四年級上冊語文《濫竽充數》教學設計
《濫竽充數》教學設計1
教學要求：
1、瞭解課文內容，理解寓意。
2、朗讀課文，練習複述寓言故事。
3、培養生字質疑能力和創新思維。
教學重點：
通過理解重點詞句，理解寓意。
教學器具：
投影片。
教學過程：
一、複習導入
1、同學們一定很喜歡寓言吧，說說你學過哪些寓言故事?
2、今天我們在來學習一則寓言。
板書：濫竽充數。
3、字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫法。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。
要求：讀正確，做到不錯字、不丟字、不添字、不.重複。
2、範讀課文。
要求：認真聽，然後再練習讀一讀。
3、默讀課文。
思考：這則寓言主要講了一件什麼事?有不明白的地方嗎?
4、學生質疑，小組討論，教師引導篩選確定：
(1)南郭先生是怎樣混在樂隊裏吹竽的?
(2)後來他爲什麼偷偷地逃走了?
三、重點感悟，揭示寓意
1、學習1——2自然段
(1) 輕聲讀課文，劃出重點句和重點詞。
(2) 投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮幫捂着竽眼兒，裝腔作勢，混在隊裏充數。
a 指名讀句子
b 你怎麼理解“鼓着腮幫”、“捂着竽眼兒”、“裝腔作勢”?
(3) 指導朗讀，體會南郭先生是怎麼“混”的。
(4) 思考討論：南郭先生這樣混，爲什麼沒被發現過呢?
結合上文理解“講排場”
(5) 說說這兩個自然段主要講什麼?
2、學習3、4自然段
(1)輕聲讀3、4自然段，劃出重點句和詞語並理解。
(2)指名讀3、4自然段
a “這個消息”是指什麼?
b 南郭先生聽到這個消息，爲什麼偷偷地逃走了?
c 小組討論交流，全班彙報。
(3)說說這兩個自然段主要講了什麼?
3、創設情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，這時兩個人會怎麼說?(學生表演後評議)
4、假設同學們碰到了南郭先生，會怎麼對他說呢?(讓學生暢所欲言，說出心裏話)
四、拓展延伸，總結全文。
1、生活中，有沒有類似“濫竽充數”的事或人?說一說。
2、總結全文。
板書：
濫竽充數
宣王必三百人混
緡王一一聽之逃
《濫竽充數》教學設計1
教學目標
1.使學生正確地理解《濫竽充數》這則寓言故事的內容。
2.學生懂得《濫竽充數》的寓意，使學生明白：沒有真才實學，靠假冒過日子是長不了的。
3.使學生掌握更多的寓言故事，懂得道理，學會做人。
教學過程
一、導入新課：
1、今天，我們繼續學習《寓言二則》中的第二則寓言。
請學生用自己喜歡的方式,自由讀課文,讀準字音，讀完後用簡單的話來說說這個故事的主要內容。
2、學生反饋
師：這個故事就是我們今天要學的寓言《濫竽充數》。讓我們一起來讀讀這個成語。(板書：濫竽充數)
3、師：課前老師已經佈置大家預習，不懂的字查字典，結合剛纔我們讀的課文，說說你理解了這個成語中的哪幾個字?哪些字難理解?
竽：簧管樂器。充數：湊數。
師：“濫”字有難點，哪位同學知道它的意思。(濫：與真實不符，引申爲矇混。)
師：誰能連起來說說整個詞語的意思嗎?
二、圍繞問題，自學課文。(邊思邊讀，初步瞭解課文內容)
1、師：接下來，就讓我們回到課本中，請同學們快速朗讀課文，思考老師所給出的三個問題.
南郭先生爲什麼能濫竽充數?
南郭先生是怎樣濫竽充數?
南郭先生爲什麼只好偷偷地逃走?
2、討論問題，理解課文。(在討論中逐步理解課文，體會南郭先生不會裝會的樣子，揭露南郭先生濫竽充數的醜惡嘴臉。)
⑴分組討論，理解課文。
⑵大組交流，切透課文。
⑶板書小結，深化課文。
愛講排場有機可乘，濫竽充數裝腔作勢，不會裝會只好逃走無機可乘
三、閱讀填表，理解寓意。
1、師：同學們都知道每一則短小的寓言故事背後都蘊藏着深刻的道理，《濫竽充數》這則寓言也不例外。今天，老師邀請在座的同學當一回研究員，自己來尋找寓言背後隱藏的深刻的道理。大家有沒有興趣?
師：看來，大家信心十足啊!這一次的活動我們以四人小組爲單位，每個小組一張表格，大家要通過研究討論共同完成這張表。好，我們先來看看發下來的表格。
聽竽者喜歡南郭先生的做法南郭先生的結果師：我們在填表時，要多讀讀課文，多思考，綜合大家的意見，劃找出文中的有關句子用自己的話概括出來填入表中。下面就請同學們以四人爲單位自學課文展開討論。
2、學生討論填表
3、學生反饋，教師適機指導朗讀。
4、師：下面就讓我們一起讀課文。讀完之後請你說說這則寓言給你的啓示。(讀課文，反饋)
師：我們還能從齊宣王身上得到什麼啓示?
板書：真才實學嚴格把關
師：這就是同學們通過自己對這則寓言的學習所揭示出來的道理，這是所有研究員踏踏實實學習研究的成果。下面就讓我們一起讀課文。
四、聯繫實際，深化寓意。
師：只要同學們留心觀察，你不難發現在我們身邊有許多“濫竽充數”之類的事情，也有象南郭先生一樣的人。你找到過嗎。——說說我們身邊的南郭先生
五、課後延伸。
1、師：這會我可爲南郭先生擔心起來了，你想啊，他再也不能濫竽充數拉，用我們現在的話來說是失業了，下崗了，下崗後南郭先生該幹些什麼呢，同學們就讓我們大家一起幫他出出主意吧。
題目：南郭先生下崗後
2、請將這則寓言複述給你的家人聽。
3、你還知道哪些寓言故事告訴大家。
