【精品】幼兒園小班教案範文集錦九篇

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1．練習團身鑽、膝蓋懸空、雙腳跳等動作，發展幼兒四肢的肌肉力量和動作的協調性。

2．探索椅子的多種玩法，培養創新的精神。

3.體驗一物多玩的樂趣，積極參與活動。

活動準備：

1．音樂《我們來運動》、輕快音樂。

2．靠背木椅子若干（每人一張椅子）。

3.正方形、三角形、圓形、長方形卡片若干，分別用紅、藍、綠色卡紙製作，每種顏色、每種圖案一式兩份，貼在椅背上。

活動過程：

一、熱身運動。

1、幼兒跟隨音樂《我們來運動》，在活動場地上做點頭、彎腰、伸展、跳躍等動作。

2、教師帶着幼兒圍繞椅子跑。

二、帶幼兒探索一張椅子的玩法。

1、師：“小朋友，你們平時都是坐在椅子上，有沒有想過，其實，我們可以跟椅子一起玩好玩

的遊戲呢？”

2、教師請2-3名幼兒示範一張椅子的玩法。

3、幼兒自由探索與一張椅子玩遊戲的方法。

三、鼓勵幼兒探索兩張椅子的玩法。

1、請幼兒根據椅子上的圖案兩兩配對，以合作的方式，自由探索兩張椅子的玩法。

2、教師進行觀察，給予適宜的指導。

3、請幼兒示範與同伴合作一起跟兩張椅子玩遊戲的方法。

四、啓發和鼓勵幼兒探索多張椅子的玩法。

1、師：“小朋友的想法都很不錯哦，現在，老師準備了很多的椅子，想讓小朋友嘗試一下，這樣跟椅子玩遊戲，好不好玩？”

2、遊戲《過山洞》：將幼兒分成兩組，教師把椅子分成兩排，並前後相距30-40釐米對着放，請其中一組的幼兒在前後對放的兩張椅子上做四肢支撐，膝蓋懸空的動作，做成“山洞”，請另一組幼兒扮演“火車”，用團身走的方式鑽過“山洞”，第一輪遊戲結束後，兩組可交換位置。

3、競賽遊戲《蹦蹦跳》：將幼兒分成兩組，教師變換椅子的擺法，把椅背倒地對放，請幼兒用雙腳跳的方式跳過椅子做成的障礙物，然後從障礙物外側跑回，下一個小朋友做接力，遊戲以比賽的方式進行，最快跳過障礙物的一組爲勝方。根據幼兒的能力，可把椅背轉向一側，形成一定高度的障礙物，請幼兒繼續用雙腳跳的方式跳過椅子。

五、教師小結，表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵幼兒探索更多的椅子玩法，並做安全教育。

1、師：“剛纔小朋友想到了很多利用椅子玩遊戲的方法，有??,最後我們還進行了比賽，大家都很積極參加哦，小朋友再動動腦筋，我們還可以想更多椅子的玩法。”

2、師：“今天的活動是在活動室外進行的，但是，平時在活動室裏，我們可不能用危險的方式跟椅子玩哦，因爲小朋友容易受傷的同時，椅子也會摔壞，以後就不能跟椅子玩好玩的遊戲了。”

六、放鬆運動，收拾和搬運材料。

1、放鬆遊戲《氣球破了》：請幼兒做深呼吸，最後一口氣摒住呼吸，變成“氣球”，當教師伸

手戳破“氣球”時，幼兒呼氣，並做自然倒地或蹲下的動作。

2、活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。

師：“小朋友，看，椅子都倒在地上了，讓我們一起椅子扶起來，把它們送回家吧！”

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內容，學習詞：越來越。

2、瞭解小動物們的機智，感受故事豐富的想象和幽默。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1、掛圖33號，《小朋友的書》，磁帶以及錄音機。

活動過程：

1、引出故事。

最近，森林裏的小動物們都很不開心，因爲笨笨狼老要欺負大家。

小動物們決定商量一個辦法，不能再讓笨笨狼欺負了。它們想了一個什麼辦法對付笨笨狼呢？我們一起來聽一個故事。

2、教師講述故事《泡泡屋》

教師第一次完整講述，提問：故事的題目是什麼？

小動物們用什麼辦法趕走了笨笨狼？你喜歡這個故事嗎？爲什麼？

教師結合掛圖，第二次完整講述。

提問：森林裏的小動物爲什麼不開心？它們想了什麼辦法對付笨笨狼？

笨笨狼爲什麼灰溜溜地逃走了？

泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什麼辦法？

笨笨狼爲什麼又灰溜溜地逃走了？最後，泡泡屋到哪去了？

3、幼兒閱讀《小朋友的書》

4、播放故事 錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學講故事。

課後反思：

故事本來就是小朋友比較喜歡的，在表演環節我創設了笨笨狼去欺負小動物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿，教師可引導孩子自己做動作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什麼辦法對付笨笨狼呢，可以用說的也可以做出動作來。

小班幼兒以無意注意爲主，而怎樣在活動中爲孩子創設豐富有趣的情境，怎樣運用生動的語言，發揮老師的魅力，激發孩子的學習興趣，是我們教師需要思考的長遠問題，讓孩子真正的在“玩中學”、“做中學”。

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1．學習用團紙球的方法裝飾蘋果，發展幼兒的手部動作。

2．養成良好的操作習慣，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動過程

1．歌曲導入，請幼兒大膽說一說。

T：果園裏的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇！摘了這麼多的蘋果。

你們喜歡吃蘋果嗎？

2．出示大樹，激發幼兒參與的興趣。

T：那蘋果長什麼樣子的啊？

（圓圓的，大大的，紅紅的。）

蘋果長在哪裏的呀？

對了，長在樹上的。看，這裏有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？（沒有）

沒關係，老師來變一個紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧！（出示蘋果粘貼畫）

你們想不想也來變啊？

3．出示空白蘋果圖片，教師講解示範操作步驟。

T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看啊？

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心裏，壓一下，團起來，就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

好了，一個紙球做完了。然後把膠水的帽子打開，放在筐筐裏，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、 能感知身體的溫度變化。

2、 能知道如何向周圍人說自己的感受。

3、 培養自我保護意識。

4、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動過程

1、 一件衣服。

2、冷的圖片和熱的圖片幾張。

活動過程

1、 通過交流，引出話題。

如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個遊戲猜一猜，我現在走到每個小朋友們的身邊，然後請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，遊戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。

2、 出示衣服，然後穿身上，引起幼兒的感受。

如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認爲老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現在不怕冷了，我要出去跑步咯。

3、 教室演示在教室裏來回跑步。

4、 再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。

如：親愛的小朋友們，我已經跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現在的身體是怎麼樣的？依然是那個遊戲，遊戲結束，哎喲，小朋友們是什麼感覺呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛纔老師很冷，然後穿了件衣服，之後我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎麼辦呢？（幼兒作答：脫衣服）

5、 教師小結：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！

6、 出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，並引導幼兒表達自己的感受。

7、 教師總結：在家，當小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體，鍛鍊是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們三餐要吃好哦，確保營養跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎？

8、 引導幼兒練習表達自己的感受。

教學反思：

小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發，通過組織幼兒談話，教給幼兒適應環境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識。

幼兒園小班教案 篇5

學習目標：

1.喜歡唱歌曲， 享受唱歌的樂趣。

2.積極參與集體遊戲，遵守遊 戲規則。

活動準備：

1.歌曲《信號燈》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

2.紅燈和綠燈紙牌。

活動過程：

1. 播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細聽。

2. 先跟隨節奏讀歌詞，然後唱歌曲。

3. 幼兒熟悉歌曲後玩遊戲。先由老師介紹並示範，遊戲規則與傳統遊戲“123 紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”，負責指揮交通，其他幼兒則站在另一邊。

4. 遊戲開始時，老師拿着紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，並立即停止動作。身體仍在移動的幼兒，需停止遊戲一次。每當老師舉起綠燈紙牌，便繼續遊戲。

活動評價：

1. 能唱歌曲《信號燈》。

2.樂於參與集體遊戲，能遵守遊戲規則。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、在老師的指導下，能夠分辨音樂的快慢。

2、根據音樂節奏，表現胖鴨、瘦鴨走的動作，感受音樂遊戲帶來的快樂。

活動準備：

1、圖片（胖鴨、瘦鴨）；

2、奧爾夫音樂《快與慢》；《牛奶歌》

活動過程：

一、米奇妙妙屋

1、教師：歡迎你們來到米奇妙妙屋，可愛的米奇米妮們。

2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會發生什麼有趣的故事嗎？

3、教師：讓我們先來跳個舞預熱下吧。

二、故事引入，出示胖鴨圖

1、教師：今天還有一位你們的好朋友也來我們的米奇妙妙屋，將和你們度過這有趣的一天。猜猜看會是誰呢？

2、教師：瞧，它來了，我們一起和它打個招呼吧！

3、教師：看，這隻唐老鴨長得怎麼樣？（做動作引導幼兒發現唐老鴨的身材是胖的）

4、教師：原來自從它住進迪斯尼樂園後，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，變成了胖胖的唐老鴨。

5、教師：胖胖的唐老鴨會怎麼走路呀？

6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動了。（播放慢音樂，教師示範）

7、教師：剛纔你聽到了一段什麼樣的音樂？你們想不想來學一學胖胖的唐老鴨走路？

三、唐老鴨減肥

1、教師：唐老鴨胖得連路都走不動了，哎，好累啊，好累啊（手做擦汗動作），我這麼胖，可怎麼辦呢？

2、教師：你們有沒有辦法幫幫我呀？（引導幼兒說出某些運動名稱等）

3、將幼兒說的運動名稱一起隨音樂節奏自由表演。（播放音樂牛奶歌）

四、出示瘦鴨圖，減肥成功

1、教師：唐老鴨在你們的減肥幫助下，它的肚子就慢慢的小了下去，看，現在的唐老鴨變成怎麼樣了？

2、教師：瘦瘦的唐老鴨會怎麼走路？那我們一起來學一學瘦瘦的唐老鴨走路。（播放快音樂）

3、教師：這個音樂節奏是快快的還是慢慢的`？

4、教師小結：胖胖的唐老鴨身上的肉實在太多了，所以它很累，走路的時候動作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂；而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那麼多的肉，很靈活，所以走路快快的，我們要用快快的音樂。

五、角色扮演

1、教師：胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們，想要和你們一起玩遊戲，你們想不想啊？

2、教師：唐老鴨說玩遊戲的時候，請你們仔細聽音樂，看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路，好嗎？

3、遊戲重複多遍

六、再見

1、教師：唐老鴨玩的真開心，你們開心嗎？可是它要回迪斯尼樂園了，說下次再來找你們，我們一起和它說再見吧。

2、教師：你們幫主唐老鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。

幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1、願意漱口，學習正確的漱口方法。

2、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗漱口的快樂。

4、能認真傾聽同伴發言，瞭解漱口的好處。

【活動準備】

一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

【活動過程】

一、激發興趣

1、猜一猜：禮盒裏可能是什麼？

2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什麼味道呀？

二、發現問題

1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？

2、接下來我們一起來做個小遊戲。（出示塑料盒子）3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發現了什麼？哪來的？

小結：原來吃完東西，看起來都好像嚥下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫裏，時間長了，會怎麼樣？

三、解決問題

1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎？看看這個小朋友怎麼了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：爲什麼會牙疼？

2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎麼了？

師小結：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。

四、學習漱口

1、出示課件圖三。提問：他是誰？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎麼樣？

2、請你們猜猜他用什麼好辦法把牙齒變白的？聽聽他是怎麼說的？

3、除了刷牙，還有什麼保護牙齒的好辦法？（個別回答）4、你們有誰會漱口嗎？個別幼兒示範，教師邊講解。

5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟着小哥哥學漱口。

兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，擡起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

6、幼兒實踐操作，教師巡迴指導。

提示：用小哥哥的方法漱漱口，然後用小鏡子照照，看看牙齒變乾淨了嗎？

7、歡快的歌聲結束。

師總結：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？

對呀，早晚刷牙，飯後漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

課後反思：

一、活動的價值：

*漱口的重要性：飯後漱口雖是生活小事，但它關係到孩子今後良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動迴歸生活的理念。

*今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力：

1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行；

2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環節，直接將水吐出來；或將漱口水嚥下去；因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

二、活動過程中的現場反思：

1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，並學會了正確的漱口方法。

目標二：養成飯後漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恆地去引導與培養，作爲保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入並指導。因此在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

2、對教學策略的反思：

（1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

（2）通過遊戲化教學形式爲幼兒營造寬鬆自由的學習情景，化解了學習的難點。

像“吃芝麻糖、漱口”的環節，就源於孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發現問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分鬆動的軟垢，以及口腔內容易藉助含漱力量而被清除的污物和異味。

幼兒園小班教案 篇8

教學意圖：

讓孩子學會以科學的眼光來坦然面對本來就光明正大的生理問題。隨着有趣的故事情節發展，讓孩子們輕鬆地學習這些知識。滿足孩子們對“便便”的好奇心。

教學目標：

1、瞭解“拉巴巴”的基本生活常識。

2．能積極參與活動，大膽講述自己上廁所的經驗。

教學準備：

ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖。

教學過程：

一、介紹河馬、小豬、小老鼠並互相問好。

二、看看，說說

1、河馬、小豬、小老鼠在盪鞦韆，玩得真開心啊。蕩着蕩着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎麼了？到哪裏去拉巴巴？

2、來到廁所（或衛生間），門關着，怎麼辦？聽聽看裏面有沒人我們一起來問一問：“裏面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。

3、河馬打開門一看，怎麼了？（大鱷魚）怎麼辦？

小結：是的，河馬重新走出來，等大鱷魚上完廁所再進去，這叫什麼？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學會等待！

三、討論：如廁時的流程及常規

1、平時你們是怎麼上廁所的？（幼兒自由說）

2、我們來看看三位好朋友是怎麼拉巴巴的？是不是和我們一樣的？

拉巴巴前要幹什麼？（脫褲子）拉完了巴巴要幹什麼？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會擦嗎？你是怎麼擦的？（不會擦怎麼辦呢？）屁屁擦完後幹什麼？（穿褲子）小結：拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲，兩腳站好坐下來，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小褲褲。

3、拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要幹什麼？（把巴巴沖掉）請小朋友一起按按鈕衝馬桶，有時候在幼兒園我們不方便沖水，那我們該怎麼辦？（告訴老師或大人，請老師幫忙沖掉）

4、上完廁所，三個好朋友在幹什麼？

我們是怎麼洗手的呢？一起來洗一洗吧（先打開水龍頭，注意不能開的太大，把手打溼，擦點肥皂或洗手液，然後手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最後再用水把泡沫衝乾淨，用毛巾把手擦乾。）

四、演一演、學一學

1、師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。

原來上廁所（拉巴巴）要做這麼多的事情啊，我們再一起來學一學吧！

2、帶領幼兒如廁，引導幼兒用正確的方法附兒歌《拉巴巴》

拉巴巴，拉巴巴；你先我後不擁擠；慢慢脫下小褲褲；兩腳站好蹲下來；拉好巴巴擦乾淨；慢慢穿好小褲褲；小手一按衝一衝；洗洗手，講衛生！

教學反思：

從活動的設計到準備，我進行了反覆思考。本次活動中，幼兒們都很配合老師，積極發言，大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標。根據目標的要求，通過提問的方式，引起幼兒的興趣。同時，爲幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。讓孩子從中瞭解到自身行爲的重要性，並且告訴孩子“便便”要到廁所去，不可以隨地大小便。本次活動進行的相對來說比較新穎，符合中班幼兒的年齡特點，基本達到預設的教學目標。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、感受詩歌中表現的夥伴間的溫馨、友愛、甜蜜、和諧的情感。

2、嘗試用手指着圖畫和文字唸詩歌。

活動準備：

大圖書、錄音帶、大字卡、實物手套和鞋子若干。

活動過程：

（一）、遊戲導入遊戲：找朋友教師在桌上隨意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一隻手套或一隻鞋子，根據它的顏色和式樣從桌上找出另一隻手套或鞋子，配成一對。

（二）、自由閱讀鼓勵幼兒仔細觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測它們之間的關係以及詩歌內容。

（三）、大圖書閱讀1、教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞。

2、師幼共同看大圖書閱讀。

（1）詩歌裏說到了誰和誰是小夥伴？幼兒回答，教師隨機出示大字卡“夥伴”、“手套”。

（2）如果掉了 手套，另一隻會怎麼樣？出示大字卡“孤單”。

（3）寶寶有夥伴嗎？怎樣才能與別人做好夥伴呢？

3、播放錄音，幼兒跟讀詩歌。

（1）討論：你有好夥伴嗎？你是怎樣與夥伴遊戲的呢？

（2）教師小結：在每個人的一生中，都需要夥伴。我們應該與夥伴團結友愛，互相幫助，和睦相處。

4、說話練習。

（1） 教師拿出字卡“夥伴”、“手套”、“孤單”，請幼兒用這些詞練習說話。如，幼兒用“夥伴”造句：我有一個最好的夥伴，他每天都會和我一起玩。

（2）教師還可以鼓勵幼兒用這三張字卡一起說一段話，鍛鍊幼兒的語言組織能力和邏輯思維能力。

（四）、結束活動師幼跟共同整理物品。

活動延伸：在日常生活中，組織一些合作性的遊戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗與朋友合作遊戲的樂趣。