《變色鳥》幼兒園小班繪本教案

一、作品分析：

《變色鳥》這個富有詩意的故事給了我們最基本的顏色概念，白鳥吃下紅色的果子，長出紅色的羽毛；吃下黃色的果子，長出黃色的羽毛；吃下藍色的果子，長出藍色的羽毛。當它又吃下幾種顏色的果子時，就成了一隻彩色的鳥。作者運用豐富的想象力，構想出一個這樣美麗的故事，形象生動地告訴了孩子們色彩變化的原理（兩種顏色混合在一起能變出另外一種新顏色來）讓孩子感受顏色的奇妙變化。玩色活動是小班孩子所熱衷的，但作爲一個教學活動單純的玩色遊戲內容是不夠豐滿的。於是我將繪本《變色鳥》中白鳥吃三種顏色的果子於有趣的玩色遊戲相結合，使孩子們通過故事和遊戲感知顏色混合所發生的色彩變化過程。

二、活動目標：

1.結合繪本《變色鳥》的故事情節，感知三原色混合所產生的色彩變化。

2.玩吃果子游戲，體驗色彩塗鴉的樂趣。

三、活動準備1.幼兒操作紅、黃、藍顏料各6瓶（顏料瓶）。

2.棉籤若干（每三根用透明膠綁起來）。

3.小白鳥紙鳥人手一隻。

4.教具大紙鳥一隻。

5.紅黃藍果樹三棵。

6.鳥巢四個（用稻草做成）。

7．背景音樂。

四、活動過程（一）談話活動1.教師出示一隻大白鳥於胸前）看看我是誰？（小鳥）它是什麼顏色的？幼：白色的。師：今天我就是你們的白鳥媽媽。

2.師：白鳥媽媽也想和你們一樣有一件漂亮的花衣服，我們一起來看一看，聽一聽，它是怎麼做的？

（評析：教師創設了鳥媽媽的角色，爲接下來的活動做好鋪墊，同時也引起了幼兒的興趣。激發幼兒的興趣對於幼兒從事美術活動並得到發展至關重要，因爲幼兒只對他們能夠理解並符合符合他們發展需要的事物和活動感興趣。）（二）教師講述故事開頭部分，引出活動。

1.師：灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林，一隻白鳥媽媽向前飛，飛呀！飛呀！白鳥媽媽落在樹枝上，“啊嗚啊嗚”吃了幾顆紅果子，好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛。（老師用棉籤在“白鳥媽媽”身上畫上一些紅顏料）2.師：白鳥媽媽吃了一顆紅果子，發生了什麼事情？幼：她長出了紅色的羽毛。

3.師：哦，白鳥媽媽吃了一顆紅色的果子，長出了一些紅羽毛，真有趣丫！你們想不想也做一隻小白鳥跟着白鳥媽媽一起去吃果子呢？（想）4.師：瞧，鳥寶寶們都在鳥窩裏面休息，請你們輕輕的把他們拿出來。（教師帶領幼兒來到“鳥窩邊上”，每人拿一個小白鳥）5.師：小白鳥們，我們一起去吃果子吧。

(評析：故事的講述有一定的渲染力。當白鳥媽媽吃下了紅色的果子時長出了紅顏色的羽毛時這一“神奇”的現象引起了幼兒的關注，提高了幼兒的興趣，在此情況下，幼兒能夠主動地學習。再者，教師在白鳥媽媽身上畫上一些紅色的顏料其實也起到了一定的示範作用。)（三）玩吃果子游戲，體驗色彩塗鴉的樂趣。（背景音樂）1.師：飛呀飛呀，我們飛到了一顆紅果子樹下面，吃了兩顆紅果子。好香好脆丫，“啊嗚啊嗚”！（幼兒拿着小白鳥“吃果子”）2.師：趕快讓小白鳥的身上長出了一些紅色的羽毛來。（教師引導幼兒認識紅顏料寶寶，並且利用棉籤將紅色的顏料塗在小白鳥的身上）3.師：白鳥寶寶們，我們要繼續往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦！

師：我們又來到了什麼顏色的果樹下呀？幼：黃果子。

師：我們一起再來吃兩顆黃果子吧！“啊嗚啊嗚”！（幼兒一起吃黃色的果子）師：我們的羽毛變得更漂亮了！鳥寶寶們，我們繼續往前飛咯~4.教師引導幼兒繼續吃藍顏色果子。

5.師：吃了那麼的果子，我們請鳥寶寶們回到鳥窩裏面休息一下，好嗎？（引導幼兒將鳥寶寶放進鳥窩裏）(評析：通過幼兒喜歡的吃果子游戲形式，來體驗色彩塗鴉的樂趣，符合小班幼兒年齡發展的特點。一次吃一種顏色的果子，使在幼兒塗色的過程中自己發現顏色的變化，體現知識形成的過程性。在輕鬆的背景音樂下，幼兒們開始“變色”，此時的環境氣氛積極而又寬鬆使幼兒體驗到塗鴉的樂趣。但是教師在吃果子的過程中可能沒有關注到個別行動比較慢的幼兒。)（四）集體交流1.師：喲，你們太了不起了！瞧，剛纔的白鳥寶寶已經變成了一隻漂亮的彩色鳥啦。而且每一隻彩色鳥的衣服都是不一樣的哦！我們一起來看一看，你的彩色鳥身上都有哪些漂亮的顏色？（請幼兒說一說喜歡那個彩色鳥）幼：有綠色、紫色、黑色、橙色……評析：活動的銜接比較自然。但有個別幼兒可能對於紫色還不是很認識，也可能是紅藍的比例關係，出現了“黑色”。

2.師：咦？剛纔我們一起吃了紅色、黃色、藍色的果子，怎麼會變出綠色、紫色的花？誰發現了這個祕密？（出示鳥媽媽）誰願意在鳥媽媽身上變出好看的顏色？

（幼兒1選擇了黃顏色的果子和藍顏色的果子，在鳥媽媽身上變出了綠色；幼兒2選擇了紅顏色的果子和和藍顏色的果子，變出了紫色。）師：原來兩種漂亮的顏色寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的顏色來。