《最後的時刻》教科版六年級下冊語文教案

教學目標：

知識：正確、流利、有感情地朗讀課文。認識2個生字，正確書寫10個生字。

能力：在閱讀中體會作者對革命者的敬仰，學習作者以飽滿的激情，用悲壯的色調，突出主人公對革命無比堅貞的描寫的方法。

情感：培養學生熱愛祖國，對革命者敬仰的情感。

教學重、難點：

朗讀課文，從具體事件中體會革命者的精神，學習描寫人物心裏、表情的句子。

教具準備：

蒐集有關革命者爲革命視死如歸的名言警句。

教學方法：

朗讀法。學生自主探究。

教學過程：

一、導入新課

學生彙報有關“革命者爲革命視死如歸的”的名言警句，請學生談自己對革命者的敬仰，再板書“最後的時刻”。進入課文的學習。

二、初讀課文，圍繞三個問題進行閱讀思考

1.在江姐就義前本文介紹了她那些事情？

2.在這“最後時刻”江姐心裏會想些什麼 3.描寫江姐的神情、動作和語言的句子畫一畫，並體會江姐的所表現的情感？引導學生思考以上問題，並討論和交流，彙報時結合文中的重要語句，教師相機訓練朗讀。

啓發學生思考；

（1）你從江姐身上看到了她的那些品質？

（2）在“最後時刻”江姐和獄友的心裏又是怎樣的？

（3）江姐是怎樣巧妙處理文件的？

（4）在與戰友話別時，江姐的那些舉動令你感動？

4.領悟寫法：此故事，先寫了什麼，接下來又是怎樣寫的？怎樣巧妙表達人物的品質的？ 讀文，帶着崇敬的心情及平緩的語氣讀。

5.思考總結：讀了這篇課文，給你印象最深的是什麼？你獲得的最大啓發是什麼？

三、積累內化

1.有感情地朗讀課文。

2.寫下自己閱讀課文後的感受。

四、課堂遷移

1.識字寫字：注意字“黎”，注意強調書寫習慣的培養。

2.自選詞句。

3.讀下面的句子，體會加點部分的含義。

（1）她又在鏡子前照了照，在室內試着走了幾步，像是要參加什麼隆重的典禮似的。

（2）每一個革命者，當他面臨着最後考驗時候，都應該——臉不變色，心不跳﹗

4.實踐活動：讓學生複述江姐的故事和自己所瞭解的《紅巖》的其他故事。

5.課下閱讀《紅巖》這本書。