人教版七年級上冊語文第二單元測試題【附答案】
導語：下面是人教版七年級上冊語文第二單元測試題，歡迎同學們的練習，瞭解自己對所學知識的掌握程度，幫助自己更好地學好語文。
一、選擇題
1.加點字注音有誤的是()3分
A腦髓(sui3)懲罰(Cheng3)和藹(ai3)
B.倜儻(ti4)陌生(mo4)絮語(xu4)
C.祈禱(qi2)淵博(yuan1)惆悵(chang4)
D.踱步(duo2)挾着(xie2)犀利(xi1)
2.加點字讀音都相同的是()3分
A宿儒星宿宿舍B.着急着涼着火
C.處理處分處所D.和睦和麪暖和
3.有錯別字的是()3分
A詫異穹窿人聲鼎沸
B.遺憾嗚咽人跡罕至
C.預兆覓食通幽曲徑
D.沉澱收斂茫然若失
4.加點字或詞語解釋有誤的是()3分
A人跡罕至(稀少)詫異(驚奇)
B.人聲鼎沸(開水)宿儒(長期從事某種工作)
C.似曾相識(曾經)鑑賞(鑑別)
D.茫然若失(好像)確鑿(確實)
5.結合句意解釋加點詞語有誤的是()3分
A.他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。
機關：政府辦事部門。
B.然而同窗們到園裏的太多，太久，可就不行了……
同窗：同學。
C.我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子……
詫異：驚奇。
D.他是本城中極方正，質樸，博學的人。
方正：正派。
6.依次填寫詞語恰當的是()3分
①我不知道爲什麼家裏的人要將我送進書塾裏去了，而且還是全城中稱爲最_的書塾。
②個個人那麼專心，教室裏那麼_!
③他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的。
A嚴厲寂靜敬意B.嚴厲安靜敬意
C.嚴格安靜敬仰D.嚴格寂靜敬仰
7.依次填寫關聯詞語正確的是()3分
《背起爸爸上學》用最平常的電影藝術演繹着最不平凡的事蹟。對於電影主人公
石娃來說，最初生活給予他的()鮮花豔陽，()貧苦的家庭，()他是那
樣的頑強不屈，承受着不該他承受的家庭重負。
A不是就是但是B.是還是然而
C.不是而是但是D.不是而是雖然
8.填入橫線的語句，與上文銜接連貫的是()3分
我幾乎還不會作文呢!我再也不能學法語了!難道就這樣算了嗎?我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，__
A我不能不懊悔!B.我多麼懊悔!
C.我懊悔嗎?D.我不懊悔嗎?
9.與課文不一致的是()3分
A.單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。
B.蟋蟀們在這裏彈琴，油嶺在這裏低唱。
C.何首烏藤和木蓮藤纏絡着，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。
D.如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比
桑整要好得遠。
二、表述題
10.按照要求，完成題目。3分
一位同學借了你的語文參考書，可能是忘記了，都一個月了，他也沒有還給你，而你又急需這本書，你有禮貌地暗示他還書，應該說：__
三、閱讀語段，完成11-13題。
忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，裏贊圖獨好朗駐叵造高達
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，——你們走吧。”
11.怎樣理解“我覺得他從來沒有這麼高大”一句中“高大”的意思? 3分
12.韓麥爾先生只寫了“法蘭西萬歲”兩個大字，卻“使出全身的力量”，原因是：
4分
13.文中最能體現韓麥爾先生痛苦心情的三個詞語是_、___、_3分
四、閱讀語段，完成14-17題。
我記得有一天早晨，我第一次問“love”(愛)這個詞。我在花園裏找了不少早春的鮮花，我把這些花拿給我的教師。她想吻我～下，但是那時候，除了我母親以外，我不喜歡別人吻我。莎劉文小姐把她的手臂溫存地圍着我的脖子，在我手上拼寫了“我愛海倫”。
我問：“‘愛’是什麼東西?”
她把我拉得更近，用手指着我的。已說：“愛就在這裏。”她的話使我迷惑不解，因爲[當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。]
我聞着她手上的花，一面講一面打着手勢問：“花的香味是‘愛’嗎?”
“不是。”我的老師說。
我想了一下又問：“溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是‘愛’嗎?”
我認爲沒有什麼比太陽更美麗的東西，因爲它溫暖的光能使萬物生長。但是莎利文小姐搖搖頭。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，爲什麼不把‘愛’拿給我看看，讓我摸摸。
大概一天以後，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式樣。我穿錯了很多，莎利文小姐沒有責怪我，而是耐心和藹地指出我的錯誤，叫我再仔細地按正確的次序排列珠子，落利文小姐用手觸着我的前額，拼了“山ink”(思考);。
剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子裏通過思考產生的。[我第一次意識到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的。]
我花了很長時間在琢磨着“愛”這個詞。現在我知道這個詞是什麼意思了。太陽被雲覆蓋，下了一場陣雨。忽然雲開日出，陽光又帶來了南方特有的炎熱。
我又問老師，“這是不是‘愛’呢盧
老師回答說，“‘愛’就像雲一樣，在太陽出來之前佈滿天空。”接着她又解釋說，
“你知道，你不能摸到雲，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到‘愛’，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣東西中去。沒有愛，你就沒有歡樂，你就不願遊玩。”
我的腦子裏充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。
[我是通過生活本身開始我的學習生涯的。]起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發展進步。她一來到我的身邊，就給我帶來愛，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現在找的面前。她總是設法使我生活得充實、美滿和有價值。
14.哪些事例寫出了“當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西”? 5分
15.哪些事例寫出了“我意識到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的”? 5分
16.我是通過生活本身開始我的學習生涯的”一句中的“生活本身”在選文中是怎樣體現的?5分
17.選文最後一段表達了作者怎樣的情感? 5分
五、作文40分
題目：我
要求：除詩歌外，文體不限;
不少於600字。
第二單元測試題答案
一、選擇題
1.A 2B3.B 4B5.A6.B7.C8.B9.B
二、表述題
10.“你還用語文參考書嗎?”
三、閱讀語段，完成11——13題。
11.韓麥爾先生愛國精神使小弗郎士覺得他的形象高大了。
12.韓麥爾先生面對祖國被佔領的現實，陷入了深深的痛苦之中，他用這一行動表現了自己強烈的愛國主義激情。
13.慘白、哽住、呆
四、閱讀語段，完成14-17題。
14.①莎利文小姐第一次在“我”的手上拼寫“我愛海倫”時，按照以往的經驗，“我”不能理解。②她把我拉得很近，用手指着我的心說“愛就在這裏”，她的話使我迷惑不解。
15.莎利文小姐用手在“我”的額頭拼寫了“思考”時，“我”懂得了事物的名稱是人們通過腦子的思考產生的。
16.①通過對花香、溫暖的陽光、雲、雨等自然現象進行學習而體現。③通過莎利文老師對海倫最直接的愛，如：“圍着脖子”，“把我拉得更近”等來體現。
17。抒發對老師的感激、熱愛和崇敬之情。
