《河中石獸》教案
俗話說：“沒有調查，就沒有發言權”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年後重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸爲什麼會向上遊“跑”呢？下面是小編整理的《河中石獸》教案，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！
學習目標
1. 熟悉並理解這篇短文的內容及其包含的道理。
2. 學習敘述和議論相結合的寫作手法。
3. 積累文言詞語。
教學重點
1. 藉助故事闡述認識事物不能“只知其一，不知其二”的道理。
2. 尋找石獅的不同方式及其理由、結果。
3. 對講學家和老河兵的認識、評價。
預習任務
藉助工具書讀通課文，畫出文中的虛詞和自己理解上有意思的實詞。
蒐集作者生平資料和故事，瞭解《閱微草堂筆記》。
小資料：紀昀是清代有名的才子，學識淵博，自幼聰慧過人，24歲便中進士，31歲已成爲翰林院大學士。其淵博的學識和管理才能深受乾隆帝賞識，成爲《四庫全書》的總纂官。官至禮部尚書。其作品與其淵博的學識一樣，涉獵廣泛，內容雜博，包括了文學、歷史、哲學、政治、經濟、地理等各個方面。在他的作品中，紀昀記錄了許多他的親身經歷，詳述了一切他認爲值得注意的事件，又對所敘的一切常常加以譏諷和評論。
預習檢測：
一、填空
1.本文選自 一書，這是 所作的一部 小說，全書主要記述 ，其中也有不少 。
2.本文作者是 朝的 ，字 ，學者，是 的總篡官。
3.用文中的句子寫出本文的主旨
二、解釋下列句中加點的字
4. 閱十餘歲 5. 僧募金重修
6. 棹數小舟 7. 曳鐵把
8. 是非木柿 9. 湮於沙上
10. 不亦顛乎 11. 齧沙爲坎穴
三、指出下列句子中帶點虛詞的用法
12.滄州南一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。
13.乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。
14.……其反激之力，必於石下迎水處齧沙爲坎穴。
15.如其言，果得於數裏外。
之
16.……聞之笑曰。
17.沿河求之。
18.一老兵聞之，又笑曰。
19.然則天下之事。
課中實施
（1）比較文中的寺僧、講學家、老河兵尋找石獅的位置、理由及結果。
（2）試分析三人尋找石獅的方法爲什麼有如此大的差異？
（3）比較三人各自的性格特徵。
提示：寺僧：“閱十餘歲”，“募金重修”，“求石獸於水中”說明寺僧毅力堅定而經驗不足。
講學家：一知半解而好爲人師，自視清高而驕傲自滿，輕視他人。
老河兵：有實際經驗，沾沾自喜。
（4）聯繫生活實際，說說你從文章中獲得哪些有益的啓示？
拓展延伸
1. 課外閱讀紀昀《閱微草堂筆記》，進一步瞭解紀昀其人其文，思考文章爲何把講學家當作嘲諷的對象。
2. 課外閱讀蒲松齡《地震》，用簡潔的語言概括其大意。
成績批改人
達標檢測：（20分，15分鐘）
1. 給下面加粗的字注音。
山門圮於河（ ） 棹數小舟（ ）曳鐵鈀（ ） 爲暴漲攜之去（ ）
湮於沙上（ ） 齧沙爲坎穴（ ）石必倒擲坎穴中（ ） 據理臆斷（ ）
2. 解釋下面句中加線的詞。
（1）一寺臨河干 臨：___________ 幹：___________
（2）山門圮於河 圮：___________
（3）閱十餘歲 閱：___________ 歲：___________
（4）爾輩不能究物理 究：___________
3. 指出下面加線詞語的古義和今義。
（1）如是再齧 古義：______________________ 今義：______________________
（2）爾輩不能究物理 古義：______________________ 今義：______________________
（3）但知其一 古義：______________________ 今義：______________________
4. 下面句中的“之”用法不同的一項是（ ）
A. 聞之笑曰 B. 當求之於上流
C. 一老河兵聞之 D. 其反激之力
5. 翻譯下面的句子。
（1）是非木柿，豈能爲暴漲攜之去？
譯：_______________________________________________________
（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
譯：_______________________________________________________
6. 這個故事說明了一個什麼道理？
答：_______________________________________________________
