幼兒園小班語言教案《貪吃的變色龍》
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園小班語言教案《貪吃的變色龍》,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班語言教案《貪吃的變色龍》1
活動目標:
1、樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。
2、嘗試想象並表述變色龍繼續變色的故事。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。
活動過程:
1、魔術導入,激發幼兒探究學習的興趣。
教師變花色的魔術,出示會變“魔術”的變色龍,引起幼兒的興趣。
2、PPT分頁閱讀,引導幼兒講述、理解變色龍變色的過程。
出示影音PPT:貪吃的變色龍,引導幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測,嘗試用語言表達自己的想法。
3、觀看繪本,完整欣賞故事。
出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。
4、嘗試想象,表述變色龍繼續變色的故事。
想一想,變色龍還可能吃些什麼呢?還會變成什麼顏色?請小朋友來說一說。
5、音樂對答,肢體動作表現故事。
遊戲過程中,讓孩子通過肢體動作表現故事,拓展物品顏色的對應關係,發展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等。”)
6、拓展延伸:變色鏡遊戲(可多種物品,多種顏色)。
引導孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環境。
師:“寶貝兒們,希望你們能動動腦,動動手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”
活動反思:
這次活動讓我的思路一下子就拓寬了,小班幼兒仿編故事,確實很難,但是通過他們畫的畫,就能夠很好的指認和表達,使幼兒表達出自己的富有個性的想法。我成功的把語言領域和藝術領域融合在了一起。小班幼兒自主閱讀能力的培養就要充分的尊重孩子,讓孩子自主閱讀,在此次活動的過程中,我採用了PPT分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現延伸等多種方式進行,爲孩子們創設了一種多元的閱讀環境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,啓迪幼兒的智慧,陶冶孩子的性情。
幼兒園小班語言教案《貪吃的變色龍》2
活動目標
1.嘗試根據一定的線索猜測故事,並能用簡單的語言大膽表述。
2.觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對應的經驗。
3.樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
4.掌握正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的'興趣。
活動準備
故事課件、故事繪本。
活動過程
一、引導幼兒根據一定的線索猜測故事
(一)出示變色龍,引起幼兒興趣。
師:今天老師要給大家介紹一位會變魔術的動物朋友,它的名字叫“變色龍”,這條變色龍不但會變色,它還很喜歡吃東西,而且什麼都吃,聽,它又開始吃東西了?(播放課件中的聲音)
(二)利用課件,引導幼兒分段猜測表述。
1.引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。
(1)聽它吃得那麼香,它會在吃什麼東西呢?(幼兒猜測)
(2)(觀看課件)我們來看看它到底在吃什麼?
(3)這輛玩具汽車是什麼顏色的?(猜測)
(4)變色龍會變顏色,吃了這輛紅色的玩具汽車,它會有什麼變化呢?
(5)(觀看課件)變色龍哪裏變顏色了?(引導幼兒講述看到的結果。)
2.引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。
(1)變色龍又開始吃東西了,這回我們來看一下這回它在吃什麼?(觀看課件)
(2)幼兒講述看到的。
(3)桌子是什麼顏色的?變色龍會變成什麼顏色?哪裏會變?
(4)觀看課件,引導幼兒完整講述。
3.鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。
(1)這回變色龍的什麼變顏色了?變成了什麼顏色?
(2)它吃了什麼東西呢?
(3)看課件。
4.鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。
(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍在哪裏?它吃了什麼東西變成這樣了呢?
(2)幼兒猜測。
二、完整欣賞故事
(一)出示大書,完整閱讀故事。
(二)提問最後兩幅圖的意思。
三、延伸活動:對應遊戲(播放課件)
(一)觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,說出變色龍吃的東西。
(二)連連看遊戲。
活動反思:
《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事,深受孩子們的喜愛。《綱要》指出:在教育過程中應根據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點,靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內容,使幼兒獲得相對完整的經驗。因此,從孩子的興趣點切入教學活動,孩子更容易融入進去。在教學過程中,我根據小班幼兒的年齡特點,運用了多媒體課件來輔助教學;在第二、第三片段中由於課件的配合使用,孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,他們不僅會主動表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的長句。在活動結尾,我融入了遊戲活動,用自己的喲福顏色模仿變色龍,一方面複習鞏固本節課的內容,另一方面鼓勵幼兒參與,讓她們通過衣服的顏色來學變色龍變色,並且讓他們表述出:我吃了什麼顏色的什麼,什麼地方變成了什麼顏色。
整個活動用時有點長,所以在最後的遊戲環節,部分孩子的注意力已經不集中,只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今後的教學中,還是得把握好節奏。