初一語文《秋天》教學設計
一、教學目標
(一)學科教學目標：
1.鞏固生字、新詞，理解重點詞語：“那麼”、“熟了”、“黃澄澄”等詞，瞭解“金子、運動場、電報”所比喻的事物。
2.按從上到下，由遠到近順序，仔細觀察秋天圖畫及錄像，提高觀察能力。
3.通過聽讀訓練，想象畫面，體會秋天的美景。
(二)美育目標：
1.初步通過語言文字感受秋天及大自然的美。
2.初步能通過聽再用語言展現圖畫，並進行初步審美想象。
3.初步感受課文描寫出的美，培養學生對自然美的熱愛。
二、視點
知識點：秋天的一些特徵。
審美點：秋天美
關鍵詞：高、藍、黃澄澄、金子、黃葉、落
三、教學重、難點
1.要讓學生通過聽的訓練看圖、學文，掌握秋天的特徵。
2.金子、傘、運動場、電報指的是什麼?
四、教學材料
(一)典型材料：欣賞、感知《秋天》課文錄像。
(二)延伸練習材料：觀察秋天景色的圖片和錄像，體驗秋天的美。
五、教學過程
(一)組織教學(課前做“傳話兵遊戲”)導入新課
小朋友們，你知道一年有幾個季節嗎?(春夏秋冬)每個季節都有各自的特徵。春天草長鶯飛，夏天枝繁葉茂，而秋天的特徵呢，正是我們這節課所要了解的。秋天到了，讓我們一起進入秋季，領略一下秋天的風采。(讀課題：秋天)
(二)聽朗讀，初步進行審美感知、欣賞
1.請閉上雙眼，用你們的乖耳朵聽一聽，你彷彿看到了什麼?你有什麼感受?(放錄音)
(彷彿看到藍藍的天、白雲、黃澄澄的稻子、落葉、魚兒、螞蟻、燕子)(覺得天很美，豐收了)
2.讓我們一起去看錄像，看看你腦中的圖畫是否同畫面上一樣，聽聽你講述的是否同教師說的一樣
再放錄像，抽生回答。(天、樹葉、稻子、池塘……)
(過渡)課文又是用怎樣的詞語來描寫這迷人的秋色呢?
(三)進行審美理解
1.這一課共有幾個自然段?(4個自然段)
2.學習第一自然段。(學習典型材料)
(1)這一自然段有幾句話?(2句)
(2)聽師讀，看師的表情，想，寫了什麼?你彷彿看到了什麼?(天)
你聽出了秋天的天怎麼樣?你對天空有什麼感覺?(高、藍)
(看圖片幫助體會秋天天高雲淡)
(3)你能夠讀一讀這美妙的語言嗎?(教師指導)
(過渡)：多麼好看的藍天和白雲啊!藍天下怎樣呢?
3.同法學習第二自然段(進行審美延伸)
(1)、請一、二組的同學讀，其餘的小朋友比賽誰的耳朵最靈敏，最先聽出第二自然段寫了秋天的什麼?
(稻田)讀後提問，什麼地方的稻田?(藍天下)稻田怎麼樣?(一眼望不到邊)這個詞什麼意思?(廣、多)說明了什麼?(豐收了)指導讀。
(2)稻田的稻子熟了，什麼顏色(黃澄澄)(板書)把稻子比作什麼?(金子)(板書)金子什麼顏色(黃)讓一大片一眼望不到邊的金子放在農民的眼前，農民會怎樣想?(發財了、豐收了、很高興)
(3)用豐收後的喜悅心情來朗讀。(指導讀)
(過渡)：那麼，秋天還有什麼特點?
4.同法學習三、四自然段
(1)、自讀課文三、四自然段，問：梧桐樹在什麼地方?(池塘邊上)池塘在哪兒?(稻田旁邊)(勾劃)
(2)、梧桐樹的葉子有什麼變化?(黃、落)(板書)
落是什麼意思?(掉)
怎麼落?(輕輕地……)(教師加上動作指導幫助學生理解)
葉子落下時像什麼?(小鳥、蝴蝶……)
你打算怎樣讀這個詞?(輕、長)(抽生試讀，教師指導)“一片一片的黃葉從樹上落下來。”
(3)、樹葉落到水裏，小魚游過去，把它當作什麼?(傘)
小魚的傘指什麼?(落葉)
小魚在傘下說什麼?(悄悄話……)
有的樹葉落在岸邊，螞蟻爬上去，把它當作什麼?(運動場)
螞蟻的運動場指什麼?(落葉)
瞧，螞蟻多愛運動，真有趣呀!你能用“△”勾出描寫小魚和螞蟻動作的詞嗎?(遊、藏、爬、跑)
(過渡)：秋天到了，稻子熟了，樹葉黃了，燕子捉蟲的任務完成了，他們又將幹什麼?
(4)、齊讀第四自然段、問：小燕子看見樹葉落下來時說什麼?電報指什麼?(落葉)想像電報上會寫什麼?(天冷了，快快回去吧!……)指導朗讀，看板書總結全文，用“秋天到了(什麼怎麼樣)”的句式總結。
(四)進行審美檢測
小結：小動物們在秋天歡快地活動着，給寧靜的秋色增添了許多生氣。讓我們一起用朗讀來讚美生動有趣的秋天吧!
朗讀全文。
(五)進行審美延伸、檢測、體驗
你還想了解秋天其它的特徵嗎?讓我們一起來欣賞多彩的秋色吧!
看錄像。
剛纔你見到了哪些景物?有什麼感想?
你能用“___________________(什麼怎麼樣)啊!秋天到了”的句式說一說嗎?
(六)進行審美欣賞、聯想、體驗
讓我們再次閉上雙眼，聆聽古箏曲《秋思篇篇》，想象這迷人的秋色吧!
(七)總結全文：啊!秋天多迷人啊!
(八)課後作業：
仔細觀察家裏的花草樹木和田野裏的莊稼，看它們跟夏天時有哪些不同，把觀察到的情況，講給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶聽。
六、板書設計
看圖學文
天上高藍
秋天
稻子黃澄澄金子
藍天下
樹葉黃落
