精選幼兒園小班教案範文錦集九篇

作爲一名教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

教學目標：

1、通過遊戲活動，嘗試用身體不同部位表現各種刷刷子的動作。

2、能大膽在集體面前表演，體驗共同遊戲的的樂趣。

3、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

設計思路：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現。小刷子也是孩子們生活當中經常接觸的，將兩者有機的結合，讓幼兒在說說、跳跳中獲得多方面的感受。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在感受歡快的同時，提升表達表現的能力。

準備材料：

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

2、各種刷子（馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）

3、海綿塊和幼兒人數相等。

4、幼兒初步認識一些刷子，知道刷子名稱和用途。

活動流程：

引出興趣----認識不同的刷子-----用肢體動作表現刷

刷子的動作----集體遊戲------拓展經驗

活動內容：

一、以“摸箱形式”認識各種刷子名稱及作用

（1）出示“魔術箱”引出興趣，請個別幼兒摸一摸，說說裏面有什麼。

引導語：

張老師請來了一個神祕的小客人，他就藏在這個小箱子裏呢，想知道他是誰嗎？請小朋友來摸一摸，說一說你摸到的是什麼？

（2）出示沐浴刷

引導語：

張老師要把我們的小客人請出來了，小眼睛看仔細了，是誰啊？（沐浴刷）

提問：

1、沐浴刷是做什麼用的？（洗澡）

2、教師帶領幼兒一起隨着音樂一起動起來---做洗澡的動作。

（3）逐一出示箱子裏各種刷子，說說這是什麼刷子，它可以幹什麼用呢？並嘗試用動作表現刷刷子的動作。

引導語：

今天，這個小刷子還請來了它的很多好朋友呢，我們一起把它們請出來吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷）

二、跟着音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位有節奏的表現各種刷刷子的動作。

（1）出示“神奇刷”，並分發給幼兒

師：剛纔小朋友認識了這麼多刷子，老師這裏還有一種“神奇的刷子”，爲什麼叫它“神奇刷子”呢，因爲你想讓它變成什麼刷子它就可以

成爲什麼刷子，你們想不想要阿？

（2）將各種刷子逐一掛於黑板上，按照其順序幼兒

嘗試用身體不同部位表現各種刷刷子動作

牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--馬桶刷

三、幼兒嘗試爲同伴用沐浴刷刷身子，體驗爲同伴幫忙的樂趣。

（1）師：剛纔寶寶們都爲自己刷了很多東西，你們願不願意爲別人爲你的好朋友來刷一刷呢？

（2）找到一個好朋友，跟着音樂，嘗試爲同伴洗刷。

（3）送“神奇刷”寶寶回家。

四、拓展經驗，引發對其他刷子的探索認識。

師：剛纔我們寶寶認識了那麼多刷子，那麼除了這些刷子你還知道其他刷子嗎？我們回家再去找找看還有那些刷子，它有什麼用呢？

嘗試用身體不同部位表現各種刷刷子動作。

教學反思：

《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲，深受幼兒所喜愛，同時結合本班幼兒活潑好動的性格，在這樣動感的音樂中，幼兒樂意用不同的方式去進行表達表現。本次活動中，有成功之處，也有值得深思的地方：

首先，教師的肢體語言，語氣語調能更好的調動起幼兒參與活動的興趣，在老師從始至終積極的狀態下，幼兒的活動情緒一直很不錯，能在不同的環節中產生新的探索的慾望，教師更好的抓住了幼兒的興趣點。

其次，整個活動的過程很清晰，一環扣一環，緊緊相扣，層層遞進，爲幼兒獲取知識鋪墊了階梯，使幼兒能更有層次的去學習。再次，活動內容能根據小班幼兒的年齡特點，選取幼兒感興趣的，又是幼兒熟悉的事物作爲教學的對象,能更喚起幼兒的已有經驗，並又爲幼兒的知識經驗作了一次梳理。同時活動中也出現做的不足的地方，首先，在活動實施過程中,在每個環節的時間安排上，沒有合理分配時間。其次，個別幼兒展示的機會比較少，在做動作的時候，基本上是孩子隨着我來做，自己已有的生活經驗沒有展現出來，遊戲化的成分還不夠.在今後的活動中需要進一步加以改進。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、熟悉音樂的旋律，感受樂曲中三段音樂表現了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。

2、學會順着一個方向走，在音樂結束時用合適的力度與同伴相抱。

3、通過呈現把自己變成洗衣機裏的衣服寶寶被洗的過程，體驗扮演角色所帶來的愉悅感受。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動重難點：

能聽辯出音樂中所表現的洗衣機洗衣服時放、洗、甩的動作。

能有節奏地順一個方向走。

活動準備：

1、《我愛洗澡》音樂。

2、大圖三副：放衣服、洗衣服、甩衣服；箭頭兩個。

3、小圓點15個，圍成一個圓；橡皮筋。

4、用塑料袋製作15個衣服寶寶。

5、日常生活中觀察過洗衣機的工作。

活動過程：

1、談話：洗衣機怎樣洗衣服？

（1）（師幼圍圈席地而坐）今天小朋友身上穿的衣服真乾淨，誰洗的？

（2）媽媽是怎麼洗的？手洗的還是用洗衣機洗的？除了用手洗，還能用什麼洗衣服？

（3）你知道洗衣機是怎麼洗衣服的嗎？

根據幼兒的回答出示三副圖，並按順序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭頭的意思。

2、完整欣賞樂曲，感受音樂的三個段落。

（1）洗衣機裏真有趣，衣服寶寶們要來玩一玩。他們一個一個跳進了洗衣機，跳了個快樂的舞。我們一起來聽一聽，看一看吧。

（2）幼兒完整欣賞音樂，教師有節奏指三副圖。

（3）衣服寶寶們在洗衣機裏做了什麼動作？

3、變成衣服寶寶洗一洗，按洗衣機洗衣服的順序學習順一個方向走，轉圈走，互相擁抱等動作。

（1）變成衣服寶寶。

衣服寶寶們洗得好開心，你們想不想也變成衣服寶寶呢？看，老師這有好多的衣服寶寶，大家來選一件吧。（變變變，變變變，變成衣服寶寶站站好。）

你變的是什麼寶寶？

（2）洗衣服。

①放衣服

衣服寶寶們，我們快到洗衣機裏躺躺好。還沒開始洗，你猜猜它們是靜靜得躺着，還是在動來動去？

衣服們躺躺好，開始放水了。放水以後，衣服它還躺在底下嗎？趕快浮上來。（欣賞第一段，幼兒學一學躺着，站起來的動作。）

②洗衣服

開始洗衣服了，按鈕一按，衣服寶寶們就轉起來了，怎麼轉？

引導幼兒說出衣服在洗衣機裏順着一個方向轉：衣服寶寶們在洗衣機裏很奇妙，它們是跟着水往一個方向轉的。

笛——！洗衣機開始轉了，衣服寶寶們，我們朝哪邊轉呢？大家可要說好怎麼轉，大家要順一個方向轉，不然可要碰痛哦。（幼兒提議轉動方向）

洗衣機一直在轉嗎？不轉的時候衣服可以怎麼樣？

（欣賞第二段，幼兒練習轉、停結合的動作。）

③甩衣服。

衣服洗乾淨以後，還要做什麼？（很厚的衣服一天曬不幹，要甩幹）

衣服寶寶在裏面甩干時是怎樣的？

快速轉起來，音樂結束時找一個好朋友抱住。

嘀嘀——衣服快甩幹了，趕快找個好朋友抱在一起。

（欣賞音樂第三段，幼兒學習快速轉、擁抱的動作）

4、聽音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。

（1） 老師也來做衣服寶寶，和你們一起，讓洗衣機把我們洗洗乾淨。

（完整音樂）

（2）過洗衣服再次表演一遍。

（3）我來做洗衣服的人，把你們洗洗乾淨，好嗎？再次練習一遍。

5、衣服寶寶晾起來。

衣服寶寶們洗得真乾淨，聞一聞，還有香味呢。衣服都洗乾淨了，最後要做什麼？（晾在繩上）

今天我洗的衣服真多，我請伍老師幫我來晾衣服好嗎？

“衣服”從洗衣機裏“取”出來，晾在繩子上。

衣服寶寶們，我們到太陽底下去曬曬幹吧。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、認識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特徵，並在此基礎上進行排序。

2、學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。

活動準備：

1、新鮮蔬菜若干：各種蘿蔔5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋裏；相應的蔬菜圖片，數字卡片：1-5。

2、用硬紙做一個青菜老人。

活動過程：

一、青菜奶奶的客人。

１、青菜奶奶要過生日。

（1）出示紙製青菜。

（1）師：現在請這些小客人來排好隊，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰排在第一個呢？爲什麼？

（2）師：我們來數數，有幾隻番茄寶寶？這裏有一些數字卡片，它們都是誰？誰會把它們送給蔬菜寶寶？

（3）引導幼兒用不同的方法排隊。

師：現在誰來動一動腦筋，把這些寶寶從最少的開始排隊，誰應該排在第一位？如果最多的排在第一位該怎麼排呢？誰來試一試？

二、去青菜奶奶家1、師：小客人排好隊真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門關着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰，怎麼辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎麼辦？

2、師：好，我們去青菜奶奶家了。

3、師：青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門？

（教師扮青菜奶奶：誰呀？你是什麼樣的黃瓜寶寶？好，請進請進。）三、和青菜奶奶過生日1、爲青菜奶奶唱生日歌。

師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們爲青菜奶奶唱生日歌。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》）2、分生日蛋糕。

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？老師來分蛋糕，我們這裏有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人，那我們應該把蛋糕分成幾塊？（17塊）3、吃蛋糕。

（1）師：第一塊蛋糕給誰吃？

（2）提醒幼兒關注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？

活動反思：

這個活動以青菜奶奶過生日爲主要情節，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會按照數量的多少排序，最後是通過爲青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。

活動的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特徵並按數量的多少排序。活動第一環節，讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人，由於要把所有的蔬菜（20多個）都摸出來，所以這一環節的時間沒有掌握好，用時太多；第二環節是小客人排隊去青菜奶奶家，主要是讓幼兒根據各種蔬菜的多少來排序，這一環節通過上課時幼兒的表現，發現對於小班的幼兒來說難度有點高；下面一環節是通過敲門到青菜奶奶請你進去，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特徵，這一環節幼兒表現的都不錯，都能說出蔬菜的一些主要特徵；最後一環節唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這裏我稍稍做了改動，問幼兒生日時除了唱生日歌以外，還要做什麼，幼兒回答吃蛋糕，因爲沒有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎麼分時，幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這裏對幼兒來說難度也很大；總之，整個活動下來，覺得自己準備的很不充分。由於要上的是科學課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學課，所以給我提出了很多寶貴的意見，於是我對這一節課進行了修改。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、認識紅色、黃色和綠色的顏色標記。

2、學習按顏色標記對物體進行分類。

3、樂意並愉快地參與數學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

活動準備：

1、教具：紅、黃、綠三種顏色標記，三座房子，三隻小兔子，紅、黃、綠三種顏色的蘿蔔。

2、學具：幼兒操作材料，漿糊，鉛筆，抹布。

活動過程：

一、集體活動

1、認識顏色標記

教師出示顏色標記,師：小朋友,你們看老師這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些顏色呢?

（紅色、黃色、綠色）

師：老師給這些卡片取了一個好聽的名字。

啓發幼兒認識：紅標記、黃標記、綠標記。請個別幼兒出來認讀，最後教師帶領幼兒讀一讀這三個標記的名稱。

2、學習按顏色標記分類。

（1）、師：小朋友，你們看，誰也到我們教室裏來了。（小兔子）今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子。

出示三座房子上面貼有顏色標記。

師：小兔子的房子上有什麼顏色的標記。（紅、黃、綠）老師與幼兒一起說出房子上的三種顏色標記。

（2）、出示三隻兔子，引導幼兒觀察三隻兔子的顏色。

師：這三隻兔子是什麼顏色的？他們應該住在什麼顏色標記的家裏呢？誰願意把他們送回家？

請幼兒上來送兔子回家。教師引導幼兒一起說：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標記的家裏。

（3）、給小兔子送蘿蔔。

師：小兔子肚子餓了，我們去拔一些蘿蔔給兔子吃吧。

幼兒和老師一起拔蘿蔔，引導幼兒說一說自己拔的蘿蔔是什麼顏色的。最後請幼兒把蘿蔔送到相應的兔子家裏。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿蔔……

二、幼兒操作活動。

師：老師也給小朋友準備了許多的小圖形，請小朋友把他們送回自己的家。

幼兒 操作活動，教師巡迴觀察，重點指導能力弱的幼兒。

三、活動評價

對細心且大膽完成作業的幼兒給予表揚。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、認識蝸牛，初步瞭解蝸牛的外形特徵及生活習性。

2、萌發對事物的探究興趣。

活動準備：

1、圖片-蝸牛

2、放大鏡等

活動過程： 一、認識蝸牛

1、瞭解蝸牛的外形特徵。

（1）蝸牛的身體是什麼樣的？

引導幼兒討論。

教師：蝸牛的'背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。

（2）蝸牛的頭上有什麼？

讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細細的腳，叫觸角。

（3）蝸牛的眼睛長在哪裏呢？

告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。

（4）蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？

2、讓幼兒自由討論：蝸牛有沒有腳

教師講解，蝸牛有腳的，你知道爲什麼看不到蝸牛的腳嗎？

二、觀察蝸牛的腳

教師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下。

通過觀察，幼兒發現蝸牛真的有腳，而且是一隻腳，就像鞋底一樣。

三、瞭解蝸牛的生活習性

1、蝸牛爬行。

你們知道蝸牛走過的地方會留下什麼？

教師：你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液，

看上去就像白線一樣。

原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是爲了讓身體更潤滑，

這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進的更快。

2、交流蝸牛的生活習性

（1）在什麼季節我們可以看到蝸牛？

（2）最近你看到過蝸牛嗎？爲什麼？

交流後讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。

四、探索知識

螺螄，跟蝸牛相比，有什麼相同或不同的地方？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。

2.豐富動詞"跑、爬、跳、遊"，會用句式"xx會x"說一句話。

3.使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

4.體會集體合作遊戲的快樂。

活動準備：

經驗準備：引導幼兒瞭解一些小動物的名稱和主要生活習慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。

物質準備：PPT 森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。

活動過程：

一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、遊的含義。

1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。

2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚遊遊遊，游回座位上咯！（邊做邊說出動詞）

二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。

1、指導語：昨天啊，森林裏剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。

2、提問：你們瞧，圖裏有哪些小動物？他們在比賽什麼？

3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態表現畫中的運動項目。

三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加遊的比賽。

1、請幼兒說說誰會遊？並請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。

四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,並送動物參加比賽。

1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示範仿編句式: 小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，並貼上所說的動物。

五、學小魚游到教室外面。

活動延伸：

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到戶外參加運動會。

教學反思

如果讓我再來上這節課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特徵與習性，讓幼兒充分了解後再去玩遊戲。我還會在遊戲結束後進行簡單的自我介紹，如：我叫什麼名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什麼幼兒園上什麼班？

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上，有表情的朗誦詩歌。

2、激發幼兒熱愛大自然的情感。

3、豐富幼兒的詞彙：田野、拔。

活動準備

ppt課件：

課件-聲音：下雨的聲音。

活動過程

一、導入

課件-聲音：下雨的聲音

小朋友，你們聽，這是什麼聲音？（下雨聲）

二、展開

1、你們喜歡下雨嗎？爲什麼？

（引導幼兒說出，下雨對農作物的好處）

2、如果好長時間不下雨了，你們想一想，會出現什麼情況呢？

ppt課件：沒有水的話

花園裏的花兒渴得閉上了嘴巴。

魚池裏的魚兒渴得不要尾巴了。

田野裏面的苗兒渴得不長了。

3、小朋友想一想有什麼辦法，才能不讓他們不渴了呢？

（1）下小雨的時候，小雨發出什麼聲音？

（引導幼兒說出——小雨點，沙沙沙）

（2）請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌，教師朗誦。

小雨點，沙沙沙，落到了什麼地方？（花園裏），花兒樂得怎樣——張嘴巴。

又落到了什麼地方？（魚池裏），魚兒樂得怎麼樣――搖尾巴。

最後落到了什麼地方？（田野裏）苗兒樂得怎麼樣——向上拔。

4、幼兒學說兒歌

請小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣。

三、結束

小朋友想一想下雨的時侯，小雨點還能落在什麼地方？

（大樹上，房屋上，麥田裏，小河中……）

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2、認識腳趾、腳跟。

3、願意參加集體活動，能用普通話表達自己的意願。

活動準備：

1、 課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一隻襪子(有襪跟的，厚的)

2、 場地上放着每個幼兒的另一隻襪子（打亂撒在地上）

3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點

活動過程：

一、幫助襪子找朋友

1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳遊戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一隻襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、 師和幼兒一起討論

（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什麼樣的呢？”

（2）、“爲什麼它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩隻一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）、“爲什麼要兩隻兩隻做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩隻腳,兩隻叫一雙）

二、學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，並適時指導

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示範穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝着下面放，小腳用力往裏鑽，腳趾鑽到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

遊戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做遊戲吧。”（彈碰一碰的遊戲音樂）

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、認識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃和蛋殼。

2、能按照蛋的大小進行排列。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉

2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、透明玻璃碗4個。

活動過程：

1、認識動物媽媽和蛋寶寶。

師：今天我們班來了好多的小客人，我們看看都有哪些客人吧？

出示圖片：雞媽媽、鴨媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽。

師：這些小客人還給小朋友帶來了禮物呢，我們來看看都帶了哪些禮物啊？

出示圖片：雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶，並進行簡易講解

2、認識實物蛋寶寶。

師；今天這些小客人還來到了我們的班裏，我們掌聲歡迎它們登場吧。

逐一請出雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶，並進行介紹它們的特徵。

3、比較這幾個蛋寶寶的不同點、

師：我們剛纔認識了這幾個蛋寶寶，那小朋友有沒有發現它們有不一樣的地方呢？

老師先從大小上比較不同，先挑出最大的蛋寶寶，讓幼兒知道鵝蛋最大，讓它做老大，然後比較剩下的三個蛋寶寶，讓它做老二，是鴨蛋，然後比較最後兩個蛋寶寶，讓雞蛋做老三，最後是鵪鶉蛋，依次比較。

師：世界上最大的蛋寶寶是鴕鳥蛋寶寶，因爲鴕鳥是珍稀保護動物，鴕鳥蛋不常見，我們要保護鴕鳥蛋寶寶。

老師再從顏色上比較不同點，逐一介紹蛋寶寶的顏色，鵝蛋是什麼顏色，鴨蛋是什麼顏色，雞蛋是什麼顏色，鵪鶉蛋是什麼顏色。

老師最後從重量上比較不同點，讓幼兒親自用手掂一掂，逐一找出哪個最重，哪個最輕。

小結：有的蛋大，重一點，有的蛋小，就會輕一點，那老師想考考小朋友，除了大小，顏色，重量不同，那它們有沒有相同的地方呢？

4、引導幼兒由表及裏，產生不斷探索的興趣。

老師打開蛋，讓幼兒觀察蛋清，蛋黃和蛋殼，知道各是什麼顏色，它們這些蛋寶寶裏面是不是都有蛋清和蛋黃呢？

幼：觀察並明確裏面都有。

師：看老師這裏有一張圖片——煎雞蛋，小朋友觀察蛋清顏色有變化嗎？變成了什麼顏色呢？

5、瞭解蛋殼的用途

師：我們把這些剩下的蛋殼是不是直接就扔了呢？其實它們有很多的用途，小朋友想不想看看這些蛋殼有什麼用呢？

老師出示圖片蛋殼工藝品和蛋殼粘貼畫，並進行介紹

教師小結：今天我們瞭解了這麼多可愛的蛋寶寶，還欣賞了很多的蛋殼工藝品和粘貼畫，如果小朋友也感興趣，自己在家也做一下試試吧。

教學反思

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中瞭解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛鍊了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃着，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧？

通過這節課，我瞭解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。