初中七上《短文兩篇 蟬 貝殼》課後練習
人教新課標版初中七上《短文兩篇 蟬 貝殼》能力提高題
(一)基礎題
1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是( )
A.樞紐(shū) 粗獷(kuàng) 茅塞頓開(sè)
B.管轄(xiá) 惘然(wǎng) 泰然處之(chǔ)
C.慍色(wēn) 冰窯(jiào) 銳不可當(dāng)
D.附和(hè) 造詣(yì) 杞人憂天(jǐ)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.鍛鍊 輻射 矯生貫養 淋漓盡至
B.摹擬 題綱 通宵達旦 費盡心計
C.閒暇 辨析 啞雀無聲 興災樂禍
D.浮躁 糟蹋 融會貫通 不假思索
3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是( )
(1)中國考察隊員首次對南極海冰進行了跟蹤____________，獲得了海冰變化的第一手
資料。
(2)中國政府一貫致力於___________世界和平與穩定，主張通過政治手段解決國際爭
端。
(3)春光之下，微風吹拂，兩岸的楊柳更____________出迷人的風姿。
A.監測 維護 顯現 B.檢測 維護 顯見
C.檢測 維持 顯現 D.監測 維持 顯見
4.下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )
A.對他不負責任的態度，單位領導決定鋪張揚厲，在會上公開批評。
B.大家認爲他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。
C.這些僞劣產品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
D.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。
(二)閱讀題 (2006年安徽蕪湖市課改實驗區中考題)
黃山絕壁鬆
黃山以石奇雲奇鬆奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山鬆。
黃山之鬆佈滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無鬆。可是我說的鬆只是山上的鬆。
山上有名氣的松樹頗多。如迎客鬆、望客鬆、黑虎鬆、連理鬆等等，都是遊客們爭相拍照的對象。但我說的不是這些名鬆，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野鬆。
黃山全是石峯。裸露的巨石側立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那裏，一棵棵松樹卻破石而出，伸展着優美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質。世人讚歎它們獨絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒飆中，它們是怎樣存活和生長的?
一位本地人告訴我，這些生長在石縫裏的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質，腐蝕石頭的表面，使其化爲養分被自己吸收。爲了從石頭裏尋覓生機，也爲了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏鬥着，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到，這些鬆根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂!還有什麼樹木有如此頑強的生命力?
我在迎客鬆後邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫裏生着一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這裏，在這冰冷的石縫間，什麼養料也沒有，它卻奇蹟般生根發芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強?這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的?我想，一定是後者。我發現，山上之鬆與山下之鬆絕不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，幹直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態;而這些山頂絕壁鬆卻是枝幹瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強悍。這絕壁之鬆是被惡劣與兇險的環境強化出來的。它遒勁和富於彈性的樹幹，是長期與風雨搏鬥的結果;它遠遠地伸出的枝爲了更多地吸取陽光。這一代代艱辛的生存記憶，已經化爲一種個性的基因，潛入絕壁鬆的骨頭裏。爲此，它們纔有着如此非凡的性格與精神。
它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峯野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險莫測的絕境，常常可以看到三兩棵甚至只有一棵孤鬆，十分奪目地立在那裏。它們彼此姿態各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望着它們，會心生敬意;但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。
於是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照裏，在風狂雨驟間。在雲煙明滅時，這些絕壁鬆都像一個個活着的人：像站立在船頭鎮定又從容地與激浪搏鬥的艄公，像戰場上永不倒下的英雄，像沉靜的思想者，像超逸又具風骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。
但是，別以爲它們全像畫中的松樹那麼漂亮。有的枝幹被颶風吹折，暴露着斷枝殘幹，但另一些枝葉仍很蒼鬱;有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上。於是，一個強者應當有的品質——剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取與自信，它全都俱備。
現在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇雲奇鬆中，石是山的體魄，雲是山的情感，而鬆——絕壁之鬆是黃山的靈魂。
5.文章是怎樣描寫絕壁鬆生長的惡劣環境和絕壁鬆的形態、情態的?
__________________________________________________________________
6.黃山絕壁鬆爲什麼能在石縫裏生長?
___________________________________________________________
7.根據語境，在第8段中“……”處續寫兩個比喻句。
___________________________________________________________
8.爲什麼說“絕壁之鬆是黃山的靈魂”?
___________________________________________________________
9.在冰冷的石縫間，什麼養料也沒有，但絕壁鬆卻奇蹟般生根發芽，生長，矯健而強悍。就這一點，聯繫自己的學習和成長實際，談談你得到的啓示。
___________________________________________________________
(三)作文
愛，是一種崇高深摯的感情;愛，是人類永恆的話題;愛，在我們身邊無處不在。人與人、人與社會、人與自然之間會有許多愛的情感，從中你會有許多愛的感悟。請以“愛”爲話題寫一篇作文。
要求：(1)題目自擬。
(2)除詩歌、戲劇外文體不限。
(3)文中不要出現真實的校名、人名。
(4)不少於600字。
參考答案
(一)1.B 點撥：A中“粗獷kuàng”應讀爲“guǎng”，意思是豪放;豪壯。
C中“慍色wēn”應讀爲“yùn”，意思是怨怒的神色。
D中“杞人憂天jǐ”應讀爲“qǐ”，意思是比喻不必要的憂慮。
2.D點撥：A中“矯生貫養”應爲“嬌生慣養”，意思是從小受到太多的嬌寵和溺愛，以至養成脆弱、凡事缺乏毅力的脾性;“淋漓盡至”應爲“淋漓盡致”，形容文筆或言詞暢達詳盡。B中“題綱”應爲“提綱”，指文章、講話等的內容要點;“費盡心計”應爲“費盡心機”，指用盡了心思，形容千方百計地謀算。C項中“啞雀無聲”應爲“鴉雀無聲”，形容安靜，無一點聲息;“興災樂禍”應爲“幸災樂禍”，形容對別人遭遇災禍而感到高興。
3.A點撥：監測，監管並檢測;檢測，檢查並進行測試，前者比後者表達的意思更確定。維持：保持使繼續存在;維護：能抗得住反對或經得住危險，原句表達的意思要維護的是世界和平，顯然用“維持”不合適。現代漢語中沒有“顯見”一詞。
4.C點撥：A項，鋪張揚厲：原指極力鋪張渲染，力求發揚光大。後多指過於講究排場。顯然用在A中不合適，因爲A是正面的，而此詞是反面的。B項，隨聲附和：自己沒有主見，別人說什麼，自己跟着說什麼。此詞是貶義，而原句是褒義，所以不適合。C項，駭人聽聞：事出怪誕，聽起來令人害怕。與題義相符。D項，汗牛充棟：形容書籍存放很多。而原句是說學習班的，用此詞不宜。
(二)5.“裸露的巨石側立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那裏”，“它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峯野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險莫測的絕境”。“枝幹瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強悍”;它們“神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞”。
6.①它們的根部能夠分泌一種酸性的物質，腐蝕石頭的表面，使其化爲養分被自己吸收。②它們的根日夜與石頭搏鬥，最終穿入石體。
7.示例：像風雪無阻的登山健兒，像從不言敗的拳壇高手。
8.因爲它們在與惡劣環境抗爭的過程中表現出頑強的生命力，在坎坷的命運中磨礪出一個強者應當有的品質——剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取與自信。
9.略。點撥：答案應緊扣黃山絕壁鬆頑強的生命力和非凡的氣質，要聯繫自己的學習和成長實際;表達要明確、通順。
