S版一年級下冊語文《貓和老鼠》教案設計

　　教材分析

本課屬看圖讀拼音識字，分爲兩部分。

第一部分是韻文以及配套的兩幅插圖。韻文語句整齊，韻律和諧，語義淺顯易懂，充滿童趣，讀起來琅琅上口。主要講述了老鼠想趁貓睡覺時愉米吃，結果被聰明的貓抓住，最終仍不知死於何因的故事。

第二部分是本課中四個相關的形聲字、會認字表、課後相關練習、會寫字的書寫練習及詞語花籃。課後練習中的“比一比、讀一讀”是爲了進一步鞏固本課生字的音、形、義;“詞語花籃”收集了本課中的詞語，以便學生積累。書寫教材出示了反犬旁“犭”、食字旁“飠”二個新部首。

本課配有兩幅插圖。第一幅描繪出老鼠偷米前得意的各種表情;第二幅畫了貓裝睡而抓住老鼠的情景。兩幅圖生動地表達了韻文的意思，圖文並茂，有利於激發學生的學習慾望。

　教學要求

1.本課的生字新詞,會認12個生字,會寫“歡”等7個字認識並正確書寫3個部首。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內容,瞭解在獨體字上加部件或新字的構字方法,並運用部件的表意作用形象地識記漢字。

　教學重、難點

1、識字、寫字。

2、瞭解漢字的造字規律,運用部件的表意作用識記漢字。

　　教學準備

生字卡,圖片

　教學方法

朗讀法、競賽法、講授法

　　課型

識字課

　教學時間

二課時

　第一課時

　　一、猜謎導入，激發興趣

1、教師:同學們,我們來猜一則謎語:

一動物穿花衣,

眯眼睛翹鬍子。

走起路靜悄悄,

人稱捕鼠第一。

2、指名反饋謎底,教師板書“貓”(出示貓的圖片)

3、教師:從這則謎語中,我們知道貓是老鼠的`天敵。(出示老鼠的圖片)

4、導入新課:那麼,今天我們來學習識字二的第二課,板書課題:貓和老鼠

　二、初讀課文，認讀生字

1、自由讀文,對照生字表找出生字。

2、出示本課的生字組成的詞語及新詞:

3、指名讀從詞中抽出本課的生字。

4、分組讀課文。

　三、讀通課文，理解課文

1、學生齊讀課文。

2、教師範讀課文,學生評議。

3、學生自由讀課文,思考:課文講了一件什麼事?

4、學生反饋。

5、你們覺得這是一隻怎樣的貓?

6、指導學生有節奏地朗讀課文。

7、以小組爲單位比賽讀。

　　四、拓展延伸，鼓勵實踐

用一句話來誇誇小貓。課後查資料更多地認識貓。

　五、朗讀課文。

第二課時

　　一、鞏固複習，導入新課

1、以摘蘋果的方式,複習已學過的12個生字。

2、用生字組詞說句。

3、教師出示:“眯、咪、迷、謎”,你們還記得怎麼區別它們嗎?

4、指名反饋,集體共同回憶。

　　二、遷移方法，引導應用

1、教師出示幾組字,指名讀一讀。

桃、逃、跳、挑 胡、湖、糊

2、大家一起讀一讀

3、引導觀察,說說這兩組字的特點,教師引導,小結。

4、討論:怎樣區分這些字。

5、集體交流、反饋

　三、指導寫字

1、出示本課的生字認讀。

2、教師出示部首“ ”“ ”“ ”,指導認讀部首的名稱。

3、指導寫“ ”“ ”“ ”,學生練習。

4、出示相關的字“貓”“飽”“眯”,引導觀察它們在田字格中的位置。

5、指名反饋

6、學生練寫“貓”“飽”“眯”,教師巡視輔導。

7、作業展示,集體評議,教師小結。