精選幼兒園小班教案6篇

作爲一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1 給幼兒提供展示自己本領的機會，使幼兒產生自豪感。

2 引導幼兒敢於在小朋友面前說，做，唱，跳。

3 引導幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲。

4 能根據指令做相應的動作。

5 培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

活動重點：

引導幼兒敢於在小朋友面前說，做，唱，跳，展示自己。

活動難點：

引導幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲和動作，並展示自己所學到的本領。

活動準備：

1 小雞，青蛙等動物的頭飾。

2 毛絨玩具小雞，青蛙，小鴨等。

3 錄音機，磁帶。

4 佈置森林，草地，小河的遊戲場景。

活動過程：

一 聽音樂模仿小雞,小鴨,青蛙的叫聲和動作進入教室。

二教具導入：以小動物的口吻向幼兒介紹各種小動物的本領。

1出示毛絨玩具，引起幼兒的興趣。

“小朋友，剛纔我們學的哪些小動物？今天老師把它們請到了教室裏來了，看看都有誰？”

教師逐一出示，幼兒說出後，要求做出相應的動作，發出聲音。

2“小動物真可愛啊，你們知道嗎？它們都有自己的本領呢，猜一猜，它們都會些什麼呀？讓幼兒動腦筋想一想，說一說。

3分別以小動物的口吻介紹它們的本領。如：小雞“小朋友，你們好，我是小雞，我的本領可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小蟲子，我的叫聲可好聽了，你們聽，嘰嘰嘰。”依次介紹小鴨子，小青蛙。

（評析：以小動物來引題比較符合小班幼兒心理，能引起幼兒興趣，首先在活動前，幼兒瞭解這三種小動物的叫聲，在老師的提問下：“那它們都有自己的本領，它們會幹什麼啊？”啓發幼兒進一步瞭解小動物的慾望，豐富知識面，併爲下一步小朋友自己展示本領做鋪墊。）

三通過談話請幼兒說說自己的本領，並鼓勵他們大膽的展示。

1“小朋友，小動物們都有各自的本領，那我們小朋友也會很多本領，對不對？誰能說一說，你都會哪些本領呢？”

請個別幼兒說出後，站到前面來給大家展示一下，教師要給予充分的表揚，讓幼兒體會大膽展示自己產生的自豪感。

2教師以啓發性語言調動幼兒參與的積極性。

“你們看，有的小朋友會唱歌，有的小朋友會背詩，這些都是本領，還有啊，會自己吃飯，自己睡覺，上幼兒園不哭鬧，都是小朋友的本領，再想想看，你還會什麼呢？”

注意不愛表現的幼兒，多鼓勵和引導，並表揚一些來幼兒園有進步的幼兒，讓每個幼兒都體驗喜悅感。

（評析：在這個環節，主要是讓幼兒知道每個人都有自己的長處，讓幼兒敢於在大家面前進行展示。教師積極引導，並給予充分的鼓勵，能讓幼兒產生自信和自豪感。對於不敢表現的幼兒，老師可以從其他方面進行啓

發，如自己吃飯，自己睡覺，讓每個幼兒都感到自己也是有本領的，增加自信心。）

四 利用遊戲的形式引出兒歌，體驗遊戲的樂趣。

1“啊，剛纔小動物們說小朋友表現的真好啊，個個都是本領大的好孩子，我們做好朋友一起來遊戲好嗎？”

2出示青蛙和小雞頭飾若干，讓幼兒按自己的喜愛選擇頭飾，按青蛙和小雞分成兩組。輪流學小動物叫聲，引出兒歌歌詞：“你學小雞嘰嘰嘰，我學青蛙呱呱呱，你和我，我和你，嘰嘰嘰，呱呱呱。”邊說兒歌邊做動作。

五 情景表演。

1佈置森林，草地，小河的遊戲場景，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，扮做小動物。

2播放背景音樂，師幼一起在場地上模仿各種小動物的叫聲和動作，盡情遊戲。

活動延伸

請幼兒回家向爸爸媽媽或者小夥伴們展示自己的本領。

教學反思

幼兒通過展示自己的本領，都增加了自豪感，增強了自信心，這時再讓幼兒戴上頭飾做遊戲，學兒歌，又進一步增加幼兒的興趣，佈置遊戲場景，讓幼兒置身於動物的生活環境，在森林裏嬉戲，在草地上蹦跳，在小河裏游泳，身臨其境，給幼兒提供了自我展示的平臺，讓活動在盡情的遊戲中結束。

幼兒園小班教案 篇2

設計背景

《幼兒園教育指導綱要》中提出“語言能力是在運用過程中發展起來的”。根據我班幼兒表現慾望較強的特點。於是我設計了本次活動。

活動目標

1.使幼兒在理解故事內容的基礎上，初步學會複述故事。豐富詞彙“神氣、樂滋滋”。

2.積極參與故事情節的討論，願意大膽表達自己的想法。

3.懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來的煩惱。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動重點難點：

活動重點：

使幼兒在理解故事內容的基礎上，初步學會複述故事並表演故事。

活動難點：

懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來的煩惱。

活動準備：

1.大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。

2.讓幼兒先認識鵝大哥，瞭解鵝的基本特徵，練習鵝的走路姿勢。

活動過程

　　一、聽音樂扮演小動物入場

　　二、猜想：

1.師出示一隻大白鵝，問：小朋友，你們認識它是誰嗎？誰來說一說大白鵝長什麼樣子呢？

這隻大白鵝長得很漂亮，它可神氣了，可是後來有一天它卻變成了一隻大黑鵝？你們知道這是爲什麼呢？（幼兒猜想）那小朋友想不想知道到底它是怎麼樣變成一隻大黑鵝的呢？這個祕密藏在一個好聽的故事裏，小朋友想不想聽呢？

　　三、新授故事

1.師講述故事。

2.師問：

這個故事講了一件什麼事情？

鵝大哥出門走到了哪裏？

鵝大哥看見自己的的倒影心裏怎麼樣？它是怎麼說的？（理解樂滋滋）

“鵝大哥大步往前走，遇見了誰？說了什麼？”

爲什麼這隻大白鵝變成了大黑鵝呢？出示字卡“神氣”。

誰能來學一學神氣的樣子。

3.出示桌面教具，師邊講述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具，讓幼兒初步理解故事內容。

師：鵝大哥爲什麼會掉進河裏呢？我們能不能學他啊？爲什麼？

　　四、分角色遊戲

讓幼兒扮演角色，在遊戲中學會複述故事，在情境中體驗。

　　五、請幼兒戴上頭飾一起上臺音樂表演出場。

　　六、活動延伸

教學反思

整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒爲主體，變過去的“要我學”爲現在的“我要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點，創造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認識，更鍛鍊了能力。

本次活動，我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統模式，而是根據故事內容，爲幼兒創設情境，讓幼兒模仿鵝的走路姿勢，就彷彿置身於真實的`環境中，知道鵝大哥的自傲，體驗鵝大哥自高自大的後果。角色遊戲是幼兒最喜歡的活動，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現自我、大膽說話。

在教學中，我採取多樣性、開發性的提問如：鵝大哥爲什麼會掉進河裏呢？我們能不能學他啊？等這些問題能引導幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發幼兒說的興趣，創造幼兒說的空間。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標與準備：

本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;

初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想象力和語言表達能力。

活動開展前，進行牆飾佈置，牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;

給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳說;美工課上，幼兒學會了用橡皮泥捏月餅，會沿着扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;

製作投影片或掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺爲我打月餅》。

　　活動過程：

1、引導幼兒觀察教室牆飾的變化，激發興趣，導入課題。

2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啓發幼兒想象，月亮像什麼?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。

今天是農曆八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。

秋天也是收穫的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》(放錄音)，一邊品嚐月餅和秋天的水果，共享節日的快樂。

6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

活動區域設置與日常活動組織：

1、組織幼兒參觀大班的遊戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

2、在美工區，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。

3、在圖書區提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

5、學習歌曲《爺爺爲我打月餅》。

　　與家長溝通計劃：

1、活動前，請家長給孩子講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。

2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，並將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。

3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。

4、活動在中秋節前一天進行，中秋節晚上請家長與孩子一起進行賞月活動，創編幻想故事――《到月亮上去做客》。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

1、激發幼兒自己事情自己做的願望。

2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。、

　　重難點分析： 難點：

1、手指的名稱不同。

2、對手和手、手指和手指進行比較。

　　重點：

讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。

　　活動準備：

1、魔袋一個，裏面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

2、豐富的手工材料，橡皮泥等。

　　一活動過程：

1、導入

2、展開

3、結束一 導入部分老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

　　二 展開部分：觀察發現法：

1、看一看：啓發幼兒觀察，然後說出手上有什麼？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：啓發幼兒說出手指的名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

3、說一說：看圖片，激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。

4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

　　三、遊戲鞏固法：玩一玩手指遊戲。

　　四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鍊、用橡皮泥串糖葫蘆等。

　　 結束

部分聽音樂離開活動場地四、活動延伸：學習兒歌"好朋友"。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、理解歌曲內容，初步嘗試按節奏念歌詞及學看簡單圖譜，並用自然的聲音演唱歌曲。

2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。

活動準備：

小雞、小鴨木偶，歌曲相應圖譜活動過程：

一、初步感知歌曲中的歌詞，按節奏學念歌詞

1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎麼叫的？

2、遊戲：有趣的叫聲根據歌曲中的節奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節奏學念歌詞，初步感知樂曲。

(1)根據歌詞邊操作木偶邊按節奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。

(2)幼兒聽音樂按節奏學念。

二、完整感知樂曲，學看圖譜，並用自然音演唱歌曲。

1、教師手指圖譜示範唱，讓幼兒有一個初步感知。

2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。

3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。

三、分兩部分表演歌曲，進一步熟悉歌曲。

請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進一步熟悉歌曲。

四、延伸活動

進行歌曲創編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進歌曲。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、繼續運用已有經驗創編屬羊的符號。

2、培養孩子大膽採訪與記錄的能力。

3、大膽說出自己對十二生肖的理解。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準備】

黑板、老師示範用紙與筆、採訪記錄紙、筆、採訪

【活動過程】

1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”

2、幼兒議論，說一說誰屬羊

3、採訪要求，“今天我們去採訪，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？"

4、大家討論採訪記錄：“屬”的符號怎麼記錄？“羊”的符號怎麼記錄？

5、統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示範。

6、採訪要求：個別幼兒重複採訪的用語。鼓勵幼兒大膽採訪，並將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔採訪。

7、採訪後的反饋。請幼兒把採訪的記錄一一向大家彙報，糾正記錄錯誤的幼兒。

教學反思：

十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話題，曾記得大班課程中有此內容的語言、藝術教學內容，也獲得孩子們的喜愛，貼近孩子生活的課題真的很好。