北師大版第一冊《馬路上》教案

　教學目的

1.通過教學鼓勵學生藉助拼音把兒歌讀準讀通順。

2.通過學習牢記安全常識

3.認識基本筆畫，認識八個生字。

　　教學重難點

1.藉助拼音把兒歌讀準，讀通

2.本課生字認識基本筆畫

　教學過程

　　一、圖畫導入(音效汽車聲)

丁丁來接我們了，他帶大家來到了哪裏了?( 馬路上)那馬字該怎樣寫請大家和老師一起寫一遍。 馬路上都有什麼東西?(田格黑板)

　二、初讀課文

1.馬路上車來車往很危險。同學們可要注意安全呀!爲了提醒同學們，丁丁做了一首小詩，給大家2分鐘準備，請同學能試着藉助拼音把小詩讀準讀通順。如果遇到不會拼讀的字用筆做上記號。(師巡視)

2.誰願意試着拼讀?(一兩人讀，先請中等生)其他同學仔細聽聽他們是否把所有的字都讀準了。誰來評價一下他們讀的怎樣。可以從字音、聲音等方面說。

3.這些同學都很不錯，能將拼音讀準了，其他還不會讀的同學也不要急，老師和你們一起再拼讀。

4.現在你是否覺得更有進步了?接下來請同學們四人小組合作學習。在學習中如果有同學不會讀的大家要想辦法幫助他。最後請組長組織拼讀考覈，如果整組的同學都會讀了就上臺將你們組的號碼摘下。朗讀要求在大屏幕上。

先摘完號碼的小組同學可以試着將小詩背下來。

5.哪個小組願意將兒歌讀給大家聽。

請同學評價 (你聽得真仔細，xx同學你將這個詞語再拼讀一次。)

6.還有哪個小組願意讀，可以不再拼讀直接讀課文，但要將音讀準。

7.讀的的確不錯，如果能加上動作、表情有感情地讀就更好了，你們發揮想象先試試看。

8.讓我們全班一起試着讀一讀好嗎。注意要將字音讀準。

9.讀完兒歌，你知道丁丁提醒我們在馬路上要注意些什麼?(紅燈停，綠燈行，走路要走人行道。)

10.同學們說的真好，字娃娃可高興了，他要和同學們玩遊戲，你看有些字娃娃躲進了課文的圖畫裏去了，同學們快把他找出來。

這是誰?是紅燈。我們可以怎樣記住這個詞?

這是誰?這是行，行行行。走路要走人行道。

這是誰這是走。這是誰?這是停。讓我們作出這兩個動作來吧。走走停停。

這是誰?是馬路。還記得馬字怎樣寫?

這是誰?是千萬。誰會用千萬造個句子?誰千萬別做什麼?

這是誰?是安全。你在什麼地方見過安全這兩個字

11.過渡：同學們找到了所有的生字娃娃，丁丁表揚大家，他開着小汽車來接大家到生字樂園去做客，不過在前進的路上大家要注意看交警，紅燈停、綠燈行，交通規則別忘記。

　三、(音樂小司機師生隨音樂律動，紅燈停、綠燈行)師提醒紅綠燈。

　　四、生字樂園到了，讓我們找找生字樂園中的生字都是誰。(行、馬、全、走、萬)生字帶拼音，拼讀。

　　五、拓展延伸

同學們真聰明，生字樂園的園長兔博士告訴我，生字樂園缺少一幅畫，接下來讓我們一起幫他畫一副交通安全爲主題的圖畫，並根據內容在圖中合適的位置標註上我們學過的生字詞好嗎?看看誰畫的最美麗。

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