北師大版三年級上冊27課《父子騎驢》教案
教材簡析：
《父子騎驢》是一篇寓言故事，講的是一對父子牽着一頭驢走在回家的路上，他們先後聽從了四種意見，結果都遭到了路人的非議，最後終於明白“我們應該有自己的主見”的道理。故事的情節雖然簡單，卻反映了生活中一個深刻的哲理：不要盲目聽從別人的意見，在生活中應當學會自主，做事要有自己的主見。否則不但不能讓大家滿意，還會使自己無所適從。
教學目標：
1、學習課文，抓住重點詞語，體會文中重點句子的含義。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文的重點段落。
3、理解課文內容，理解“我們應該有自己的主見”這句話包含的哲理。
教學重點、難點：
1、學習課文，抓住重點詞語來體會重點句子的含義。
2、通過課文內容的理解，領會文章所包含的爲人處事的哲理。
教學過程：
一、 複習導入
1、今天我們繼續學習第27課《父子騎驢》。通過上節課的學習，我們知道這是一篇什麼故事?對!這是一篇寓言故事。我們知道寓言故事都是通過一個淺顯的故事，告訴我們一個深刻的道理，比如前幾天我們學習的《水滴石穿》和《守株待兔》，你還知道哪些?……
2、那麼這篇寓言故事又會告訴我們一個什麼道理呢?現在請同學們打開課本第27課。
二、初步感知
1、請同學們快速閱讀課文，在文中找一找：父子倆在回家的途中都遇到了哪些人?並用不同符號勾畫出這些人說話。(出示課件)
2、指名回答，父子倆回家途中遇到了哪些人?
3、他們對父子二人騎不騎驢有什麼看法?父子二人又是怎樣做的?
三、精讀課文
1、交流老先生說的話
現在請同學們先把老先生說的話自由讀一遍，哪位同學願意把老先生說的話讀給大家聽?(指名讀)
(父子倆牽着驢，一位老先生看見了哈哈大笑說：——————)
(1)什麼樣的笑纔是哈哈大笑?生表演哈哈大笑。
(2)、老先生看見了父子倆牽着毛驢，爲什麼會哈哈大笑呢?(他笑父子二人太笨，有驢不騎，竟然牽着走)
(3)、你認爲他這種笑是一種什麼笑?(嘲笑)你怎樣理解“竟然”?
(4)、老先生覺得父子二人怎麼做纔是在他意料之中呢?(人騎着驢走)
小結：老先生覺得，驢就是爲人服務的，人不能牽着驢走，應該騎着驢走。而現在呢?卻是父子牽着驢走，出乎老先生的意料，所以老先生嘲笑他們父子倆太笨。
(5)、指導感情朗讀(指名讀，齊讀)
(6)、聽了老先生的話，父親怎樣想，又怎樣做了呢?指名讀(兒子騎驢，板書)
(7)、“便”說明什麼?(父親不假思索就聽從了老先生的話)
過渡：兒子騎驢，父親走路，他們開開心心地走在回家的路上，可沒走多遠遇見了一位老奶奶，老奶奶怎麼說呢?
2、交流老奶奶說的話
(1)、指名讀老奶奶說的話
(兒子騎驢，父親走路，一位老奶奶看見了忍不住說：——————)(2)、“孝”是什麼意思?作爲孩子，你覺得怎樣做纔是孝?
(3)、老奶奶看見兒子騎驢，父親走路，她就覺得這是什麼?(兒子不孝)所以老奶奶就忍不住說——
(4)、你覺得老奶奶的話應該讀出什麼語氣?(指導感情朗讀，指名讀，分組讀)
(5)、聽了老奶奶的話，父親又怎樣想怎樣做了呢?( 板書：父親騎驢)
過渡：這對父子呀，牽着驢走，老先生笑他們笨;讓兒子騎驢，父親走路，又受到了老奶奶的指責，現在聽從老奶奶的話，父親騎驢，兒子走路，他們總該走到家了吧!他們到家了嗎?又遇到了誰?她又是怎樣評價這對父子的呢?
3、交流年輕媽媽的話
(1)、齊讀年輕媽媽的話
(父親騎驢， 兒子走路，一位年輕媽媽看見了大聲說：——————)
(2)、年輕媽媽爲什麼這樣說?(她懷裏抱着孩子，她愛自己的孩子，她是站在一個母親的角度上說的)
(3)、年輕媽媽的話，父親覺得有道理嗎?所以這次決定(父子騎驢，板書)
過渡：這次父子騎驢，再不會有人說了!總該到家了吧!可沒想到，又遇見了一羣孩子，這羣孩子怎麼說?
4、交流孩子們說的話
(1)、請男同學把孩子們說的話齊讀一遍。
(父子騎驢，一羣孩子看見了指指點點說：——————)
(2)表演讀。(理解“指指點點”的意思。)
(3)、聽了這羣孩子的話，父親怎麼想?(真是左右爲難啊!板書)
(4)、是啊!這麼多人，這麼多意見，而且覺得都有道理，父親左右爲難，不知如何是好。如果是你和家人一起牽着毛驢回家，你會怎麼做?爲什麼?(現在請同桌的兩個同學一起討論討論)
交流彙報
(5)、父親最後的決定是什麼呢?現在請同學們讀一讀父親的話。
(我們應該有自己的主見，就照原來的做，還是牽着驢子走，誰累了就騎上去休息一下。)
“主見”是什麼意思?(主見就是對事情確定的意見)
(6)現在父親終於下決心有了自己的主見，他們快快樂樂地回家了。你能帶着自己的理解讀一讀父親下決心說的這句話嗎?
5、從這個寓言中你明白了一個什麼道理。(要有主見)
四、聯繫實際
現實生活中你是否遇到過讓你左右爲難，拿不定主意的事呢?最後怎樣解決了?
五、總結昇華
這篇寓言故事通過講一對父子牽着一頭驢走在回家的路上，他們先後聽從了老先生、老太太、抱小孩的媽媽和一羣孩子的四種意見，結果都遭到了路人的非議，最後終於明白“我們應該有自己的主見”的道理。故事的情節雖然簡單，卻反映了生活中一個深刻的哲理：不要盲目聽從別人的意見，在生活中應當學會自主，做事要有自己的主見。否則不但不能讓大家滿意，還會使自己無所適從。
六、佈置作業
回家後把這個故事講給家裏人聽一聽。
板書設計：
27 父 子 騎 驢
牽着驢走 左 要
兒子騎驢 右 有
父親騎驢 爲 主
父子騎驢 難 見
