初一語文《最出色的球員》教案

一、教學設想

　　(一) 學習目標

1.學習概括文章的內容要點，通過研讀體會作者的感情。

2.積累語言，將富有哲理的語句做成卡片或收集在記錄本上。

　(二) 教學難點

1.理解作品所蘊涵的道理。

2.體會作者――一個“最出色的球員”對球賽的特殊感受。

　(三)教學方法

自由品讀――合作討論――探究提升

　二、教學設計

　(一)創設情景，導入新課(播放一段喬丹球賽錄像)

提到籃球，我們就會想到一個偉大的名字――喬丹，他那靈活多變的投籃，那敏捷準確的傳球，那沉着冷靜的目光，那感人至深的話語，無不讓人佩服，今天就讓我們走近這位最出色的球員，聽聽他的心聲吧。

　　(二)自主品讀

學生自己品讀，給課文做圈點批註，認真閱讀作品。

　(三)合作討論

交流閱讀感受，開展閱讀評價比賽。

1.讓學生自由發言，談閱讀體會、感受。

例如：(1)你最喜歡喬丹的哪一方面?

(2)喬丹和其他球員相比有什麼不同之處?

2.開展閱讀競賽，並讓各小組做出合理的評價。

　　(四)整理歸納

在學生充分發表意見後，教師將學生的感受和體會進行梳理，使深長對喬丹有一個整體的認識。

　　(五)探究提升

教師導學。品讀關鍵語段、語句，理解文章的內涵。

1.怎樣理解“我會努力爭取每一天都能取得一點進步，我需要回顧昨天，感覺今天，比昨天好就足夠了”這句話?

2.你認爲比賽中最重要的是什麼?說出你的理由。

3.爲什麼說年輕的球員更應學會“爲現在而生活”?

4.“感受今天的陽光，明天還霞會霞光滿天”如何理解?

通過探究，進一步體會文章的語言魅力，走進喬丹的心靈世界。

　(六)拓展

1. 結合課文，聯繫生活實際，談談什麼是幸福?

2. 你喜歡籃球嗎?談談你對籃球賽的認識。

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