一年級語文《彩色的雲》教學設計

　教學目標

1.認識15個生字，其中會寫7個生字。

2.正確流利有感情的朗讀課文。

3.體會老師和學生之間的深厚感情，養成尊敬老師的美德

　教學重點及難點

1.掌握7個生字的音，形、義，朗讀課文。

2.對課文最後一段中比喻句的理解。

　　學前準備

修改或教學重點批註

教學課時

2課時

教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，設疑激趣

同學們，你們見過的雲是什麼樣的?有些什麼顏色?你們是什麼時候，什麼地方見到的?(生答)

這篇課文寫的是不是我們平時裏見到的彩色的雲?它指的是什麼呢?

板書課題

二、初讀課文，整體感知

1.要求學生藉助漢語拼音自讀課文，初步瞭解內容，並讀準字音。

2.重點指導作傘平劉的讀音。

3.指名朗讀，課文講了一件什麼事?

三、細讀課文，理解內容

1.抓住“不時，望望，密密的雨絲”引導學生體會放學後劉老師還在辦公室批作業的原因。

2.觀察畫面，想象劉老師會想些什麼，從而體會老師的'焦急心情。

3.引導讀第二、三、四自然段，通過人物的動作和語言體會小朋友們爭先恐後給老師送傘，都希望老師與自己共傘的迫切心情。

4.引導學生讀出劉老師的高興、感動及對小朋友的喜愛之情。

　四、練習

有感情的朗讀課文。

第二課時

　　一、複習課文

課文講了一件什麼事?

二、識記字形，指導書寫

劉：左半部分最後一筆是點，不要寫成捺

作：右半部分第一筆稍長，後兩橫略短。

業：注意指導筆順，上半部分是先中間後兩邊。

　　三、小結

你學會了哪些識記生字方法與同學交流。

5.抓住“不時，望望，密密的雨絲”引導學生體會放學後劉老師還在辦公室批作業的原因。

6.觀察畫面，想象劉老師會想些什麼，從而體會老師的焦急心情。

引導學生的愛國熱情