六年級語文下冊《湯姆索亞歷險記》教學反思

人教新課標版小學六年級語文下冊的第17課《湯姆·索亞歷險記》這部膾炙人口的世界名著，還是比較適合學生的口味的。安排這篇課文是爲了鼓勵學生閱讀名著並指導學生掌握閱讀名著的方法。下面是我對《湯姆.索亞歷險記》的教學反思，與大家分享。

課前我讓學生儘量抽時間去看這部作品，讓學生對作品有初步的瞭解，爲課文的學習打下基礎。經過考慮，我將《湯姆·索亞歷險記》的教學目標定爲：掌握一些略讀與精讀的方法；在快速閱讀中培養把握主要內容的能力；初步感知人物形象與精神；激發學生閱讀全書的興趣。

開篇我以故事及《湯姆·索亞歷險記》這本書的圖片來引發學生學習興趣，接下來指導學生掌握快速閱讀的方法，然後用這種方法閱讀梗概，提醒學生留意：梗概中寫到了湯姆的幾次歷險？主要寫的是哪次歷險？使學生能比較準確地概括主要內容。接着快速瀏覽精彩片段，讓學生思考這部分具體描寫的是梗概中的哪部分內容，在這段歷險中，你對湯姆又有了怎樣的認識，你最欣賞湯姆的那一點。最後我用湯姆出讓刷牆權的那段精彩描寫來引發學生讀整本書的興趣。

完成《湯姆·索亞歷險記》的教學任務後，自我感覺還不錯，也得到聽課老師的好評。但是提出了這樣一個問題：學生嚮往湯姆自由自在、無拘無束、充滿冒險的生活，假設他們去模仿的話，對他們的人身安全是否會造成威脅。這確實是我疏忽的一個問題，沒有考慮到湯姆這一人物形象對學生所造成的負面影響。經過反思，我認爲在教授這課時，應引導學生由於所處時代不同，背景不同，我們不應象湯姆那樣去冒險，要學會理性地思考人生。