六年級語文下冊《湯姆索亞歷險記》教案

　　教學目標：

1.快速閱讀課文，瞭解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。

2.欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發閱讀原著的興趣。

　　教學重難點：

1.在快速閱讀中瞭解梗概的大意，並初步感知人物形象與精神，激發起課外閱讀的興趣。

2.在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點(誇張幽默)，讓孩子展開想象進行小練筆。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

1. 出示名言：對於每一本書，都必須學會閱讀 ——帕斯卡

帕斯卡曾經說過這樣一句話：“對於每一本書，都必須學會閱讀。”(指名讀，齊讀)如此可見，掌握好的讀書方法至關重要。

2.從一年級到現在，我們曾徜徉在童話世界中，也曾遨遊在神話故事和寓言故事中。那麼你們是怎樣來閱讀這些書籍的呢?

是呀，讀一本書，我們首先要知道書中寫了什麼(板書：寫什麼)，還要知道作者是怎麼寫的(板書：怎麼寫)，最後悟得作者爲什麼這樣寫的(板書：爲什麼寫)。

2. 今天老師要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》(板書)給你們，它是美國文學大師馬克•吐溫先生(板書)的四大名著之一。(出示作者簡介)

(馬克•吐溫是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。有人說：如果馬克•吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。)

今天我們就一起去見一見這顆明珠。

　　二、學習梗概

1.請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什麼?什麼叫歷險?板書：寫什麼 歷險

2.學習梗概部分，作者是怎樣寫出湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎?

墓地歷險 荒島歷險 鬼屋歷險 山洞歷險

3. 通過學習梗概你對湯姆有了什麼樣的瞭解?

(淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小夥伴中無所不能、膽大妄爲、頑皮好奇、無拘無束、嚮往自由獨立)

　　三、賞析精彩片斷

1.默讀課文精彩片斷128頁，你覺得這是屬於哪一次歷險後的故事?

——山洞歷險返回家後的故事。

2.哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境?(虛驚一場)虛驚一場是什麼意思?(受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。)

從精彩片斷中找中虛驚一場的證據來。

——“半夜時分，村裏的鐘突然噹噹地響起來……喊着：“大家快起來，孩子找到了!”

3.在他們被找回來前後，人們的情感分別有什麼不同?

——正所謂“大悲大喜，先悲後喜。”大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以誇張幽默著稱。現在我們以大喜的部分爲例，你覺得哪些描寫最吸引你?爲什麼?

出示：最吸引我的語句是 因爲 。

同桌先交流，再集體交流。

4.再回到精彩片斷，現在你對湯姆是否又有了新的認識?

(樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心)

5.閱讀了這精彩片段，你知道作者爲什麼這樣寫?

(感悟作者語言的特點，感知人物形象與精神，激發閱讀原著的興趣。)