語文第一冊：《借生日》說課稿及課後反思
語文第一冊：《借生日》說課稿
一、說教材
《借生日》是義務教育課程標準實驗教材小學語文一年級上冊最後一個單元的一篇課文。
本課在全冊中起着“鞏固識字，用學到的識字方法自主識字”朗讀課文，能提出課文中不明白的問題並能討論解決的作用。
課文講述了家庭生活中很平常的一個小故事：小云生日那天，母親送給他一隻布熊。因爲媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把自己的生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯易懂，體現了母女真情。
二、說學情
現在的學生多爲獨生子女，在生活條件優越的現代，很多同學在家中都是“衣來伸手，飯來張口。”的小皇帝、小公主。在他們的心裏沒有關心別人，體貼別人的概念。因此，在本課的教學中，應該重從故事中感受母女間的情感，從而喚起學生的共鳴，讓學生學會關心他人，懂得去體貼他人。
三、說目標
(一)本課要完成的學習目標具體如下：
1、認識12個生字，會寫4個字。認識方字旁和食字旁兩個新偏旁。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
(二)重、難點：
1、通過朗讀課文，知道小云借生日給媽媽的原因。
2、從故事中體會母女間的情感。
3、認識生字。
四、說教學過程
本課教學安排用兩可是完成，主要說第一課時的教學程序。
(一)創設情境、激趣導入
1、小朋友們，老師昨天收到了一張賀卡，你們知道我的朋友爲什麼送給我這張賀卡嗎?(引導學生說出生日，板書)
2、誰知道生日是指哪一天?(出生那一天)
3、你知道你的生日是哪一天嗎?(每個人都有自己的生日，而且大家都沒有忘記自己的生日。)
4、這個生日能不能借給別人呢?今天老師就給大家講“借生日”的故事。(板書借)
5、看了課題，你有沒有要問的嗎?(生：生日怎麼可以借?誰向誰借?有沒有借到呢?
(二)初讀課文，學習生字
1、整體感知、圈住生字
2、學習生字
引導學生用自己喜歡的方式讀生字。
開火車讀，點名讀。
注意區分前、後鼻音。
3、全班交流識記方法，在認識“飯”和“放”兩個字的同時認識食字旁和方字旁兩個偏旁。
4、小組合作讀課文，想剛提出的問題。初步瞭解課文內容。
(三)學習課文、理解感悟
1、範讀課文，讓生標出自然段。
2、小組合作，整理出重點的疑問
(1)媽媽爲什麼“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那麼牢?
(2)小云把生日借給媽媽前，心裏會想什麼呢?
(3)媽媽和小云之間有着什麼樣的感情?
3、再讀課文，探究解決問題
4、觀察圖畫，理解感悟，體會媽媽對女兒的愛。
分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情
小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關心我們、愛護我們。所以，我們也應該像課文中的小云一樣，多關心自己的媽媽，愛自己的媽媽。
(四)擴展訓練、活躍思維
1、讀一讀，悟一悟古詩《遊子吟》。
2、說一說：我們應該如何孝敬父母?
3、動手製作一件禮物送給爸爸媽媽，並說一句祝福的話。
五、說教法
1、導課上：直奔主題，引出生日。
2、重、難點突破上：讀中悟情。在讀中，通過自己的範讀，給學生創設情景，讓他們聯繫自己的生活實際，用心去感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調。
3、提問設計上：鼓勵學生髮現問題，培養學生自己解決問題的能力。
4、作業設計上：爲父母做一份小禮物，使學生將課堂中領悟融入自己的生活中。更深入的理解、關心他人，體貼他人，引導學生做一個心中有他人的好孩子。
六、說學法(掌握兩種方法，培養一種能力。即：掌握鞏固識字方法，在範讀中掌握閱讀方法。培養自學能力)
1、識字方法：本課爲最後一單元的課文，學生在前面的學習中已經積累了許多的識字方法，在這裏可以很好的鞏固。
2、閱讀方法：閱讀教學中要重視朗讀，而朗讀又貴在一個“悟”字。在讀中悟情，在讀中悟理。
3、自學能力：因爲全文淺顯易懂，所以在教學中不應有太多的講解，而是放手讓學生在讀課文的過程中發現問題，互相合作探究解決問題，進而理解課文內容。
語文第一冊：《借生日》課後反思
一年級上冊語文《借生日》是一篇內容新穎的課文，講的是小云過生日時，媽媽送給她一隻布熊並祝她生日快樂，而小云得知媽媽從來不過自己的生日時又把禮物送給媽媽，同時也把生日借給了媽媽，體現了母女之間互相關心的真情。讀了這篇課文我的感觸很深。
現在的生活環境好了，家裏的孩子又不多，所以從孩子一出生，就受到了很多很多的愛，使得孩子成了家裏的小皇帝、小公主……，記得剛開學的一段時間，學生們常常爲了一張紙、先喝一口水等一點點小事而爭吵不休。究其原因就是因爲他們從來都是理所當然地接受着別人的關心和照顧，他們的愛心也就被淹沒了。
上課前休息時，我對班上學生的生日進行調查，沒想到才上一年級的學生竟然有一半以上記得自己的生日，說得有板有眼，有的雖然說不上自己的生日是哪一天，但都記得自己的生日爸爸媽媽是如何給他們過的。
在教學小云問媽媽：“您怎麼從來不過生日?”媽媽說：“我忘了。”讓學生討論討論媽媽是不是真的忘了自己的生日時，全班同學竟一致認爲媽媽是忘了。而在問媽媽爲什麼會忘記時，學生都說是因爲媽媽工作很忙所以會忘記自己的生日。我接着問，爲什麼媽媽忙得忘了自己的生日卻沒有忘記孩子的生日時，學生都理所當然地認爲孩子是家裏的寶貝，很重要的，媽媽當然不會忘記。
於是一個想法在腦中閃過，一定要讓他們的愛心顯露出來，並且發出熱、發出光。
我告訴學生，生日是每個人都有的一生中最值得紀念的日子，媽媽是不會忘記自己的生日的。媽媽“忘了”自己的生日卻一直把孩子的生日掛在心上，記着送孩子生日禮物，祝孩子生日快樂，從中你能體會出什麼?
再讓學生回憶一下自己成長過程中爸爸媽媽給予的關愛，讓學生進一步懂得父母愛子情深的含義。引導學生朗讀課文後再討論：如果你是小云，除了把生日借給媽媽，還會爲媽媽做點什麼?
這下孩子們有話可說了：會幫媽媽端上一杯水、幫媽媽洗碗、給媽媽捶背、爲媽媽唱一首歌、畫一幅畫送給媽媽等。於是，在學生們學唱《天下的媽媽都是一樣的》，學讀詩歌《媽媽的愛》裏體會母愛情深。不用多說，我想此時此刻，每個學生都在用心感受純純的、濃濃的母愛，我在心裏默默地祝願每一個孩子都能感受到媽媽的愛的同時也懂得回報媽媽。
