【精品】幼兒園小班美術教案錦集九篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案9篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
【活動目標】
1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。
2、知道自己慢慢長大了,願意自己走路不要媽媽抱。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、感受作品的美感。
【活動準備】
方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。
【活動過程】
1、寶寶自己走
活動導入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。
2、筆寶寶走路
示範繪畫:教師示範在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
兒歌指導。
小結:筆寶寶們學會走路真開心,謝謝你們。
幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
教師指導:鼓勵幼兒儘量畫滿整張紙,畫長線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時表揚個別作品。
3、活動延伸:
筆寶寶學會走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進去,帶上你的紙寶寶,跟着音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗走走、跳跳的快樂。)
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1.通過“開汽車看花去”學會有控制地變換方向畫曲線。
2.嘗試換筆操作,養成良好的操作習慣,感受色彩的豐富與美妙。
3.萌發愛春天的情感,體會參與活動的快樂。
4.培養幼兒初步的創造能力。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點:
能根據路的彎曲變化,有控制地變換方向畫曲線。
活動準備:
1.幼兒有過春遊的經驗,瞭解春天的一些特徵(柳樹綠了,小燕子飛回來了等),見過春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、鬱金香等)。
2.背景圖一幅;小圖片(小燕子、柳樹、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶);各種水果車的圖片;幼兒作業紙。
3.音樂磁帶,錄有樂曲《開汽車》、《汽車喇叭聲》、歌曲《小汽車真漂亮》。
教學過程:
一、創設情境,激發幼兒活動的興趣。
1.今天,我們一起來做司機,玩開汽車的遊戲,願意嗎?我們先來練練開汽車的本領吧!
(幼兒聽“開汽車”的音樂,練習開汽車的動作,按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車、進入活動室)
2.每個小司機開汽車的本領都很棒。(出示背景圖),小司機們,春天到了,花兒都開了,看,都有哪些顏色的花,認識它們嗎?春天還有哪些朋友也來了?
(1)隨着歌曲《春天》的旋律,教師出示小圖片。
(2)我們一起唱出來吧。
(3)春天多美呀,草綠了,花開了。今天,我們一起開着汽車去春遊好嗎?
(活動一開始的律動“開汽車”,滿足了幼兒好動的天性,較自然,較容易地吸引了幼兒的注意。幼兒的情緒具有易受感染的特點,春遊是幼兒在春天較喜歡的活動,這種情緒引領他們愉快地進入了本次活動的情境,激起了幼兒活動的興趣。)
二、學習有控制地變換方向畫曲線。
1.討論遊戲規則。
去春遊的路彎彎曲曲的,小司機們討論討論,汽車能開到草地上去嗎?路拐彎了,汽車要不要拐彎?喜歡哪種花,可以開過去看一看,跟花兒打打招呼。
讓幼兒知道:汽車開的時候速度不要太快,不能開到草地上,不然會把小草弄疼的;要看清楚路,路拐彎了,汽車也要拐彎。
2.嘀嘀嘀(放汽車喇叭聲)什麼聲音?原來小汽車早就準備好了,在等着小司機們呢。汽車廠的叔叔阿姨真聰明,把汽車造成了水果的樣子。是些什麼車呢?(蘋果車、菠蘿車、草莓車)真有趣,你們喜歡嗎?
想一想,想開什麼車呢?(幼兒自由發言,再次激起幼兒活動的興趣)
3.我也很喜歡這些車,我要先開一輛菠蘿車試試。教師示範,重點提醒幼兒:
(1)路拐彎了,汽車也要拐彎。
(2)向路旁的柳樹、小燕子、春天的花問好。
(3)可以把你喜歡的車都試一試,換一輛車就換一種顏色。
4.幼兒操作。
啓發幼兒根據自己的興趣選擇車輛的行走路線,教師以司機隊長的身份巡迴指導。“真棒,真是能幹的小司機”。提醒小朋友將將筆放回原處,再拿另一支筆。
(出乎幼兒意料的色彩鮮豔的各種水果車,豐富了幼兒的感知,爲拓展幼兒的思維打下基礎,有利於幼兒的發展,還引發了幼兒對繼續進行的活動的嚮往和興趣,使幼兒參與活動的積極性達到了**。
將變換方向畫曲線的技能融入“開汽車”的規則中,“路拐彎了,汽車也要拐彎”“不能開到路的外面去”,這種具體的、幼兒易於理解的要求,幼兒既樂意接受,也容易接受。)
三、展示、欣賞
1.說說你開的什麼車?看到了哪些顏色的花?還看到了春天的哪些朋友?
2.欣賞:“快來看呀,汽車開過的地方,成了一條彩色的路,真漂亮”。
(“你開的什麼車?看到了哪些顏色的花?還認識了春天的哪些朋友?”在美術活動中,滲透了語言教育、科學教育的功能,有利於促進幼兒多方面的發展。
“彩色的小路,多美呀”在讚揚聲中,幼兒得到了鼓勵,體驗到成功的喜悅,將使他們對繪畫充滿信心。)
活動反思:
在小班初期的繪畫活動中,有的幼兒缺乏自信,老說“我不會畫”,有的幼兒則不能清楚地理解繪畫的要求,還有的幼兒對繪畫缺乏熱情,稍微畫上兩筆就不願意畫了。而此次活動,幼兒表現出來的積極性,深厚的興趣是始料未及的,每個幼兒都積極地參與活動,活動將結束的時候,有的幼兒還不願停下手中的畫筆,還要求:“我還要開汽車”。
此次活動,使我們得到了以下經驗:
1.要選取貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動內容;以幼兒最喜愛的遊戲形式引導幼兒繪畫,這樣,他們更樂意參加活動,能更容易、更清楚地理解活動要求,從而使活動較順利地達到預設的目標。
2.教育者在設計活動之前應深思熟慮,讓興趣伴隨幼兒活動的始終,並提高到一定的動機水平,讓興趣作爲活動的驅動力存在,轉移、維持甚至培養幼兒的注意,促使每個幼兒都成爲積極、主動的參與者。
幼兒園小班美術教案 篇3
設計意圖:
冬天到了,對於冬天裏的事物,幼兒最感興趣的莫過於小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。在瞭解了一系列小雪花的知識後,爲了讓幼兒進一步地得到提高,培養他們的探索能力,於是我設計了《美麗的雪花》這一活動。
活動目標:
1、瞭解雪花的特徵,並能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂,初步產生熱愛大自然的情感。
活動準備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動過程:
一、導人活動,引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽着好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺的什麼禮物呀?引導幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
(通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,並知道雪花有六個花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大”。教師示範,請一名幼兒上來練習。講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面,如果手上髒了,可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒塗色變雪花。教師巡迴指導,提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞並展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動:打雪仗
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1、通過動手操作,培養幼兒思維的.變通性。2、通過觀察,讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。3、培養幼兒做事認真、仔細,有堅持性。活動準備:白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程:幼兒坐在地毯上,圍成一個大圓圈,每人前面放一個盤子,盤子裏有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。
一、引起幼兒興趣,做手指遊戲教師說:“我們和小手做個遊戲好嗎?”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。“大胖子睡了,二哥哥睡了,高個子睡了,二胖子睡了,小點子睡了,大家都睡了。”
教師意圖:活動小手,調動幼兒參與的積極
二、請幼兒想象白紙象什麼?
教師從盤中拿出一張長方形紙提問:“小朋友睜開眼睛,看一看,你覺的它像什麼呢。”幼兒想了一會,說像白雲、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白牆、白頭髮,形狀像黑板、地板磚、空調、車身、桌子、電視、門、窗戶、牀、玩具櫃……
教師意圖:擴散幼兒思維、想象。
三、提出問題,請幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條,可以怎樣剪呢
2、還有不同的方法嗎?大家都來剪一剪。教師小結:剛纔大家的辦法都不錯,找出了多種方法。從短邊剪短的,從長邊剪長的;也可以從一個角開始剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖:充分讓幼兒操作,感知剪的方法,爲下一環節打基礎。
四、現在我們來個比賽,用一張一樣大的紙,看誰剪的紙條最長。
1、幼兒操作,教師巡迴觀察,給予恰當的引導。幼兒表現:幼兒投入安靜,有的在看別人,有的在把剪的一段一段的紙條接起來,多數幼兒在拐彎剪,有的剪的細,有的剪的粗。有的在玩紙條,有的在和別人比較。教師意圖:操作中發現問題,尋找不同方法,解決問題。2、巡迴中給孩子提出問題:大家的紙一樣大,爲什麼有的紙條剪的長,有的紙條剪的短呢?幼兒有的說:“紙大剪的就大。”有的說“剪斷了就變短了。”剪成的幼兒通過在展示臺上比較,發現剪的越細,紙條越長。教師意圖:通過觀察比較,學會思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。
說一說是怎麼剪的,爲什麼長短不同,長的紙條又像什麼?教師意圖:充分給孩子交流、表現的機會,使孩子體驗成功的快樂。效果分析:孩子的想象很豐富,玩的花樣也很多。有的孩子說:“我剪的紙條像長蛇。”有的孩子說:“我剪的紙條像綵帶。”有的孩子說:“我剪的紙條像條小河。”還有的孩子說:“我剪的紙條像美麗的長髮。”大家的紙條整齊地掛在黑板上,都高興地叫起來。延伸活動:除了沿着一個方向拐彎剪出最長的紙條,還有什麼方法能剪出最長的紙條呢?回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎?
整體效果: 小班幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍事物充滿濃趣,探索創新應從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經常接觸的,喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動,既貼近孩子的實際,又滿足了他們的需要,同時還能在活動中將以往的經驗進行整合,有利於幫助幼兒掌握學習的方法。整個活動對孩子來講是件既神祕又充滿情趣的樂事,全體孩子始終情趣昂然地投入活動。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標
1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。
2、初步學習用油畫棒、紙團、棉籤來畫太陽,使手腕動作靈活。
3、知道太陽會帶來溫暖。
活動準備
1、油畫棒、棉籤、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)
2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
1、回憶經驗,引出課題。
a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎麼樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底爲什麼呢?(引導幼兒討論)
c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導討論,畫太陽:
a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什麼顏色的衣服呢?學習團紙
b.太陽公公的光芒――還缺什麼呢?太陽公公的頭髮可多了、可長了,有的彎來彎去。用什麼來畫呢?
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那裏也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發創造,幼兒作畫:
a.引導幼兒初步學習按意願選擇油畫棒、紙團、棉籤來畫太陽,大膽選色。
b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。
c.提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
4、展示,引導欣賞:
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師:小朋友們的小手真能幹,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,爲什麼呢?
c.遊戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的遊戲呢!
5、教師
幼兒園小班美術教案 篇6
活動背景及活動目標:
1、通過畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒打扮衣服的方式,培養幼兒熱愛爸爸媽媽的情感。
2、引導幼兒用簡單的線條和畫圓、敲印章的方法打扮衣服。
活動重點、難點:
培養幼兒簡單的設計能力,從而開拓幼兒的思維發展,達到把父母親的長相及某些特點能記在心裏。
活動準備:
通知書、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫工具(筆、印章)
活動過程:
1、 發放通知書,要求各位家長能仔細看。
2、 家長在自己家中畫自己的自畫像。
3、 把畫好的自畫像帶到幼兒園。
4、 組織幼兒在區域活動時間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。引導幼兒用格子線或畫圓的方法打扮,畫好後在空地方用印章印上圖案。
5、 把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結合起來,裝飾在牆面上。
教學反思:
通過這次活動培養了幼兒的愛父母情操,培養了動手能力。並且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項作業的機會。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標:
1、初步掌握五官的畫法。
2、知道五官的具體位置。
3、體驗簡筆畫的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重點難點:
活動重點:
掌握五官的畫法。
活動難點:
正確畫五官的位置。
活動準備:
五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫工具、鏡子
活動過程:
一、引題。
用歌曲《小手拍拍》來引出五官。
二、瞭解五官的位置。
1、出示鏡子,讓幼兒觀察五官的具體位置;
2、問:“臉上有什麼?”
3、臉上有五個寶貝,分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家,兩邊住着誰?(耳朵)最上面住着誰?(眉毛)眉毛下面住着誰?(眼睛)眼睛下面住着誰?(鼻子)鼻子下面住着誰?(嘴巴)
4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。
三、五官的畫法。
1、教師示範:先畫臉,一個圓,強調要畫大大地圓;再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幼兒作畫,教師引導。
四、講評。
1、五官畫的對不對;
2、五官的位置是否正確。
活動反思:
這是一次非常有趣的自畫像的訓練活動。活動中孩子們進行自畫像時非常認真仔細,而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的外部特徵,說明活動過程的設計對於目標的實現起到了一定的指導作用。另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進步,這說明欣賞環節對於幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標:
1、會運用各種線條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感;
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用;
3、培養幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備:
供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。
活動過程:
(一)觀擦瞭解線條畫的特點
1、找找線條排列有什麼規則?粗細線、排得密顏色深;
2、強調套色的運用。
(二)幼兒作畫,講解要求
1、用粗細線、排列稀或密體現深或淺;
2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
3、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;
4、耐心、仔細地作畫。
5、套色運用講解
教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現,同時鑑借別人的好的方法。
(三)展示幼兒作品
1、看一看、說說作品美在什麼地方;
2、整理用具。
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園小班美術教案 篇9
製作意圖:
(1)託班幼兒年齡小,手眼協調能力弱,對繪畫有困難,繪畫時沒有順序、步驟,不知如何下手,製作了擦擦畫畫書,並設計了相應的步驟以及簡單的兒歌,便於幼兒練習畫畫,幼兒較容易學,寓繪畫於娛樂之中。
(2)2-3歲幼兒生活經驗少,通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關的顏色。
教育價值:
(1)激發幼兒繪畫的興趣
(2)擦擦畫畫書可以重複使用,便於幼兒繪畫。
選用材料:
(1)各色卡紙畫有圖案、塑封;
(2)彩色水筆。
製作方法:
(1)選用各色卡紙,封面上畫有相應的圖案;
(2)在書中畫有步驟圖,並配有簡短的兒歌。
操作方法:
(1)打開擦擦畫畫書;
(2)按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫;
(3)能力強的幼兒還可以在輪廓內填色。