冀教版六年級語文下冊《科學幻想之父》教案

教學目標：

【知識與能力目標】

1、正確流利有感情地朗讀課文，在閱讀中領悟文章的表達方法。

2、瞭解科學幻想家凡爾納一生的作品及他的科學設想付諸實踐的故事，感受凡爾納驚人的想象力和預見性。

【過程與方法目標】

通過自讀自悟、小組和全班交流相結合的形式交流閱讀感受，體會“科學幻想之父”這一稱謂的含義。

【情感態度價值觀目標】

認識科學幻想對人類社會發展的重要性，激發學生熱愛科學的興趣和大膽進行科學幻想的情趣。

教學重、難點：

感受凡爾納的與衆不同之處，明白幻想對人類發展的重要性，激發學生熱愛科學的興趣。認識科學幻想對人類社會發展的重要性。

教學步驟：

（一）、激發興趣，導入新課：

1、同學們，你們有沒有看過《海底兩萬裏》呢？知道它的作者是誰嗎？

2、你們在課下已經蒐集了關於“儒勒.凡爾納”的相關資料，誰願意給大家介紹一下？

（設計意圖：通過介紹凡爾納的相關資料，激發孩子們學習文章的興趣。同時可以檢查學生蒐集資料的能力。）

（二）、自讀課文，瞭解“科學幻想之父”凡爾納其人及其作品

1、要求學生帶着探究性的心理認真讀書，注意讀準字音，讀通句子，遇到生字，不懂的詞語，聯繫上下文解決。

2、讀書彙報

⑴通過讀課文，你瞭解了什麼？——你對凡爾納知道多少？

⑵作者向我們介紹了科學幻想之父凡爾納的哪些內容？

（通過自讀自悟，培養學生的自學能力和概括能力。）

（三）、再讀課文，關注凡爾納其人。

1、再次迅速默讀課文，思考：爲什麼人們把凡爾納稱爲“科學幻想之父”。

2、先在小組內交流，再全班交流。

要求：既要說明自己的觀點，又要注意表達的有理有據。

可以讓學生結合課文和自己蒐集的資料談一談。

（設計意圖：通過思考和交流，培養學生的思維能力以及有理有據的表達能力。）

四、課外拓展

1、課下到圖書館找到你喜歡的凡爾納的作品，認真讀一讀，並做好讀書筆記。

2、利用你學到的知識和蒐集的資料爲凡爾納製作“名人卡片”。