人教版六年級下冊語文《苦練》教學設計

　教材分析：本文節選自魯光的報告文學《中國姑娘》。文中記錄了陳招娣在排球訓練中，幾次罷練，最終克服困難，理智迴歸訓練的故事，歌頌了她頑強拼搏的體育精神。

　　學情分析：有的學生對陳招娣並不瞭解，課前需佈置學生查一下有關她的資料。

　　教學目標：

知識：正確、流利、有感情的朗讀課文。認識4個生字，正確書寫9個生字。

能力目標：在閱讀中學習作者用典型事例描寫人物的方法。

情感目標：讀懂課文內容，體會陳招娣罷練及繼續訓練時的倔強性格。

重、難點：朗讀課文，從課文對陳招娣罷練及繼續訓練細節描寫中，體會女排姑娘的永不服輸的頑強拼搏精神。

　　教法：自讀感悟

　教具：有陳招娣的圖片、課件

　　流程：

　　組織教學：

　　一、導入新課，用背景資料激發閱讀興趣(多媒體出示)

同學們中國女排在世界上的賽事取得的重大成就，這些成就的背後他們付出多少辛苦你知道嗎?其中有許多令人感動的故事。今天，我們來了解女排其中的一名成員——陳招娣的故事，她是如何苦練的。板書課題，並齊讀。

　　二、初談課文，整體把握課文內容。

讀通課文後，可讓學生默讀課文，想想課文主要講了一件怎樣的事?

　　三、研讀重點，感受陳招娣的訓練吃苦耐勞的頑強拼搏的品質。

(1)讓學生通過認真研讀，從課文中找出描寫女排訓練辛苦的的句子，圍繞課文後的第一個思考題來進行。

(2)請快速瀏覽課文，找出自己最受感動的場面，談自己的感受和體會，先自己體會，再小組討論。

(3)全班交流，教師相機指導學生朗讀。

課文最後九個自然段是朗讀的重點

a.先讓學生試着自己怎麼讀，再把自己的體會和大家交流。

b.反覆朗讀，讀出人物的真情，最後讓學生彙報朗讀。

c.教師範讀。

　　四、整體回顧，領悟作者的表達方法。

1.有感情的朗讀全文，用自己的語言講述這個故事。

2.在筆記本上簡要地寫一寫自己瞭解的陳招娣。

　　五、遷移練習：

1.識字寫字，要讀準9個生字的讀音。

2.讀下面的句子，在括號裏填寫恰當的詞語，體會這些詞語好在哪裏。

招娣邁動了腳步了。不過，她( )往前走，( )來個向後轉，步子( )猛，動作(　　)衝。

3.小練筆：學習作者寫典型事蹟細節的寫法。描寫生活中的某個場面。

　　六、實踐活動。1.選取課文中的一個場景，演一演。

2.課外閱讀女排在賽場上拼搏的其它故事。