三年級上冊人教版《美麗的小興安嶺》教案
《美麗的小興安嶺》這篇課文,作者採用“總一分一總”的結構,展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。下面是小編分享的三年級上冊人教版《美麗的小興安嶺》教案,歡迎大家閱讀!
一、教學目標
1.理解課文內容,懂得小興安嶺的主要特點是森林:一年四季,森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
2.理解課後第3道題的句子裏帶點的動詞所表達的意思。
3.學會本課的生字新詞。
4.感情朗讀課文,並能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來。
二、教學重點、難點
1.準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會作者用詞造句的準確。
2.學習作者抓景物特點,具體描述的方法。
三、教學方法
情景教學法,自學指導法
四、教學媒體
錄像、投影圖片、課文配樂錄音
五、課時安排
第一課時:學習生字新詞,理清層次,學習第一、二自然段。
第二課時:學習第三至第五自然段
第三課時:學習第六自然段,總結全文。
第二課時教學設計
教學要點:
1.用學習第二自然段的方法,學習三、四、五自然段,理解課文內容。
2.體會描寫生動的句子:課後第3題(2)(3)(4)句
3.感情朗讀課文。
六、教學過程:
一、導入新課
同學們,我們用“讀懂一段寫景文章”的方法,學習了這一課“春天”的部分,讓我們欣賞到小興安嶺生機勃勃的春天。可是,我們還沒有看夠春天的美景,夏天又來了,讓我們迎着夏天燦爛的陽光,再次走進美麗的小興安嶺。
二、學習第三自然段
1.看錄像
2.小組學習第三自然段,用學習“春天”的方法理解課文,自學後,同位可交換意見,解決疑難問題。
學習方法:
①邊讀邊想,主要寫了什麼景物。
②找出你認爲寫得好的句子和詞語。
③感情朗讀課文。
3.據學法導讀
⑴這一段描寫了夏天小興安嶺什麼景物?
(板書:樹木、濃霧、陽光、野花)
⑵夏天的樹木是怎樣,讀有關句子
①教師出示句子,讓學生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點的詞,理解“蔥蔥蘢蘢”。
②用換詞方式,體會“密密層層”、“封”的準確性
③密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實,你從哪兒可以具體看出來?(“擋”、“遮”)
④教師範讀,再指導讀好這個句子。
過渡:剛纔這個句子是老師最喜歡的.句子,你又喜歡哪句?
(3)第二句:“濃霧”
①出示這句子,讓學生自己找出不理解的詞
②看圖,幫助學生理解“浸”
③想象情境,指導朗讀
霧在山谷裏飄起,由於森林被葉子封得嚴嚴實實的,霧不易散去,整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中,你感覺怎樣?能讀出你的感覺嗎?
(4)第三句:“太陽”
①出示句子,讓學生質疑
②看圖理解“縷”、“像利劍”
③朗讀這個句子
(5)第四句:“野花”
①出示句子,說說這句好在哪兒?
②齊讀句子
(6)小結:
這一段,作者抓住了夏天花木繁茂的特點。先從夏天的早晨寫起,寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美,再寫太陽漸漸升高,陽光驅散濃霧,出現了利箭一樣的金光,大花壇似的草地。從這段描寫中,我們看出作者很注意突出季節特點。
三、默讀課文,自學第四、第五自然段
我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美,那秋天、冬天又怎樣呢?你們想知道嗎?現在,老師讓你們自己去走一走,看一看。
(學生繼續用上述方法,默讀課文,自學四、五自然段,看看學生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法)
1.檢查自學情況
①第四、第五自然段各寫了什麼景物?
②在“秋天”、“冬天”一段,哪個句子寫得好?
③出示句子:
a.落葉在林間飛舞
b.西北風呼呼地颳着
(詞語替換法,讓學生理解“飛舞”更能表現秋天的歡快、活潑;“刮”突出西北風非常猛烈)
2.小結:
秋天果實累累,遍地是名貴藥材,無邊的森林盡是寶藏,這多麼令人驚喜!
冬天,小興安嶺雪花紛飛,動物們獨特的過冬方式給文章增添了無窮的情趣。
這兩段,作者也是抓住景物的特點,用比喻、擬人等手法刻寫出來的。3.指導學生讀出豐收的喜悅及動物的不同表現。
四、總結
作者通過細緻的觀察,抓住景物在不同季節的特點,進行生動、具體的描述,向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。
只短短的幾分鐘,我們大家在小興安嶺裏一同度過了春、夏、秋、冬,那裏景色非常美麗,你覺得小興安嶺是個什麼地方?(大花園、寶庫)
齊讀最後一段
五、師生配合朗讀課文
板書設計
13美麗的小興安嶺
綠色的海洋
春抽出新枝長出嫩葉
夏蔥蔥蘢蘢密密層層
秋落葉飛舞果實累累
冬樹上積雪動物過冬