最新初一語文單元教案
1.整體感知課文內容，瞭解故事情節，體會作者的感情。
2.理解父親形象的特點，學習作者命題立意、組織材料的方法。
3.感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態。
4.教育學生去關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。
教學重難點
1.整體感知課文內容，瞭解故事情節，體會作者的感情。
2.感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態。
課時安排
2課時
教學過程：
第一課時
一、新課導入
設計1．
任何一種卑微的事物，其韌性都是極強的,無論人、事物。如同小草、如同螞蟻，也如同卑微的你我他，還有那平凡的父親、母親。李森祥的《臺階》中所寫的父親就是這種卑微而又韌性極強的人。
設計2．
有首歌是這樣唱的：“人生 / 是一級一級的臺階 / 許多人渴望 / 在臺階上找到 / 自己的高度 / 父親是不是 / 也如此……”今天我們將學習一篇講述父親的小說，讓我們一起來感受這位父親自強不息的奮鬥精神。
二、自主學習——預習與展示
1．生字注音
凼（dànɡ） 叮囑（zhǔ） 尷尬（ɡān ɡà）
2．詞語解釋
凼：方言，水坑。
活做得去：方言，能幹活的意思。
尷尬：（神色、態度）不自然。
大庭廣衆：人很多的公開場合。
3．作者名片
李森祥，生於1956年，浙江衢州人。當代作家，代表作有《傳世之鼓》等。
三、合作學習——探究與交流
（一）整體感知
1．快速默讀課文，思考本文是何種文體，用一句話概括本文內容。
【點撥明確】（1）本文是一篇短篇小說。（回顧小說的三要素：人物、情節、環境；小說的故事情節可以分爲四個部分：開端、發展、高潮、結局。)
（2）本文講述了父親造臺階的故事。
（引領學生初步感知課文內容，瞭解故事梗概，爲分析人物做初步準備。）
2． 統領全文的一句話是哪一句？
【點撥明確】“父親總覺得我們家的臺階低”。
3．本文的故事情節完整，請分析本文的結構層次。
【點撥明確】開端：父親覺得自己家的臺階低，要造高臺階的新屋。
發展：父親開始了漫長的準備。
高潮：終於造起了有九級臺階的新屋。
結局：新屋落成了，父親人也老了，身體也垮了。
（二）深層理解
1．父親爲什麼要造臺階？
【點撥明確】臺階高，屋主人的地位就相應高。臺階是地位的標誌。人家的臺階高的有十幾級，自家的臺階只有三級。父親想有地位而沒有地位，所以總覺得自己家的臺階低。
父親想提高自己的身份與地位；努力實現自己的人生價值；追求被人認同、被人尊重。
2．這表現出父親怎樣的心理？
【點撥明確】父親是一個很有志氣、非常要強的農民，他不甘人後，他要立於受人尊敬的人的行列。
3．父親是怎樣造臺階的？
【點撥明確】一年到頭幾乎不得休息；一塊磚，一片瓦，一角票地積攢；種糧食，砍柴賣錢，幾十年如一日準備了大半輩子；爲造臺階的工匠們做準備工作，不辭辛勞。
4．從父親爲了修建新的臺階作準備中我們可以看出什麼?
【點撥明確】父親有着誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦的品格，有着愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。
5． 新屋、新臺階造好後，父親怎麼樣了？
【點撥明確】終於建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心願得以實現，心頭的喜悅真是無法形容。父親爲此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。
四、走進主題
本文敘述了父親建造高臺階的過程，表現了父親爲實現理想而不懈追求，堅韌不拔，不知疲倦的精神，也表達了作者對“父親”的崇敬和憐憫。臺階暗寓或象徵了中國普通農民人生奮鬥的過程。
第二課時
一、複習導入
上節課我們瞭解了文章的基本結構與簡單的人物形象，這節課我們繼續學習、探究，體會文章語言，更好的感受作者的思想感情。
二、合作學習——討論與展示
（一）走進人物
1 。組織學生用自己喜歡的方式再讀文章，並且把能表現父親性格與品質的句段圈點評註，以“我從___________看出父親是一個___________的農民”爲話題仿例填空。
示例一:“我們家的臺階低! 父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。”從這句話中可以看出父親是一個要強的農民，他有志氣，不甘落後，他要自立於受人尊敬的行列。
【點撥明確】示例一:“我們家的臺階低! 父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。”從這句話中可以看出父親是一個要強的農民，他有志氣，不甘落後，他他要自立於受人尊敬的行列。
示例二:“父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼着，準備着要造一棟有高臺階的新屋。”從這句話中可以看出父親是一個老實厚道的農民，用誠實的勞動興家立業。
示例三:“他彷彿覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。”從這一段中可以看出父親是一個謙卑的農民，當新臺階造好後，他卻不好意思坐上去。
2．作者對父親寄予了怎樣的思想情感？
