幼兒園教案模板集錦四篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

１、激發幼兒探索操作的興趣，積極參與活動。

２、初步瞭解力的傳遞現象及幾種簡單力的作用。

活動準備：

１、幼兒已有排積木的經驗。

２、積木、橡皮、皮球、彈簧、玩具車、海綿等。

活動過程：

１、設疑引入

老師給你們準備了一些積木，你們想一想怎麼排，才能使推倒第一塊積木時，後面的積木也跟着倒下去？

２、幼兒操作探索，體驗力的傳遞

現在，小朋友就來

排一排，試試你的排法可行嗎？你有幾種排法？邊排邊想，爲什麼只推倒第一塊，後面的積木也跟着倒呢？

３、幼兒示範，教師講解（距離）

４、師幼討論小結

原來是力的傳遞作用，那什麼是力呢？（讓幼兒感受力的存在）

當我們推倒積木時，把力傳遞給第一塊積木，而第一塊積木又把力傳遞給它後面的積木，所以後面的積木受力便跟着倒下去了。

５、探索不同力的作用

在我們的生活中還存在着很多不同的力。老師還爲你們準備了一些玩具，待會你們邊玩邊想，玩具有沒有產生力？

６、師幼兒小結（彈力、拉力、壓力）

７、活動延伸

尋找生活中力的傳遞現象及不同的力。

幼兒園教案 篇2

設計思路

進入大班以後，孩子們特別喜歡看漫畫。一有空閒時間，他們就迫不及待地拿出漫畫書來看，常常不由自主地笑出聲來。漫畫也以它獨特的藝術形式感染着孩子們，它誇張的手法、幽默大膽的想像、簡潔的圖文、出乎意料的結局，正符合孩子們閱讀和欣賞的特點。因此，我選擇了漫畫欣賞這一新的教育內容，將美術欣賞與語言講述活動有機地整合起來，引導幼兒從藝術的領域去欣賞漫畫，從語言的領域去讀懂漫畫，使幼兒創造性地表達自己的認識與想像。

重點難點

1．欣賞和感知理解漫畫作品，需要幼兒集中注意觀察，這也是能否達到目標的重要條件。因此，我從活動開始便設置了一個個懸念，直到結尾也就是高潮部分，我沒有直接揭曉答案，而是留給幼兒一個充分的想像空間。這樣，使幼兒的注意得以長久保持。

2．瞭解漫畫特點對幼兒是有一定難度的，當然也不是一次活動所能完成的。因此，在活動中，我們不能空洞地將一些抽象的詞彙灌輸給孩子們聽，而是通過精心設計的提問和讓幼兒欣賞一些有代表性的漫畫作品，有機滲透在活動中。我還設置了漫畫牆作爲準備和延伸活動，長期貼在教室裏，使幼兒自己從中慢慢體會，不斷深入地瞭解漫畫。

活動目標

1．理解漫畫作品內容，嘗試運用語言和圖畫創編故事結尾。

2．通過漫畫欣賞、初步瞭解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術形式。

3．養成細緻觀察和大膽想像的習慣。

活動準備

1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

2．供幼兒續編添畫的作業紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3．佈置一個漫畫牆，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

活動過程

1．幼兒在漫畫牆前面自由欣賞漫畫。

2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?爲什麼喜歡?(可根據幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，誇張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目瞭然……)

3．在理解作品的基礎上，再次感知漫畫的特點。

介紹漫畫書《父與子》及作者，爲幼兒理解作品做鋪墊。

師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發生的有趣的事畫下來。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察、講述。

講述參考

第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。

提問：你從哪裏看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什麼詞?

第二幅：他們輕輕地把兒子擡上了汽車。

第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看着他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子擡到哪兒呢?

出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。

分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。

出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問：這是什麼地方，景色怎麼樣?

講述參考：父親把兒子擡到了森林裏(或公園裏、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了…… 以爲在做夢呢。爸爸躲在樹後悄悄地笑了。

4．教師和幼兒一起小結：假期到森林裏玩正是兒子的心願，這幅漫畫體現了父親對兒子深深的愛。

5．幼兒完整講述漫畫作品。

延伸活動

幼兒嘗試用漫畫的手法創作故事結尾。

教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?

給每個幼兒一張缺少背景的作業紙，幼兒創作漫畫結尾。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、認識數字1、2、3，感知3以內的數量，理解3以內數字所代表的實際意義。

2、在遊戲中激發學習數學的興趣，培養初步的解決問題的能力。

3、懂得乘車的簡單禮儀。

活動準備

1、分別貼有1—3數字標誌的頭飾。

2、教玩具公共汽車3輛，車票若干，分別是數量爲1、2、3的食物卡片。

活動過程

一、創設乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與遊戲的興趣。

1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去遊玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。

(引導幼兒說出從前門投幣上車，從後門下車；上車時一個跟着一個，不推也不擠；上車後坐好扶穩，等等。)

2、介紹乘車的要求：正確點數車票上的物品後，根據物品的'數量乘坐相對應的“公共汽車”。

如車票上物品數量爲1個時，應該乘坐1號車。

二、邀請幼兒參與遊戲

1、請三名幼兒當司機，並戴上有數字標誌的頭飾，根據頭飾的數字開相應的“公共汽車”。

2、其餘幼兒當乘客，根據車票上的物品數量，乘坐相應的“公共汽車”。

3、“公共汽車”從起點開到終點，老師引導幼兒把車開得穩當、安全。

三、創設中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。

1、老師帶領幼兒到草地上游玩後，詢問幼兒應在哪裏乘車回家。

(引導幼兒說出到候車亭等車。)

2、幼兒根據車票上物品的數量，在相對應的候車亭候車，並乘坐相對應的“公共汽車”。

如車票上物品數量爲1時，在1號候車亭候車，並乘坐1號汽車。

3、提醒幼兒要等汽車靠站停穩後方可上車。

四、請幼兒吃數字餅乾，感謝他們來乘坐公共汽車，並對活動做評價、小結。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、能大膽的在竹片上進行裝飾。

2、體驗創作活動的樂趣。

3、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

顏料、筆、竹片、範例。

活動過程：

一、謎語導入

1.教師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍！空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。

2、幼兒自由猜

二、出示竹片，引導幼兒觀察。

1.教師：小朋友真棒。這麼快就猜出來了。老師這裏啊有一些竹片，你們覺得好看嗎？怎麼讓它變的好看呢？

2.教師：小朋友想了這麼多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法

竹片畫，就是在竹片上畫畫。

三、幼兒欣賞範例。

教師：瞧，好看嗎？你們知道老師用什麼辦法來裝飾的嗎？我們一起來欣賞一下。

我們先來看看這兩個竹筒（點、線、面）

這幾個竹筒又是怎麼裝飾的呢？（風景、房子、春天、、、、、）再來看看這個竹筒又有什麼特別的地方呢？（上下對稱）還有一個呢？我們看看（色塊）（欣賞過程中，有區別的引導幼兒進行比較、觀察）

四、幼兒構思作畫，教師觀察指導。

1.教師：如果你來裝飾的話，你打算怎麼裝飾呢？

2.個別幼兒進行簡單回答

3.強調繪畫時的要求：竹片畫和在紙上畫畫不同，要邊畫邊轉，調整好位置。在裝飾時，要注意顏色的搭配。安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。

五、作品欣賞。

1.教師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮？爲什麼？

2.教師將幼兒的作品陳列在區角，供幼兒欣賞。

六、活動總結

教師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎？

活動反思：

在刨開的竹片上進行繪畫，無論是對教師還是幼兒來說都是一項新的挑戰，它不同與在紙上繪畫。不過我們都成功的嘗試了，並且得到了一定的收穫。在活動中幼兒都能夠根據竹片的大小進行繪畫及裝飾，效果不錯。