《口語交際·向你推薦一本書》教案（四年級語文下冊）

　　【教材分析】

《向你推薦一本書》是九年義務教育六年制小學語文第八冊的一篇口語訓練課。這篇口語交際主要是訓練同學們能把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人，通過互相介紹，瞭解什麼是好書，激發讀整本書、讀好書的興趣。同時，在互動交流中培養學生良好的傾聽習慣,並能正確的進行口語表達與評議,鍛鍊學生口語交際的綜合能力。

　　【教學目標】

1、讓學生知道什麼書是好書,引導學生讀好書,讀整本的書,並樂意把自己喜歡的一本好書清楚明白有條理地推薦給大家,努力用語言打動別人。

2、創設讀書生活情境,進一步強化學生的讀書意識,激發學生讀書的興趣。

3、在互動交流中培養學生良好的傾聽習慣,並能正確的進行口語表達與評議,鍛鍊學生口語交際的綜合能力。

　　【教學重難點】

訓練學生能用普通話清楚明白地介紹一本書，並認真傾聽別人的發言。

　【教學過程】

　　一、圖書交流，認識好書。

1、交流都各自讀過哪些圖書。

2、上個星期天，小林和媽媽去了圖書城挑選圖書，看着各種各樣的圖書，小林都不知道買哪一本了。我們來一起幫幫他，好麼?

3、我們把自己喜歡的書介紹給小林，給他提個建議!

4、依據學生回答順勢概括如下：(1)內容健康、生動、有趣的;(2)語言優美的;(3)圖文並茂、給人美感的;(4)啓迪智慧、教人做人的;(5)使人獲得有益知識的……

　二、探究“說”法、學習推薦。

1、典型引路。

小林在大家的幫助下，終於買到了自己心愛的圖書，看他忍不住地要和大家介紹呢!

“大家好，我是愛讀書的小林。最近，我看了一本很好看的書，名字叫《小王子》，這本書是法國兒童文學的一部經典作品，敘述小王子離開他的星球來到地球的傳奇故事。這是一個充滿哲理和智慧的童話，它告訴我們愛是一種責任，只有通過交流才能找到友誼和幸福。這本書自1943年問世以來，得到了世界各國少年兒童的喜愛。今天我把它介紹給404班的同學們，希望《小王子》也能得到你們的喜愛!

2、概括說法。通過小林的推薦，你們想不想看這本《小王子》?小林向我們介紹了這本書的哪些方面?

“說什麼”說說主要內容、講講精彩片斷、談談收穫感受。

看來，推薦好書還真得講究方法呢，要把這些方面說清楚，說明白，才能讓你心愛的圖書能到更多人的喜愛!

3、學生練說，同學點評。

3、拓展思路，形式多樣。

老師也想給大家介紹一本圖書。《小小摺紙》

大家好，今天老師給大家介紹的這本書不是用來讀的，而是用來做的!名字叫《小小摺紙》大家請看——這本書詳細的給我們介紹各種小動物、植物的摺紙方法。插圖精美、指導具體。我和我兒子看着這本書折出了許多有趣的小東西。瞧!我還帶來了一個呢!擁有了這本書，你在課餘動手加動腦，生活更精彩!

“怎樣說”不光可以這樣介紹，還可以請同學欣賞圖書、表演書中故事、書的趣話等等。可以一人說，也可以和同伴一起說!

　三、小組練說，全班交流。

下面我們就練習把自己最喜愛的圖書介紹給同學吧。能夠吸引同學閱讀，你的推薦就成功了，讀的人越多，說明你的推薦越成功。最後比一比，評選 “最佳推薦獎”、“最佳創意獎”、“最佳建議獎”。

1、小組互相介紹、推薦。聽的同學可以提出問題。交流後相互評價、修正，再推舉出代表準備參加全班交流。

2、教師巡迴檢查，進行個別指導。

3、全班交流，和諧互動。各小組的代表推薦好書。

4、學生自由評價：重點看是否把好書的主要內容或把自己對這本書的看法說清楚、說明白;另外再看儀態是否大方，聲音是否響亮，富有情感;看推薦形式是否新穎、獨特、有吸引力，推薦是否達到效果，並思考不足的地方該如何矯正、補充等。

5.組織學生評出 “最佳推薦獎”、“最佳創意獎”、“最佳建議獎”，給予表揚、獎勵。

　四、鞏固提高、擴展延伸。

1、小口號、大創意

4月23日是世界讀書日，學校準備進行一次圖書二手市場展銷會。誰想去應聘小小圖書推銷員?

下面這2個宣傳語可能對你們有所啓發：請看

2、分小組，討論宣傳語。

3、二手市場圖書銷售。

4、評選“最佳售書員”

　　五、作業。

課後向同學、父母或鄰居小朋友推薦一部好電視劇或一部電影。