓勵幼兒說出自己觀看完作品後的感受，萌發對中國民間藝術的熱愛。

2、幼兒探索、嘗試剪紙方法。

教師爲幼兒提供連續紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導幼兒根據已有的經驗探索剪紙的兩種基本折法，並嘗試剪出簡單的作品。

3、 在幼兒探索剪紙的基礎上，教師示範兩種基本的剪紙方法。

（1）分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

（2）將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

（3）觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關係，學習辨認對稱圖形，瞭解對稱的美。

4、幼兒再次進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽創作，指導幼兒完成作品。

教師提醒幼兒：安全使用剪刀；剪紙時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

5、展示欣賞幼兒的作品，請幼兒說一說自己是怎樣剪的。

活動反思

剪紙是孩子們都非常喜歡的手工活動，沒學習這節課之前，孩子們對剪紙還不是很熟悉，但是通過學習這一節課，孩子們知道了剪紙是中國特有的民間藝術。

通過學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發現剪紙作品中的對稱關係，並且能做到將剪下的紙屑扔到垃圾桶裏，做到乾乾淨淨、整整潔潔。

幼兒園教案 篇5

設計意圖

塑料袋在生活中隨處可見．它給我們的生活帶來了便利。但用過的塑料袋如果處理不當，也會破壞我們的環境。如何有效利用資源，引導幼兒使用廢舊塑料袋開展豐富多彩的活動，是我一直在思考的問題。在一次談話活動中。當聽到有的幼兒說“被風吹起的塑料袋像空中飛舞的風箏”時，我靈機一動，決定變廢爲寶，將用過的塑料袋製作成玩具，裝飾環境，以培養幼兒的'環保意識，發展幼兒的動手能力。

活動目標

1．培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

2．知道塑料袋的基本特徵及用途。

3．鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用誇張的形式表現出人物或動物的頭部特徵。

活動準備

1．各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特徵，會熟練運用剪刀。

3．活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

活動過程

1．談話活動

(1)教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪裏來?你們用過的塑料袋是怎麼處理的?

(2)引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，並瞭解塑料袋的用途及特徵。(較輕，不易腐蝕)

2．觀看錄像

請幼兒觀看環境污染的錄像．並分組討論：用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環境的污染?

3．製作活動

(1)欣賞老師製作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什麼做的?怎麼做成的?引導幼兒觀察老師製作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料誇張地表現五官、髮型等。

(3)交流作品，請幼兒說說製作的是什麼，是怎麼做成的。

4．戶外遊戲

教師引導幼兒將自制的娃娃用繩子繫上，手拿繩子跑起來，藉助風讓娃娃飛起來。

活動延伸

幼兒可根據自己熟悉的形象，在塑料袋中塞入舊報紙，製作可以站立的塑料娃娃。

此活動分別在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園、青海省六一幼兒園和甘肅省蘭州市榆中縣方家泉幼兒園開展。整個活動過程中。幼兒興趣濃厚，想像豐富，動手能力較強．製作比較大膽。活動之初，幼兒對支教教師上課感覺既陌生又好奇，通過交流與溝通，他們慢慢地接受和適應了我的教學．最後能夠大膽地參與其中。給我印象最深的是榆中縣方家泉幼兒園的小朋友。他們能根據塑料袋的外形進行裝飾，動手能力很強，也很有創造性，能把眉毛、睫毛、動物的鬍鬚等細小部位在塑料袋上表現得非常到位，製作完畢後全體幼兒共同分享勞動成果．喜悅之情溢於言表。

這次活動，也使我意識到，活動前教師與幼兒多接觸，瞭解幼兒的基本情況，活動設計視幼兒具體情況隨時調整，才能保證活動達到更加理想的效果。

點評1

首先。教師在制定活動目標時根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)，在情感發展和能力發展上提出了明確的目標，並把《綱要》精神付諸行動，教學設計環環緊扣；第二。活動選材、取材均源自幼兒生活，立意深刻，活動過程中幼兒興趣濃厚，想像力豐富，製作大膽，能較好地根據塑料袋的外形進行裝飾；第三，幼兒製作活動時，教師對個別幼兒的指導到位．真正做到了因材施教，注重個體差異：第四．爲幼兒播種了良好行爲習慣的種子，很好地培養了幼兒的良好行爲．提高了環保意識。

(青海x政府機關幼兒園祁曉蓉)

點評2

這個活動設計源於幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學習製作活動，通過直觀的看錄像、談話，啓發幼兒觀察、發現、創造。引發幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，並使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教育目標。活動中我們看到了教師地位的轉變，教師是幼兒活動的參與者、支持者、合作者，在教師鼓勵的言語中我們感受到了幼兒主動、大膽創造和勇於表現的品質。

我個人對這個活動有這樣兩點建議：活動中，教師在讓孩子瞭解了塑料袋的特徵後，應該隨機進行一些滲透安全教育的活動，如提醒幼兒在操作中不要把塑料袋套在頭上等；在投放材料的環節中應該注重個體差異，孩子的操作能力有強有弱，因此教師應提供不同組需要的材料，如對於能力弱的孩子。可以提供一些現成的紙片、圖形等，讓這些孩子直接用這些現成的材料做出成品，讓每個孩子都能獲得成功感。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

2、讓幼兒通過合唱、遊戲等活動來表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過慶祝活動，感受到附幼大家庭的溫暖，加深師生情、生生情。

4、體驗節日的快樂氛圍。

5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動組織者：實小附幼全體教職員工

活動時間：暫定於20xx年12月31日 下午2:20開始活動。

活動準備：

1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。

2.佈置教室和園內場地，營造新年氣氛。

3.劃分各班的活動區域。

4.請兩位老師做主持，寫好主持稿。

5.下載迎新年的進場音樂。

6.請一兩位老師扮演新年老人。

7.禮炮8個並安排人員負責燃放。

8.準備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。

9.每班一份化妝品，教師事先爲孩子化好妝。

活動地點：幼兒園內大操場

活動對象：全體幼兒

注意事項：(各班組織幼兒討論制定)

1、參加活動不擁擠、要排隊搬小椅子進場。

2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。

3、活動中三位老師分工負責，要注意幼兒的安全。

活動流程：

1、扮演新年老人的人員在門口發放新年糖果迎接幼兒入園，同時播放迎新年歌曲，營造節日氣氛。

2、下午2:20播放迎新年歌曲，各班聽音樂有序地入場。

3、下午2:30主持人主持開場，活動開始。

4、鐘聲敲響時，所有的老師和小朋友來到操場中間，一起跳江南style，然後共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時幼兒入座)

5、下午2:40各班歌表演展示。

6、周園長送上新年祝福。

7、主持人致結束詞，大家來到操場中間共同許願，燃放新年禮花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動結束。

8、各班回教室組織小型聯歡會活動。

教學反思：

爲了讓孩子們感受節日的氣氛，將開展以“歡慶元旦”爲主題的一系列不同形式的活動。通過活動，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節日的快樂。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1、通過傾聽故事，使幼兒知道打招呼的常用語。

2、積極參與故事表演、分角色表演，從中去體驗，探索和發現。

3、理解故事內容，發現規律，學會變換角度觀察事物。

4、發揮想象力，大膽地在集體面前表現。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

教學重點、難點

1、通過傾聽故事，使幼兒知道打招呼的常用語。

2、發揮想象力，大膽地在集體面前表現。

活動準備

頭飾，多媒體課件，老鼠玩具，在表演區佈置活動情境。

活動過程

開始環節：教師手拿老鼠玩具向大家打招呼（用老鼠的聲音）你們好，小朋友。真高興能和小朋友們一起活動，在我們老鼠王國有這樣一對好兄弟，他們每天都在一起，形影不離。我的故事就從他們倆開始。（播放課件）

基本環節：1、教師講一遍故事，幼兒與教師一起學習老鼠的形象，並招手打招呼。

2、教師利用教具分段講故事。

學習第1-2段：“高老鼠和愛老鼠是怎麼打招呼的？我們一起來學一學。”

（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）

學習第3-6段；（1）高老鼠看到了那些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）他看到的都是什麼地方的東西？（高的）他是怎麼打招呼的？幼兒學說。

（2）愛老鼠看到了那些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，矮老鼠看到的都是什麼地方的東西？（矮的）他是怎麼打招呼的？你能學一學嗎？幼兒積極的學習愛老鼠打招呼。

3、教師與幼兒分別戴上頭飾，相互打招呼。

4、遊戲表演（1）、幼兒遊戲第一遍。

老師手上有一根魔棒，只要我念起魔咒：魔棒、魔棒變變變！我們的女孩子就變成高老鼠，男孩子就變成矮老鼠。然後我們就到表演區走一走，看一看。

（2）幼兒遊戲第二遍。

現在我的魔棒又要開始變了。這一次，魔棒就要把男孩子變成高老鼠，女孩子變成矮老鼠了，變好後，也請你們去看一看，走一走，和你們看到的東西打打招呼。

5、學習7-8段，後來高老鼠和矮老鼠之間又發生了奇怪的事。他們都看見了彩虹他們共同向彩虹大聲的打招呼。

6、教師總結，我們看見的東西有高有矮，看見的人也有高有矮，我們都要向他們大聲的打招呼。

結束環節：今天我們通過故事高老鼠和矮老鼠學習了打招呼的常用語。在今後的生活中小朋友要儘量和認識的人用你好來打招呼。（課件觀看故事）

延伸環節：小朋友們你還知道那些禮貌用語，快和我們分享一下吧！幼兒把自己知道的大聲說出來。在我們的表演區裏也用一用吧！

教學反思

本節課面對的是中班的孩子，讓他們學會使用“你好”這個用語，對他們的人際交往方面有積極的推進作用，在小班是孩子也會說，但通過今天的學習相信孩子會經常說，而不是和小朋友說，也會和大人說。

語言故事鍛鍊孩子的語言表達能力，我的設計忽略了孩子的語言發展。如果把禮貌和語言發展相結合會更有助於幼兒的發展。

這節課我覺得自己完成了課前的預定目標。但自己對教學墨守陳規，沒有新的突破。如果重新上這節課我會把故事課上成遊戲課，讓孩子在活動中學會禮貌用語，在玩中體會語言情境，在遊戲中發展孩子的能力。

小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。