西師大版五年級下冊27課《江姐》教案設計大綱
《江姐》教案設計一
教學目標
1. 養成讀書的良好習慣，邊讀邊思，深刻領會詞句的意思。學會“推敲”詞語的方法。
2. 學會11個生字，1個多音字，理解2個詞語。
4. 能辨析反問句和設問句，進一步瞭解設問句的作用。
5. 感受一個真正的共產黨員鋼鐵般的堅強意志，體會今天幸福生活來之不易，不忘革命先烈的鬥爭業績。
重點和難點
重點：細讀課文第二、三段，理解通過具體事例說明江姐高貴品質的表達方法。
難點：認識插敘的段落，懂得插敘的作用。
第1課時
教學目標
1. 學習生字和有關詞語。
2. 初讀課文，整體感知，給課文分段。
教學過程
1. 導入新課。
今天我們繼續學習那些值得我們敬仰、懷念、紀念和永遠不忘的優秀人物、英雄人物的偉大事蹟。
2. 初讀課文。
(1) 聽錄音讀課文。
思考：江姐是怎樣的人?從課文中哪一句話可看出來?
(2) 討論上面的問題。(竹籤子是竹子做的，但共產黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。)
(3) 簡介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。
(4) 默讀課文，通過查字典或聯繫上下文學習生字新詞。
3. 檢查自學情況。
(1) 多音字組詞。
解(jiě jiè) 強(qiáng qiǎng jiàng )
(2) 注意下面的字的正確書寫。
萬籟俱寂 匪首
(3) 理解詞語的意思。
令人心悸 萬籟俱寂 懦夫
4. 默讀課文，給課文分段。
(1)課文反映了江姐怎樣的崇高品質?這些品質是通過哪些具體事例來說明的?
(a.江姐奉命去農村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B。江姐經受了一夜的殘酷折磨，堅貞不屈。)
(2)根據課文內容的改變，給課文分段。
5. 佈置作業。
(1) 指導完成作業本第1、2、3題。
第2課時
教學目標
1. 細讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點詞句。
2. 理解通過具體事例來表現江姐的品質的表達方法。
教學過程
1. 複習檢查。
(1) 讀準下面的字：倔強 解送 屏息
(2) 解釋下面的詞語：萬籟俱寂 令人心悸 通夜未眠
2. 學習課文第二段。
(1) 聽錄音，思考：江姐被捕前哪些表現特別感人?
(2) 自由讀課文，分別用一句話概括這一段中每個自然段的主要意思。全班交流。
要點：
a. 江姐暫時與丈夫斷絕通訊聯繫。
b. 江姐奉命去奉節跟丈夫聯繫。
c. 江姐得知丈夫犧牲。
d. 江姐強忍悲痛，離開奉節。
e. 江姐留在丈夫工作過的地方工作，因叛徒出賣在萬縣被捕。
(3) 默讀課文第5、6自然段，劃出體現江姐不顧個人安危，強忍悲痛的堅強意志。討論交流，理解重點詞句。
A. 她擡起頭，強壓住內心的悲憤……踏着泥濘的路走了。
B. 她沒哭，嘴脣微微抖動，平靜的吐出了彷彿經過千百次考慮的話。
(參考課後習題)
(4) 小結：這兩句寫人物的動作，神態，表現了人物的思想品質。
3. 學習課文第一段、第三段。
(1) 自學課文，思考：這一夜江姐怎樣經受殘酷折磨的?
(2) 理清課文內容後分層。(提審——受審——回牢房)
(3) “提審”與第三段哪句話連接?(“這天夜裏帶她出去，看來也不會例外。”)
(4) 敵人帶江姐去幹什麼?(出示女牢房、刑具的圖片)
在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅貞不屈，表現出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。
(5) 概括段意。
4. 佈置作業。
(1) 完成作業本上第4、5(1)、(2)題。
(2) 讀課文。
《江姐》教案設計二
教學目標
1、養成讀書的良好習慣，邊讀邊想，深刻領會詞句的意思，
2、學會11個生字，1個多音字，理解33個詞語的意思。
3、能理解課文的思路，初步認識插敘的段落，懂得插敘的作用。
4、能辨清反問句，初步理解設問句的作用。
5、感受一個真正的共產黨員鋼鐵般堅強的意志，體會今天幸福生活來之不易，不忘革命先烈的'鬥爭業績。
教學時間
3課時
第一課時
教學要點
初讀課文，初步瞭解整篇課文的內容，學習生字和有關詞語。
教學過程
一、揭題，初讀全文。
1、揭題，質疑，幫助設疑。
(1)江姐是誰?她是一個怎樣的人?
(2)課文寫了江姐的什麼事?爲什麼寫這些事?
2、自讀課文，邊讀邊想上述題(1)，並用“____”劃出文中有關江姐身份和品質的句子。
3、檢查討論第(1)題，並隨機教學生字“彭”和詞語“白區”，介紹有關《紅巖》和有關的歷史背景。
4、聽錄音，邊聽邊想第(2)題，聽後同組討論交流答案。
5、檢查。板書：痛失丈夫、熬受毒刑
二、輕聲朗讀全文，讀準生字字音，聯繫上下文理解詞義。完成作業 本1、3兩題，再集體校對。
三、作業 。1、作業 本第2題和第4題。2熟讀課文。
第二課時
教學要點
細讀課文，理解通過具體事例說明江姐高貴品質的表達方法。
教學過程
一、複習檢查。
1、檢查作業 本第4題。
2、說說課文主要寫了江姐的哪幾件事。
二、學習第一個事例：痛失丈夫
1、輕聲讀2、6自然段，找出江姐說的話，齊讀。板書：
這算得了什麼!
2、聯繫上下文，默讀思考：
(1)這指什麼?
(2)是“算不得什麼”嗎：
學生朗讀有關句子時，教師板書：打擊、殘酷、強忍悲憤、微微抖動、平靜吐出
(3)出示反問句：“這算得了什麼?”與原句“這算不得什麼!”比較，體會表達的不同感情。
3、消費者：江姐失去了丈夫，失去了她最親的人，雖然內心痙萬分，但她把個人的不幸和安危放在一邊，以革命事業、黨的利益爲重。她，是我們黨忠誠的戰士!
三、學習第二個事例：熬受毒刑
師引：“這算不得什麼!”當江姐痛失丈夫的時候，她這樣說。可下文中江姐又第二次說“這算不了什麼!”這裏的“這”又指什麼?
1、指名朗讀7-8自然段，邊聽邊思考：敵人是怎樣折磨江姐的?江姐又是怎麼忍受的?
2、指導用“先…然後…最後…”的句式說說江姐熬受釅刑的經過說話提綱如下：
學生口述江姐受折磨經過時，教師板書：竹籤釘指，沒有呻吟。結合理解“令人心悸”。
3、分“江姐”和“特務”兩條線有感情地朗讀9-15自然段。先由師生對讀，再讓男女生對讀。
4、這天夜裏，渣滓洞牢房裏的人們通夜未眠，大家懷着異樣沉痛的心情。彷彿看見親愛的江姐_______________?
5、多麼頑強的戰士啊!(引讀第17自然段)當朝霞透過山峯，陽光灑滿山谷地，高牆邊的黑漆鐵門一響，人們聚在風門口張望。只風______________。她熬受一夜的折磨，__________________。
6、嚴刑拷打，竹籤穿指，十指連心哪!江姐是怎樣忍受這撕心裂肺的痛楚的呢?
學生回答時教師板書：緊咬牙關、咬破嘴脣
7、想象：江姐受刑時，緊咬牙關，她當時心裏怎麼想?
8、小結：是的，無論敵人用了怎樣殘酷的刑罰，我們的江姐寧死不屈。
四、作業
抄寫生字新詞或課文段落。
敵人 江姐
先是 瘋…… 不能……
然後 冷笑…… 倔強……
並又用 竹…… 昏……
潑涼水 沒有
又潑涼水 沒有……
第三課時
教學要點
有感情地朗讀課文，理清課文的層次，懂得插敘的作用，練習背誦難友們給江姐的信。
教學過程
一、填空練習，創設情境，進入意境。
二、抓住兩個具體事例，給課文分段，理清層次。
1、先抓住兩個具體事例的起訖，把課文分爲四段，並說說其他兩段段意。
2、研究第7自然段的承接過渡作用，不是那一夜發生的，是“插敘”。爲什麼要插敘呢?
三、學習文章下、四段，繼續體會“夜晚提審”、“關懷慰問”兩段對錶達文章中心的作用。
1、老師範讀第四段，思考：難友們從江姐的英雄行爲中得到鼓舞?江姐又是怎樣對待同志們的關懷和慰問的?
2、指導朗讀難友們的信，重點讀好“當我們…當我們…當我們…”排比句，抒發難友們對江姐的敬愛之情，以及江姐對他們的鼓舞。練習背誦。
3、幻燈出示最後一句：“竹籤子是竹子做的，但是共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的”作對比，爲了說明什麼?
4、齊語法第一段，指導讀出反問句和設問句中難友們關心的語氣。
四、感情朗讀課文，作整理和總結。
1、通過本文的，你們學會了什麼本領?
2、有感情地齊讀全文。
五、作業。
1、背誦難友們的信。
2、聽寫詞語。
3、把江姐的故事說給家人聽，課外閱讀《紅巖》一書。
