《濫竽充數》語文教學反思

教學理念：

1、遊戲就是課堂，課堂也是遊戲！

2、建構每個兒童自己的語言，寫出自己想寫的話；反對齊讀，提倡自由讀書，讀出自己的味道與態度，把書讀到臉上！讀到心裏！

一：開門見山，導入課題

1、（出示課題）學生書空寫一寫。

2、師講解：濫竽充數既是一個成語又是一個寓言故事，你們還學過哪些成語故事？都有什麼樣的特點？（生反饋）

3、講述寓言故事的特點。

二、新課教學

1、生自由讀文。

2、指明讀文。將文章原有的一個自然段分成兩個自然段來讀，並講明理由。

3、同桌交流“鼓着腮幫”、“俸祿”二詞的意思，理解故事中的.“鼓着腮幫”和“俸祿”。

4、小組討論：還能將此故事分成幾個自然段來讀？爲什麼？（小組合作學習）

要求：學生讀書時儘量不要齊讀，要讀出自己獨特的味道來。

5、多媒體出示課文段落，學生練習有感情的朗讀。

理解：戰國七雄

師：通過對課文的學習，說說南郭先生是一個什麼樣的人？

生1：南郭先生很聰明，因爲他本來“緊張、害怕”卻要裝着不緊張、不害怕。

生2：我覺得南郭先生是一個裝腔作勢的人。

生3：是一個混水摸魚的壞蛋！

生4：裝模作樣

6、師再次指導學生讀書

要求：把書讀到臉上、讀到心裏，讀出自己的味道與態度

7、師：孩子們，你們想對南郭先生說點什麼嗎？（學生自由反饋）

生1：我想對南郭先生說，世上沒有免費的午餐，自己要有真本事才行。

生2：我想對南郭先生說，騙得了一時，騙不了一世。

生3：我首先很佩服他，因爲他很聰明；但是我還是要勸他多學點東西。

生4：我想對南郭先生說，做人要厚道。（師相機指導理解“厚道”一詞）

三、拓展學習

生用自己的話改編自己心中的《濫竽充數》。