一年級上冊《看菊花》第二課時教案大綱

導語：《看菊花》的第一課時主要以識字認字、理解大意爲主，那麼第二課時應該如何設計教案呢？以下是第二課時的教學設計，歡迎參考!

　　一、複習舊知，導入新課：

1、出示詞語：

爸爸 媽媽 它們 早晨

一朵朵 一叢叢 一片片

邊走邊看 邊看邊走

捨不得 不怕冷

也 很 更

師：誰能讀好這些詞語，待會兒老師帶他去看菊花。(指讀 齊讀)

2、小朋友讀得都很好，讓我們和課文中的小朋友一起去看菊花吧!

　　二、感悟課文，知道朗讀：

1、學習第一自然段

誰能說說課文中的小朋友是和誰去看菊花的?什麼時候、到哪裏去看菊花?

你從哪段課文中知道的?你能讀一下嗎?誰也能讀的?(指讀 齊讀)

2、學習第二自然段

(1)(出示菊花圖)

你看到了什麼?

除了這些顏色的菊花，你還看到過什麼顏色的菊花?

這麼多顏色，誰能用一個詞來表示?

(2)菊花顏色真多呀!誰能用一句話來說一說?

(出示句式)

“菊花的顏色真多呀!有 ，有 ，有 ，還有 ，我最喜歡 。”

(指名說)

(3)這麼多顏色的菊花，大家都很喜歡，你能讀好這些顏色嗎?讓老師聽聽你喜歡它們嗎?

出示句子：“黃的，白的，淡綠的，紫紅的，”

指名讀

(4)小朋友們多喜歡它們呀!讓我們來數一數吧!

“一朵，兩朵，三朵，……啊!那邊還有啊，一朵一朵地數要數到什麼時候啊，我們換個詞兒來數，一叢一叢地數。一叢，兩叢，三叢……啊!還有那麼多啊!一叢一叢地也數不過來了，再教你們一個詞兒，一片一片地數。一片，兩片，三片，四片，五片……”

菊花多不多啊?(多)(板書：多)

(5)老師聽到我們小朋友數菊花的聲音是一次比一次激動，眼睛也是一次比一次瞪得大!

我們換個方式再來數一數(出示：一朵朵，一叢叢，一片片)

(6)這麼多的菊花，(出示)“它們正迎着深秋的寒風開放呢!”

我們現在正是深秋季節，誰來說說這幾天的風給你什麼感覺?(冷)

對，這就是“深秋的寒風”。(讀句)

誰來表演一下菊花怎樣“迎着寒風”?

“啊呀，颳風了，好冷啊!菊花們，深秋的寒風吹來了，你們怕嗎?”(不怕)

“我看到了***菊花擡起了頭，***菊花也挺起了胸，你們爲什麼不躲起來呢?(要勇敢，不怕冷……)

你們個個都是好樣的，一起告訴人們―――我們“正迎着深秋的寒風開放呢!”

(7)看到你們這麼美麗的樣子，聽到你們這麼自豪的聲音，老師要請大家來讚美一下菊花。

(出示句式)“公園裏的菊花 。”(相機板書：好看)

誰能讀好這句話?(指讀)哪個字要讀重音?(“極了”加點)

(8)我們都喜歡菊花，都讚美它“好看極了”，那麼來公園的人和我們一樣嗎?你從哪裏看出來的?

(出示：人們邊看邊走，邊走邊看，捨不得離去。)

哪個詞最能表達人們當時的`心情?(捨不得)

理解“捨不得”，在生活中你有沒有什麼時候什麼情況下捨不得過?

誰能讀好這句話?

(9)是啊，這麼美的菊花，誰也不捨得離去，讓我們一起再來欣賞一下吧!

齊讀第二段。

誰能不看書，把你看到的美麗的情景再說一遍?

指導背誦。

3、學習第三、四自然段

(1)看着這些迎風怒放的菊花，爸爸是怎麼說的?

自讀第三段

(2)誰來讀爸爸的話?

大家爲什麼都很喜歡它?(相機板書：不怕冷)

剛纔第二段中的哪句話也說明了菊花一點兒也不怕冷?

誰能學着爸爸的樣子，讀好這句話/

(3)引讀：“聽了爸爸的話，我覺得——”(菊花更好看了。)

爲什麼我覺得菊花更好看了。(板書：更)

4、小結：是呀!菊花不但好看，而且不怕冷，我們小朋友也要像菊花一樣，做個勇敢的孩子!好嗎/

讓我們回過頭去一起再來欣賞一下美麗的菊花。

齊讀課文。

　　三、指導書寫

教學“許 聽 放”(略)

　　四、總結拓展

小朋友們，通過第8課的學習，我們不但看到了菊花的美麗，更認識了菊花勇敢、堅強的品格，正因爲如此，古今有許多詩都在讚美菊花，老師把陳毅爺爺的一首《秋菊》送給大家。