三年級識字教案模板
各位老師們，你們是怎麼樣寫自己的教案的呢？看看下面的三年級識字教案模板吧！
三年級識字教案模板【1】
教學目標：
1、認識10個生字。會寫8個字。
2、準確熟練的朗讀拍手歌，讀出節奏感。
3、有保護動物的願望。
教學重難點：
識字寫字。
教學準備：
1、多媒體課件。
2、生字、生詞卡片，動物畫片。
教學時間：
2課時
教學過程
第一課時
一、動畫導入，識記部分生字
1、師說：同學們，你們喜歡小動物嗎？我們一起去動物園看看吧！
2、播放課件（孔雀、錦雞、黃鸝…...）隨着動物的出場，動物的名字在屏幕上閃爍出現，學生叫出動物的名字。
3、課件只出示文字，學生認讀動物名稱。
4、出示生字：孔、雀、錦、鷹、鸝、靈
指名認讀，並說說是怎麼記住的？
5、遊戲：對號入座
將寫有動物名稱的詞卡貼於黑板上，請拿動物畫片的同學到黑板前來，讓動物對號入座。
二、朗讀課文，繼續識字
1、自讀拍手歌，不認識的字看拼音提示。
2、指名讀拍手歌，注意字音是否準確。
3、熟讀拍手歌。認一認生字表中的生字，做參加遊戲的準備。
三、趣味遊戲，鞏固識字
1、遊戲：我指你認（學習小組內進行）
2、趣味讀字：課件出示有趣圖形，學生點擊圖形便會出現生字。學生願點哪個就點哪個，出現會認的字學生認讀。
3、小偵探：課件出示一些動物的局部特徵或腳印、影子等，讓學生判斷是什麼動物，回答正確後出現這個動物及名稱，學生認讀。
4、送信：信封上寫有小動物的名字，小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥、黃鸝送信。
四、朗讀感悟
1、再讀拍手歌，說說讀拍手歌有什麼感覺？
2、邊拍手邊讀，看誰能先背誦下來。
3、遊戲：學生自主選擇學習夥伴，拍手說兒歌。
4、說說這個拍手歌告訴了我們什麼？
五、課外實踐
自編拍手歌。
第二課時
一、趣讀課文
1、用對口令的的方式讀課文。
2、集體齊背拍手歌，同位間拍手。
二、鞏固識字
1、自己邊讀生字卡邊將字卡擺開。
2、學生聽字音找字卡。
3、猜字謎，找字卡。
三、指導書寫
1、將要求寫的字卡貼於黑板上，指名認讀並組詞。
2、小組討論用什麼方法記住這些字？
3、學生自由彙報。倡導用自己喜歡的方式學習生字，只要有利於認字就應肯定。
4、分類指導寫字。
1）分組觀察，找出共同點和不同點。
拍、護、保、物、雞、貓:左右結構，左窄右寬。
叢、牢：上下結構，“叢”上長下短，“牢”上短下長。
2）學生描紅
3）學生說觀察所得及書寫時的注意事項，老師範寫。重點強調“物、貓”左偏旁的筆順：“雞”字左邊“又”捺變點；反犬旁的彎鉤不要太彎。
4）引導欣賞
四、鞏固記憶字形
小小魔術師：給下面的字加一部分組成新字。
從--（ ） 苗--（ ） 鳥--（ ） 白--（ ）
牛--（ ） 戶--（ ） 呆--（ ）
五、展示活動
1、展示自己編的拍手。
2、和同學一起邊拍手邊說自己編的拍手歌。
三年級識字教案模板【2】
一、教材簡說
本課內容由五條關於團結合作的諺語組成。諺語是在羣衆中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。本課的諺語通俗易懂，給人的啓示也很深刻，如“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，都可以作爲我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。
二、教學目的要求
知識目標：認識10個生字。會寫8個字。能力目標：正確、流利地朗讀諺語。情感目標：有積累諺語的興趣。
三、重難點處理----
書寫中“絞絲”的書寫(線、繩)指導：關鍵在於寫好兩個“撇折”，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成“提”；第二個撇折稍大；兩個撇要保持“平行”(不要給學生講平行的概念，可以通過示範、動作讓學生明白)。
四、教時：
2教時。
五、教學媒體：
幻燈片
六、教學過程：
第一教時
一、朗讀感悟
1?自己讀諺語，讀準字音。
2?選擇自己喜歡的諺語，讀給同伴聽，互相檢查是否讀準字音，並說說自己喜歡所讀諺語的原因。
3?教師示範朗讀諺語，學生模仿讀。
4?師生、生生對讀，體會每一句諺語中前半句和後半句之間的對應關係。
5?齊讀諺語，感悟諺語的含義。
6 在小組裏說說自己對每一句諺語的理解，可以從字面上理解，也可以結合生活實際理解。讓每一個小組選擇一句諺語，說說本組同學對該諺語的理解。用實例說明諺語中蘊含的道理，或者說說諺語給我們生活和學習的啓示。
7 選擇自己最喜歡的諺語讀一讀，並說說自己喜歡的理由。
8?採用範讀、對讀、齊讀等方式反覆朗讀諺語，鼓勵記誦自己喜歡的諺語。
二、識字
1?結合生活實際識字。如，移動電話(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、摺疊(折)，搓手，搓繩(搓、繩)，一斤重(斤)等。
2?在朗讀諺語的過程中認清字形(整體認識)，讀準字音。注意“柴、折、繩”是翹舌音，“搓”是平舌音，“謀”的韻母是ou。
3?通過組詞鞏固認讀生字。
佈置家作：從課外摘抄蒐集自己喜歡的諺語。
第二教時
一、寫字指導。
(1)仔細觀察
同偏旁、同部件：折—挑線—繩斤—折
形相近：挑—桃根—跟錢—線
(2)寫正確。
“挑”字的筆順：扌
“折、根”二字不要多一點。“線”字不要少一點。
(3)寫美觀。
把“斤”字的寫法，引申到“折”字。斤：第一撇要平，第二撇要“豎”，橫要右伸，豎要垂直。
重點指導“絞絲”的書寫(線、繩)：關鍵在於寫好兩個“撇折”，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成“提”；第二個撇折稍大；兩個撇要保持“平行”(不要給學生講平行的概念，可以通過示範、動作讓學生明白)。
二、完成”看看寫寫”部分。
三、蒐集諺語，在班上分類進行整理、交流，每個同學找自己的學習夥伴，互相摘抄蒐集的諺語。
