五年級上冊語文第三單元複習資料(人教版)
一、重點課文內容
1.《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點,進化過程,種類和生活習性等方面的知識。這篇文章層次分明,條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來,4-7段分別從四方面講了鯨的生活習性。
2.《鯨》作者用列數字,絕例子,作比較,打比方等多種說明方法,通俗,生動,準確地對鯨的特點加以說明。
3.《新型玻璃》這篇課文條理清楚,層次分明。課文前五個自然段在結構上有兩個明顯的特點:一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點,再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡,且富於變化。
4.《新型玻璃》這篇課文重點應該瞭解新型玻璃的特點及作用,學習作者說明事物的方法。
5.《松鼠》是文藝性說明文。小松鼠:漂亮、乖巧、馴良、可愛
二、生字詞
1.易錯音
即使 哺乳 處理 儘管
調節 馴良 勉強 削弱
2.易錯字
特殊 仍然 上齶 肺 矮 嫌 藕斷絲連 噪音
3.多音字
夾 強
三、重點詞句
1.重點詞:
安然無恙——恙:病。原指人平安沒有疾病。現泛指事物平安未遭損害。
藕斷絲連——藕已折斷,但還有許多絲連接着未斷開。比喻沒有徹底斷絕關係。
2.重點句(說明方法):
(1)不少人看過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。(作比較)
(2)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。(列數字)我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。(舉例子、列數字、作比較)它要是張開嘴,人站在它嘴裏,舉起手來還摸不到它的上齶,四個人圍着桌子坐在它的嘴裏看書,還顯得很寬敞。
(3)鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園裏的噴泉一樣。(打比方)
(4)灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵,是灰塵中的龐然大物,細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。(列舉數、對比)
四、課後習題
1.課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較,使我們形象的瞭解到,鯨比象大得多。接着,用列數字的方法說明鯨的體重,以此來說明鯨的“大”。然後,有一我國捕獲一頭鯨爲例(舉例子),再次列舉具體數字,生動的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時,用“花園裏的噴泉”(打比方)來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱,這種打比方的方法,使說明更清楚,也更形象,便於讀者理解。
2.《松鼠》在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看,《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習性,而本文側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動;從表達的方法來看,《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法,而本文主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物;從語言風格上來看,《鯨》的語言精練平實,而本文的語言生動傳神,極具文學色彩。
3.《假如沒有灰塵》:事物往往都具有兩面性,只有正確地認識它們,才能趨利避害,造福人類。作者運用了假設、列數字、對比等說明方法,清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關係。
五、補充練習
1.夾絲網防盜玻璃 消除噪音
夾絲玻璃 阻擋強光
變色玻璃 自動窗簾
吃音玻璃 自動報警
吸熱玻璃 藕斷絲連
2.組詞:
哺( ) 判( ) 廢( ) 腦( ) 型( )
捕( ) 叛( ) 費( ) 惱( ) 形( )
博( ) 燥( ) 噪( ) 濾( ) 嫌( )
搏( ) 躁( ) 澡( ) 慮( ) 歉( )
3.搭配詞語:
( )的牙齒( )的地方( )地撲
適應( )調節( )保持( )消除( )
4.照樣子,寫詞語。
強弱:
冬暖夏涼:
劈頭蓋臉:
5.根據課文內容填空:
(1)五種新型玻璃的名稱:( )( )( )( )( )。
(2)說明方法有( )( )( )( )( )。
6.給下列句子選擇正確的說明方法,並填在題號後的括號裏。
A.舉例子 B.列數字 C.作比較 D.打比方 E.假設
(1)有智慧的機器人,據統計,日本有15000具,美國有3200具,西德約有1000具,英國有200具。( )
(2)螃蟹在挖洞時,把四對小足當作“挖土機”,把“蟹鉗”當作“推土機”。( )
(3)假如大氣沒有灰塵,強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。( )
(4)有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發現一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。( )
(5)藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產生的功率相當於一箇中型火車頭的拉力。( )